文化传承下体育教学改革研究

摘要：随着教育改革的不断深化和创新，许多高校已经开始学会换种角度来看待体育教学改革了，不再盲目地进行变革，然后在失败后来转变成传统的模式了，而是需要更加新的创新思维，让改革继续深化和发展。文化与传承作为一种全新的视角，可以让更多的教育改革者对于体育教学改革有着更加开阔的认识和了解。在此基础上的改革，一定秉承着更加人文精神的变化，深入人心。从文化角度分析，可以更加完美地展现出体育事业的人文关怀，能够展现出高校更加深层次的教育价值观。本文主要分析了文化传承与创新视角下，文化的概念，文化与体育文化的关系、校园文化与体育教学改革的关系、现如今高校进行体育改革的现状以及如何将文化与高校的体育教学改革联系起来，创造出更加美好的教育未来。

关键词：文化传承与创新；视域；高校；体育教学改革

中国拥有着五千多年历史的文化古国，文化源远流长，博大精深，紧紧联系着中华民族的民族精神。中国的文化是我们中国人的精神向导，使我们拥有了努力的方向和精神的支撑。而进入了新的时期以来，中国在教育上的不断改革和进步也体现了我们国家对于文化传承与复兴的强烈意识。在高校进行各种教育改革的过程中，中华民族的民族文化起到了很大的作用。因为它不禁给予了教育改革的方向还给教育的改革提供了最最正能量的价值观和人文情怀。因此，各大高校中的体育教学改革在文化的视角之下，一定会更加深入人心［1］。

1．文化和体育文化的概念以及体育文化的历史渊源

1．1文化的基本概念。文化是智慧群族的一切群族社会现象与群族内在精神的既有，传承，创造，发展的总和。它涵括智慧群族从过去到未来的历史，是群族基于自然的基础上所有活动内容。是群族所有物质表象与精神内在的整体［2］。1．2体育文化的基本概念。体育文化是指人通过体育活动在改造客观世界、在调节自身情感、在协调群体关系的过程中所表现出来的时代特征、地域风格和民族样式。广义而言，体育文化是指为丰富人类生活，满足生存需求，以身体为媒介，把满足人类需求的身体活动进行加工、组织和秩序化，形成获得社会承认的、具有独立意义和价值的文化［3］。1．3体育文化发展的历史渊源1．3．1体育文化在早期社会中，产生于人类的重要活动，与人类早期日常的生活和生产的方式有着密切的联系，并且与当时当地的政治、经济、文化、风俗习惯、军事发展等息息相关。1．3．2体育文化也有精神和物质两个方面。体育精神是我们参加各项体育活动都应该具备的素养。体育精神的发展与历史上制度和文化的发展息息相关，它产生于实践，反过来又作用于实践，同时又能丰富人们的精神生活和现实生活，成为人们成长和发展中的一部分。

2．校园文化与体育文化之间的关系

校园文化，顾名思义，就是在校园内的文化。它主要是以大学的老师和学生为主要群体，然后师生共同参加课外的，有助于身心健康的活动来发展和构建校园精神的群体性文化。既然是校园文化，那么校园文化的成长和发展都离不开老师和学生。老师和学生在校园文化中都发挥着至关重要的作用。校园文化是一所高校历史底蕴、文化内涵的生动体现，在培养高素质现代化人才的过程中发挥着潜移默化的作用，在很大程度上扮演着先进文化传播的角色［4］。在新时期发展的背景下，校园文化和体育文化的发展需要广大师生的共同努力。教育是一门高深的学问，为国家培养出全面发展的创新型人才才是教育应该做的重要之事。面临着传承与创新中国文化的职责和挑战，广大高校师生应该齐心协力，主动承担起发扬中华文化的精神。在高校的校园中，体育文化代表着一个学校的价值观和精神面貌，更是能够指引学校师生规范自己的体育行为，把体育精神落实到教育发展的每一步，形成良好的体育精神风貌和校园风气。

3．目前高校体育教学的现状

2002年以后，目标中的高校体育教学改革就在积极地进行着。新一轮的高校体育改革又掀起了一股新的浪潮。各大高校以“健康第一”为培养学生身体素质的出发点和落脚点，以培养学生终身体育锻炼，提高身心全面素质为主要目的，不断促进和发展学校的体育教学改革与创新。目前的高校体育教学改革依旧注重学生身体和心理双重素质的培养，从而促进学生在社会上的适应能力。然而在现实的实践过程中，很多高校虽然存在着先进的管理理念，但是却没有具体的实践目标和和教学硬件与之配套，这对于我国高校进行全方面的改革造成了阻碍。一方面，很多高校总是灌输“健康第一”的精神理念，而在另一方面，实施的过程中，现实中的重重阻碍直接影响到了教学理念的发展和完善。因此，新的体育教学改革要求对高校的体育教学有着严格的要求，从课程内容到课程时间再到最后的课程评价，都需要严格按照当初设定的体育教学理念来完成。传统的体育教学都会存在这教学时间短，课程十分单一，教学内容枯燥晦涩等问题。尤其是在推进体育理论知识教学这一方面，很多学生都丧失了对于体育学习的兴趣，导致后面的教学内容更加难以接受，这样下去教学质量必然会受到一定的影响。这种理念与教学内容根本不配套的改革，直接会阻碍教育的发展。其次，在改革的过程中，很多高校会因为要开设更多新鲜有趣的课程而需要更多的场地和器材，而学校的资源紧缺，目前满足不了革缺乏体育教学硬件保障。而师资力量也会成为阻碍高校体育教学深入持续健康发展。

4．在文化传承与创新的背景下高校的体育教学改革研究

高校体育如果进行改革，必须要将校园文化、体育文化和人文环境相互结合，不仅要结合学校自身发展的情况和发展规律，还要将文化赋予生命，不断地推动体育文化进步，让体育教学的改革有精神和文化的支撑。4．1促进校园文化的建设和体育教学的改革相互结合。如果学校懂得加强校园文化的建设，将校园文化发扬光大，那么体育教学的改革也会根据校园文化进行改革和进步。因为高校体育的改革需要校园文化作为精神支撑或者推动力来不断完善。只有加强对学生的人文关怀，让他们体会到校园文化的魅力，不断地发展新的方式方法。在校园文化的不断影响之下，校园的体育文化也会跟着逐步完善。学生在改革以后的体育文化环境酝酿下，不断丰富自己，锻炼自己的身体素质和心理素质，从而使得校园的体育文化也能够更上一层楼，不断在改革中进步，不断将更多的民族精神和中华文化融入到教育当中，使得学校的学生在潜移默化中健康成长。4．2用文化传承创新推动高校体育教学的不断改革和发展。中华文化博大精深，需要不断地继承和发展才能够领悟到其中的奥妙。我国是五千年文明大国，所以文化的基础已经根深蒂固，想要动摇十分困难。所以，如果利用这种深入人心的文化在教育中不断深入影响，那么这种积极作用的文化就会成为改革路上十分有用的助力，也会促进文化的传承和文明的散播。4．2．1文化的传承能够创新和完善教育改革的理念和制度，让教育体制更加完美。体育教学的改革并非一朝一夕之事，它需要长时间的探索和研究，也需要更多时间的思考和计划。体育教育的改革，不仅仅是对于教育的改革，更是对于中国先进人才的培养，到底什么样的人才能够适应社会和国家的需要，如何教育出符合这些需要的人才，才是体育教学改革应该思考的问题。然而，文化的传承和创新不仅仅回答了如何培养出来人才的问题，还为我国的文化发展和弘扬提供了重要的精神支持。只有注重好学生本身的精神发展和文化传承意识，才能够让体育的精神灌输到学生的心里，才能够增强学生的文化素养和身体素养，才能够让学生在文化传承的背景下极力发展自己，更加快速地促进我国各大高校的体育教学改革和教育发展。第二，文化传承创新为体育课改提供理论支撑。中国提倡以人文本，各种健康的体育教学理念实际上是来源于中华文化。所以各大高校的老师应该不断加强自己理论性知识，为学生们提供更加有趣更加生动的体育健康知识，让他们在学习知识的同时还能够传承中华文化。4．2．2高校的体育教学改革改促进文化的传承与创新随着社会文化的发展和科技的进步，许多高校的体育改革都更上一层楼了，使得学生的身心素养有了更大的一步提升。所以说，这种体育教学的改革在一定程度上能够不断地促进文化的传承和创新，让中国的文化内涵和知识能够在体育教学改革的促进下更加发扬光大，更加能够不断促进人的全面发展和进步。只有这样的高校，才能够为国家培养出优秀的人才，才能够促进文化发展。第一，体育教学的改革会发掘中华文化的特性。许多高校体育教学改革在永不停息地探索制度创新呢和理论创新，在实践的过程中，无论是沉宫还是失败，都能够为中国的文化添上绚烂的一笔，这一过程，是不断丰富中国文化内涵的过程，也是中国的体育文化能够源远流长的秘籍，更是中华文化不断创新的动力和源泉。第二，良好的体育课可以慢慢提高学生的文化和身体素质。当代的大学生一直是中国未来的希望，是中华文化得以继续传播的力量和源泉，所以好的改革教育不仅仅能够提高大学生的身心素养，还能够更加促进他们精神境界的提升，让他们能够在体育课中感受到中华文化的博大精深［5］。只有体育教学改革好了，体育文化才能够引起重视，才能够让大学生在学习之余丰富自己的内心，才能够将自己的未来发展的更好。

5．结语

综上所述，文化传承与创新视域下高校体育教学改革不禁能够推动体育文化的传承与创新，还能够为国家培养优秀的人才。学校应重视体育文化在社会文化传承创新中的地位与作用，从自身存在的问题出发，对体育教学中的教学方式、教学内容等方面进行改革与创新，使具有文化元素的内容融入到教学过程中。只有这样，我们的体育教学改革才能发展。

参考文献：

［1］陈晖武．影响我国高校体育教学发展的因素及对策分析［J］．中小企业管理与科技（上旬刊），2016（12）：90－92．

［2］夏成龙，何元春．高校体育教学与非物质文化遗产的传承与保护［J］．体育科学研究，2012（02）：26－31．

［3］张克峰．“应用性”教育视域下球类项目课程目标的更新与实践［J］．长春师范学院学报，2013（12）：30－31．

［4］马卫平，张传燧．文化视野中的大学体育———课程设计的价值取向审思［J］．西安体育学院学报，2005（01）：15－16．

［5］张丽娜．高校体育教学俱乐部模式对大学生体质健康促进的研究［J］．科技展望，2016（36）：25－26．

作者:张文哲 单位:湖南大众传媒职业技术学院