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社会主义核心价值观榜样效应

摘要:大学生志愿者是高校的优秀群体之一,其榜样作用在引领大学生践行社会主义核心价值观的实际操作中具有天然优势。新媒体为大学生践行社会主义核心价值观提供机遇的同时,也带来了严峻的挑战。以大学生志愿者为基点群体,探讨如何借助新媒体创新大学生志愿者榜样引领的方式和方法,对于扩大大学生践行社会主义核心价值观的实践成果具有重要价值。

关键词:大学生志愿者;榜样引领;社会主义核心价值观;新媒体

习近平总书记在党的十九大报告中,深刻阐述了社会主义核心价值观的丰富内涵和实践要求,并指出培育和践行社会主义核心价值观要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点。大学生接受高等教育,学习和掌握先进的知识和技术,拥有强大的创造力,理应成为担当民族复兴大任的时代新人。作为高校大学生的优秀代表,大学生志愿者这一群体更应坚决践行社会主义核心价值观,并用自身的榜样力量感染更多的大学生,推动民族复兴和“中国梦”的实现。[1]然而,自进入新媒体时代以来,新媒体在为大学生践行社会主义核心价值观提供机遇的同时,也带来了巨大的挑战。本文探讨在新媒体背景下如何利用大学生志愿者榜样的正面作用感染大学生,促进社会主义核心价值观的践行。

一、大学生践行社会主义核心价值观势在必行

大学生践行社会主义核心价值观具有重要的实际意义。第一,当今世界综合国力竞争激烈,各种思潮相互冲击,大学生只有坚定马克思主义立场,树立正确的价值观念,才能抵御西方文化的冲击和侵蚀;第二,我国正处于建设中国特色社会主义的关键时期,需要大学生牢固树立社会主义信念,将激情和活力投入到中国特色社会主义建设中,不断培育和践行社会主义核心价值观;第三,历史赋予当代大学生庄严使命,青年学生是时代和社会的精英,坚定地树立社会主义核心价值观可以帮助大学生实现人生追求和人生理想,可以引导大学生实现全面发展,最终将大学生培养和铸就成为中国特色社会主义事业合格的建设者和优秀的接班人。

二、新媒体对大学生践行社会主义价值观提出新挑战

作为时代的宠儿,新媒体帮助人们以最便捷的方式获取最新的信息,正以不可抗拒的力量渗透到人们生活的方方面面,对人们的工作、学习、生活和交往等产生着广泛而巨大的影响。当代大学生是伴随着新媒体快速发展而成长起来的一代,他们成为使用网络和手机等新媒体最为活跃的群体。QQ、微信、微博等新媒体为大学生带来了极大的便利,成为大学生接触社会、掌握知识的主要渠道。此外,大学生的思想观念、知识获取、价值取向、人际交往和行为方式等,也深深地被烙上新媒体的痕迹。不可否认,新媒体以其开放性、互动性、实时性、主体选择性等特点,对大学生志愿者的成长和发展起到了巨大的积极作用。但是,新媒体是一柄“双刃剑”,在践行社会主义核心价值观方面所产生的负面影响也是不能忽视的。[2](一)大学生对于新媒体信息缺乏鉴别能力,网络道德薄弱新媒体已经融入到大学生的日常生活中,很多大学生每天将大量时间花费在网络上,新媒体显然已经成为大学生日常生活的必需品,也促使广大教育者必须对新媒体产生新的认识,意识到新媒体已经成为大学生社会主义核心价值观教育的有效载体,对于大学生价值观的形成起到不可替代的作用。据调查发现,大学生将新媒体主要用于社交通讯、获取信息和休闲娱乐,用于学习的情况不容乐观,而且对于新媒体并没有全面的了解。不仅如此,大学生对新媒体所传播信息的辨别能力不够,对于信息真实性的分析和评估能力也有欠缺,媒介批判能力较弱,部分学生出现参与散播虚假信息的情况。(二)新媒体信息的“碎片化”传播模糊大学生对社会主义核心价值观的认同新媒体时代的到来使得大学生很轻松地获取各种信息,方便大学生表达想法和意见。社会主义核心价值观的宣传,一方面得益于网络的快速传播,促使大学生在迅速获取有关社会主义核心价值观教育丰富资源的同时,为大学生创造了便捷的学习途径。另一方面,由于网络信息量极大,并不是所有的信息对大学生成长都是有利的,很多信息反而干扰了大学生,对于大学生的成长成才、树立正确的价值观,以及对于社会主义核心价值观在大学生中培育和践行的过程和成效起到负面作用。[3]大学生正处于价值观的形成和转变时期,思维方式和行为方式还不固定,良莠不齐的信息会严重损伤大学生的身心健康,降低大学生对社会主义核心价值观的认同感。(三)新媒体在培育和践行社会主义核心价值观中效果不明显新媒体已经远远超过课堂教学,成为大学生获取信息的主要方式,也本应成为大学生培育和践行社会主义核心价值观过程中必不可少的载体。很多大学生已经认识到新媒体对于自身价值观形成的积极作用,但是,很少可以做到使用新媒体来学习和了解社会主义核心价值观。目前,新媒体在培育和践行社会主义核心价值观方面形式比较单一,仍然采用填鸭式或者灌输式的方法,只是把相关内容和材料机械的搬运到网站上。虽然高校基本都建立自己的官方微博、微信公众号等平台,但是由于某些原因,在社会主义核心价值观的教育方面成效不够显著,这也反映出高校并没有充分利用好新媒体开展思想政治教育的特殊优势。

三、大学生志愿者榜样对于践行社会主义核心价值观的正面引导

作为大学生的优秀代表,志愿者具有较强的奉献精神和服务精神,而大学生志愿者活动也成为高校现代思想政治教育实践的一项主要内容,在思想政治教育中发挥了至关重要的作用。一方面,大学生志愿者利用自身所掌握的专业知识和技能、所具备的激情和奋进等特质积极投身于志愿活动中。通过开展各类公益性、服务性、社区性等活动,大学生志愿者在服务社会的同时,塑造了充满正能量的世界观、人生观和价值观,实现了自我价值。另一方面,志愿活动会帮助大学生对社会产生更加清晰和全面的认识,专业能力和专业技能会得到提升,自身价值会获得更多的认可,最终为促进社会的和谐与发展,文明与法制做出积极的推动作用。基于大学生志愿者的先进作用,社会主义核心价值观在高校中的践行需要这一群体,使其成为有效载体,促使大学生志愿者发挥榜样作用,引领和感召更多的大学生加入到志愿者队伍中来,为进一步在大学生中践行社会主义核心价值观开辟新阵地。

四、新媒体视阈下创新大学生志愿者榜样力量引领策略

(一)选择合适榜样,增强联动作用榜样教育一直是高校思想政治教育的一个重要方法,它对于大学生世界观、人生观和价值观的形成,对于促进大学生的全面发展已经取得了显著成效,但由于受到不断变化的客观环境影响,榜样的选择仍存在着错把偶像当榜样、受教育者参与不足、榜样选择单一等现实问题,在一定程度上削弱了榜样在大学生中的影响力,阻碍了榜样在践行社会主义核心价值观中现实效果的产生。社会主义核心价值观首先要获得人民大众的广泛认同,才能促使人们自觉按照符合价值观的行为标准来规范行为。[4]树立合适的榜样,用鲜活的榜样教育和引领大学生,扩大榜样在大学生中的影响力和覆盖面,调动大学生的积极性,使社会主义核心价值观更加具有说服力和导向性,带动更多的大学生自觉践行社会主义核心价值观。如今,榜样的圣人化和超现实现象依然存在,而处在多元时代的大学生需要更加鲜活的榜样,需要与大学生生活更加贴近的榜样,这样的榜样更容易使大学生在认知、情感和行为上产生共鸣。与其他榜样相比,大学生志愿者榜样具备天然的优势。大学生志愿者是从大学生中产生的先进群体,是大学生中思想觉悟较高、责任感和服务精神较强的优秀代表,他们是大学生的身边人,是与大学生共同生活、共同学习、共同成长的朋友和同学,朋辈之间的优秀榜样会与大学生产生内心的共鸣,使大学生主动向其靠拢,获得情感上的认同,模仿榜样。[5]因此,在社会主义核心价值观的教育和实际践行中,大学生志愿者的榜样作用是不容小觑的。(二)借助新媒体,扩大大学生志愿者榜样力量的影响新媒体已经影响到大学生学习、生活、人际交往的各个方面,因此,需要创新大学生志愿者榜样引领的宣传。传统的榜样宣传通过自上而下的命令方式和单通道传播方式,使得榜样在影响深度方面存在很大问题。而新媒体使得大学生可以随时随地发现值得学习的人和事,应借助新媒体这一天然优势,利用零碎的时间,提高宣传的频率,使得对大学生志愿者和志愿者活动的宣传形成常态化,并充分发挥大学生的主动性,使他们自觉的转载和宣传,随时随地的将自认为值得学习的大学生志愿者和其所做的好事传播给他人,用大学生志愿者的正能量引领和感召更多的大学生加入到对大学生志愿者的学习中来,增强大学生互帮互助、团结友爱,培养服务社会、奉献社会的意识,这也是践行社会主义核心价值观的一种体现。此外,加强多种媒体形式的综合运用,增强实效性。践行社会主义核心价值观需要将微博、微信、QQ、网络媒体、数字媒体等多种新型媒体形式加以综合使用,采用图片、文字、漫画、语音、短视频、动态图等方式,也应使用比较轻松幽默的语言进行表达,而不是空话和套话,促使大学生主动接受这种新型的宣传方式和手段,从内心认可和肯定社会主义核心价值观。[6]与此同时,新媒体也为大学生表达对社会主义核心价值观的真实想法和意见提供了平台,教育者可以更加便捷、及时的掌握大学生的思想动态,方便与他们进行交流和沟通,有针对性地积极引导大学生,使其思想和行为更加符合社会主义核心价值观的标准。

参考文献:

[1]罗雅文.新媒体环境下社会主义核心价值观传播路径分析[J].党史博采,2017(8):20-21.

[2]许艺妍,林昇.基于榜样认同耦合效应的大学生社会主义核心价值观培育机制研究[J].太原城市职业技术学院学报,2016(4):44-46.

[3]何华宇.新媒体环境下大学生社会主义核心价值观教育的路径研究———基于马克思交往实践观的视角[J].华南理工大学学报(社会科学版),2017(4):1-14.

[4]朱莉莉,耿家娜.新媒体背景下高校生活区生活朋辈育人模式探究[J].沈阳师范大学学报(社会科学版),2016(6):51-54.

[5]张家斗.新媒体背景下大学生榜样教育研究[D].成都:西华大学,2016:5.

[6]张婧.新媒体时代大学生培育和践行社会主义核心价值观研究[D].太原:山西大学,2015:9.

作者:赵英杰 单位:廊坊师范学院

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