多媒体技术在小班的重要性

当今社会不断在进步，信息技术也越来越发达，人们生活的节奏也是越来越快，我们的生活是越来越离不开多媒体的运用，多媒体的技术对于人们的生活、学习都起到了非常重要的作用，在幼儿园教学活动中，多媒体技术也是不可缺少的一部分。在小班教学活动中运用多媒体技术,不仅能有效提高幼儿的学习兴趣，而且能够帮助幼儿更好地理解教学内容，还能够起到丰富幼儿情感的作用。在幼儿园教学活动中，多媒体技术的运用对教学活动有画龙点睛的作用。而小班幼儿年龄小，注意力不集中，注意力在活动中很容易被其他东西吸引，多媒体技术的运用就更是非常必要的了。在小班的教学活动中，教师的活动环节的设计以及操作当然是整个活动的重中之重，但是教学活动的过程设计及运用仅仅只是为了枯燥地进行学习达到教学目标的话，整个活动对于孩子来说是会非常无趣、没有意思的，因此，在大部分的教学活动中，我们需要借助多媒体，帮助幼儿更好地融入活动，更好地获取活动所需汲取的内容。那么，在幼儿园活动中又如何正确、适当地使用多媒体技术呢，如何更好地建立数字化的幼儿园活动呢，接下来我将就以下几点进行分析与阐述：活动过程更加智能化，幼儿更容易投入到活动中来小班教学活动的过程在幼儿园教学活动中相对来说比较简单，一次活动会控制在15-20分钟之间，但是相较于中大班来说，小班的幼儿也更容易在活动中注意力不集中，这对教学者来说要达到活动过程的完美，幼儿能够掌握活动技能与知识、情感提出了更高的要求。这个时候，当有了多媒体技术的支持，整个活动就会变得更加丰富多彩，形式多样，不仅可以利用视频、录音等方式吸引幼儿的注意，而且可以用动画、图片等形式将活动丰富起来。我刚成为一名新的幼儿园老师的时候，当时想法比较单一，只是将之前设计的活动过程单一、死板地进行着，在活动的开始，幼儿可能还会跟着你走，很投入地参与到活动中来，但是孩子的注意力只有那么几分钟，几分钟过后，孩子们都开始不耐烦起来。用单一的我讲幼儿回答的方式他们根本不感兴趣，就算提高我的音量也于事无补，孩子的不配合让我非常无奈和伤心，我开始反思自己。后来我的师傅告诉我，活动中教师用只靠语言进行教学连大人都会觉得枯燥更何况是孩子，为什么不加入多媒体呢。之后，我开始在活动中加入多媒体的帮助，果然，孩子们的注意力更加集中了，在动画、图片等帮助下，孩子们越来越有兴趣，活动的效果也越来越好。就像我们中班幼儿需要开展“认识汽车”的活动，幼儿只是知道汽车的样子，大部分幼儿见到的汽车都是小轿车而已。为了帮助幼儿更好地了解汽车，我利用多媒体课，帮助幼儿认识各种类型的汽车，还加上汽车的不同声音，帮助幼儿循序渐进地认识汽车，这样激发了幼儿更深刻的学习兴趣。加固了家园联系的桥梁幼儿园工作离不开家长的支持，在通讯落后的以前，家长们不能看到自己的孩子在幼儿园的情况，想要了解孩子在幼儿园的情况仅仅只能够靠老师诉说而已。但是有了多媒体的帮助就不同了，教师可以通过视频、图片等帮助家长了解孩子在幼儿园的生活学习情况，同时也帮助了教师与家长更好地进行沟通。

激发幼儿的创新意识以及强信息意识的特性

多媒体有很多的优点，其中最突出的优点就是它的形象性以及直观性，不仅能够对幼儿生活知识具象化，而且还能够帮助幼儿创作出生活中没有的崭新的形象，间接地激发了幼儿的创新意识，这样幼儿的记忆力以及思维方式就能够更强了。就像在认识图形的时候，教师在活动中边用多媒体边说：“图形宝宝真调皮，他们变大变小，你们能够找到他们吗？生活中哪些物品也是有图形宝宝的呢？”在这一问题中，既激发了幼儿的兴趣，又可以通过课件出示蕴含图形的生活中的物品，这样，孩子们积极思维，有了多元化的效果。可见，多媒体运用的有效性。

教师应该不断学习，深入研究多媒体技术

“活到老，学到老”这句话不是说说而已，在教育的不断改革下，我们教师也应该不断随着改革深入学习，培训多媒体技术，这样在教学活动中能够加入丰富的多媒体技术，多媒体技术在幼儿园各领域教学活动中的合理运用，需要教师的不断学习。幼儿园多媒体技术的利用要适当多媒体技术在幼儿园活动中是非常重要的，对幼儿的情感、技能以及知识帮助有不可磨灭的促进作用。那么是不是幼儿园的每一个活动都需要利用多媒体呢？答案当然是否定的，多媒体技术在幼儿园的作用固然重要，但是若只是利用多媒体或者说每个活动都依赖多媒体的话我们的幼儿活动就会“变味”了，教师在活动的过程中可以利用多媒体，但不是每次活动都要用多媒体，多媒体的运用应该适可而止。

综上所述，多媒体技术已经成为幼儿园教学改革的一部分，多媒体在幼儿园的活动中已经是不可缺少的一部分了。多媒体的利用不仅能够帮助教师更好地开展活动，降低教学难度，让幼儿“开心学”“快乐学”“幸福学”，而且能够激发幼儿的学习兴趣，达到良好的教学效果。可见，多媒体在教学活动中具有很大的优势。

作者:王璐 单位:江苏省昆山高新区九方城幼儿园