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统计专业大学生就业分析

摘要:文章针对应用统计专业的大学生就业中的选择性就业问题,在四川理工学院作了实际的调查,阐明了应用统计专业学生就业观念的变化及与现实要求之间存在的差距,并对加强应用统计专业就业意向动态研究和就业指导工作提出了一些建议。

关键词:应用统计专业大学生;选择性就业;就业意向

应用统计专业大学毕业生就业率的高低,直接影响着应用统计专业的社会声誉以及招生和办学的前景。一般而言,学校作为人才产品的生产者,通过调整专业方向和提高教学质量,来解决结构性问题是必要和可能的。全面了解大学生的就业创业意向并作出科学的调查分析,对于国家就业创业政策的制定调整完善、对于高校大学生就业创业指导课程体系和人才培养方案建设、对于增强大学生就业创业实践指导的针对性、实效性和优化社会人力资源的配置,都具有十分重要的现实意义。

一调查的基本情况

1.问卷调查:采用网络问卷形式于2017年3月24-3月26日对四川理工学院应用统计专业的200余名大学生进行调查,剔除作废问卷,有效问卷共193份。2.学生的基本信息:本次193份有效样本中,男生样本量98,占样本的50.54%,女生95份,占有效样本的49.46%;大一学生34名,占总样本的17.41%,大二学生96名,占总样本49.49%,大三学生43名,占总样本22.18%,大四学生20名,占总样本10.92%。

二调查结果分析

1.整体分析。根据调查结果,我们做了各种就业意向顺序的排列,其分析如下:(如表1)根据表中数据分析,能得出如下结论:(1)我校应用统计专业的大学生对以后的就业动向有一定的把握,对未来有很多想法,但是没有明确的目标;(2)应用统计专业的大学生创业意识薄弱,仅仅占了总人数的11.95%;(3)我校应用统计专业的大学生已逐渐意识到增强社会实践的重要性,仅有3.07%认为兼职对找工作没有影响;(4)应用统计专业的大学生就业意向逐渐趋于功利化,学习多年仅仅是为了自己的前程;(5)我校应用统计专业的大学生对自己充满信心,对于工资要求比较高,有67.92%认为自己的稳定工资至少在6000元以上;(6)应用统计专业的大学生力求通过短期的努力获得事业上的成功的期望很高。2.男女数据对比分析。由于男女比例非常接近于1:1,因此可以进行对比分析。为了便于比较,分别对男女生预期就业初薪、理想稳定工资和预期事业成功年龄的四个选项由数值从小到大分别赋予分数1-4分,记为。然后根据统计数据分别得到各个区间的人数百分比即权重,根据求平均分的公式:∑==4i1iidsd对于期就业初薪和理想稳定工资,平均分越高代表对自己的要求越高,而对于预期事业成功年龄,平均分越高代表对自己的要求越低。通过数据计算,男生的预期就业初薪平均分为2.84,女生为2.56,说明男生对自己刚开始就业的工资要求比女生高;男生的理想稳定工资平均分为3.76,女生为3.46,说明男生对自己的稳定收入要求也比女生高;男生预期事业成功年龄平均分为1.82,女生为1.67,说明女生希望自己事业成功的年龄比男生预期的要早。

三对策及建议

(一)学校要加强应用统计专业大学生就业意向的教育与指导。对大学生开展就业指导,要建立一个系统的、完整的就业教育体系,将大学每个阶段都有效的衔接起来,组织各种各样的教育形式。树立正确的就业创业观念,对于学生踏入社会,面对一系列挑战能够有更充足的信心,这是大学生顺利就业的前提。学校要将科学的系统的大学生就业教育与指导列入教学大纲,尽早的为学生树立科学的就业观念。对于大一新生,学校应当帮助学生完成对职业生涯的规划设计,旨在帮助学生树立职业意识,学会用长远的眼光来考虑就业问题。从而引导大学生认识自我,自主规划职业生涯,发挥主观能动性。在大二时期,学校应当向学生讲解本专业未来的就业趋势以及相关岗位对本专业能力的要求,帮助学生明确学习方向与发展目标。在大三、大四时期,应当对学生毕业前的心理素质以及求职的基本技巧开展教育与宣传活动,从而让学生从各方面获得成长与转变,更快的适应社会,提高自身综合能力与素养。(二)学校应优化应用统计专业与学科设置。当前高校的专业设置与招生人数方面存在着严重的脱节现象,造成有的专业供过于求,大学生失业严重,而有的专业则求贤若渴,人才严重缺失。对此,学校应该根据国家的经济走向和市场需求来调整一些专业的设置,控制大学招生人数。加快教育的体制改革,加快农村教育体系的建立。与此同时,还要加强学科群的建设,以此来提高学科综合实力与整体水平,形成协调发展机制,满足学生个性化的学习需求。比如开设经济类、管理类等相关学科,以此来加深学生对统计学的理解与应用,培养自身的数量分析能力。(三)学生应正确的认识自己。大学生要学会正确的认识自己,给自己一个合适的定位和发展方向。了解自己具备与缺乏的职业素质能力,取长补短,克服自卑心理,根据自己的性格特点,兴趣爱好以及擅长来选择适合自己的职业规划。同时,在学习之余,多接触社会,多参与实际,多了解社会和市场实际需求。在校期间应多参加招聘会,了解市场需求,补充自己的所需与不足。大学生的综合能力主要包括七个方面,分别是:实际操作能力、组织管理能力、适应社会能力、人际交往能力、决策能力、沟通合作能力以及发明创造能力。在平时的实习过程中,大学生应当有意识加强自己的职业素养与职业能力,从而帮助自己树立信心,健全人格,克服恐惧社会与职场的不良心理,促进自我成长。(四)学生本身要顺势而为。大学生就业创业,最终只能靠自己。广大学生要正确地评估自己,客观地把握自己,合理定位自己,科学谋划自己。要及时调整就业心理状态,保持清醒的头脑和理性的认识,既不能好高骛远,又不自暴自弃。要主动融入经济社会发展的大潮,把握时代跳动的脉搏,明晰自己未来职业的方向,增强适应职业需求的技能与素养,牢牢把握就业创业的主动权。

作者:张茂霞 吴之豪 凌涛 张鑫 何雨 柏宏斌 单位:四川理工学院

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