高中数学复习论文

摘要：新课程改革的步伐，在我国的教育教学中不断加快，对学习模式和方法的变化，也是当前教育中常常探讨的问题。在下文中，本人综合自己多年的学习心得，就高中数学复习中的问题，进行合理的分析，希望能够在未来的高中数学复习中，对于广大的高中学生，有一定的积极影响作用，令所有高中学生们，在复习中对于遇到难题，都可以快速解答。

关键词：例谈;问题解决;高中数学;复习

面对高考的压力，高中学习中，本人作为莘莘学子中的一员，和大家一样，也在不断寻求新的学习方法，希望在更加科学、高效的学习中，获得成绩的突飞猛进。在实践的学习中，通过无数的题海战术，我开始发现了一种新的学习模式，该种模式需要在基于问题解决的前提下，对高中数学进行快速的解题。

1例谈基于问题解决的高中数学复习方式

通过对实际的高中数学的方法的探索，在进行高中数学复习中，本人也尝试了多种学习方法，最终发现，基于问题解决的方法，对于高中数学复习来说，具有重要的推动作用。接下来，本人就凭借自己的复习经验，将基于问题解决的高中数学复习方式给大家做详细的解读。1.1基于问题解决的高中数学复习方式的含义。基于问题解决的高中数学复习，主要包括两方面的内容，问题解决还有就是数学复习。在此，就针对该种高中复习模式，进行有关理论和特征和模式概况介绍。1.2基于问题解决的高中数学复习方式之理论基础。1.2.1建构高中数学复习理论。在高中数学复习过程中，要养成自主学习的意识和能力，对于高中数学来说，其成绩的好坏，对于未来的高考而言，这是极为重要的，作为学生而言，我们对复习的积极性，直接会影响高考成绩。因此，在高中数学复习中，需要对复习的知识框架进行构建，在复习过程中，不能过分依赖老师，要提升自己探索问题的欲望，让主动复习成为一种良好的习惯。在运用问题解决的高中数学复习方式中，需要构建高中数学复习的理论框架，该观点是极为恰当的。该种理论框架的构建，对于我们的高中数学复习来说，有着良好的导向作用。1.2.2掌握高中数学复习的理论。记得早前读过著名的学者布鲁姆教授的学习的理论，他的学习的理论就是基于试验研究之上，提出的一种全新学习理论。布鲁姆教授认为，只要给予学生充足的时间，在教学中，老师能够运用具有引导性的方式，就能让学生在学习中掌握更多知识。因此，我深刻的认识到，我们作为学生，也就是学习的主体，要学会积极主动的投入复习，而不是在老师的强制下才去学习。在对高中的数学进行复习中，由于大家学习底子的差异性，要获得复习成绩的提高，老师在开始高中数学复习阶段，对教学方式进行了转变，在具有指导性和启发性的教学模式中，对我们的学习有所引导，不爱学习的学习也自然开始自主复习。作为我们学生而言，在老师的引导下，整体学习效果有所提高，自己也感受到主动复习的好处。但是，从我的数学学习经验中，更加明白要学好数学，在高中数学复习中，就需要针对自己的薄弱点，进行自我针对性复习，才是提高自己复习成绩的最为有效的途径。1.2.3高中数学复习最近发展区理论。在对高中数学的复习中，要基于对于问题的解决，这是最近发展期理论的核心，该理论是由维果茨提出的，也是我总结自己的学习后，觉得很言之有理的理论。该理论要求，我们作为学生在高中数学复习中，能够在现有的水平上，对高中数学复习中的问题，进行合理性的解决。另外，在自己的潜在发展水平上，通过老师在高中数学复习中的引导，对问题进行完成，让问题的解题思路增加清楚，在面对疑难问题时，我们学生能够对问题的理解，对问题的实际解决有进一步的提升，最终，实现对问题的自我解答，对我们大家探究问题到解决问题的能力，有所锻炼和提高。

2基于问题解决的高中数学复习方式的特点

在实际的高中数学复习中，使用基于问题解决的高中数学复习方式，能够帮助大家顺利完成复习任务，这些优势，都是由基于问题解决的高中数学复习方式的特点决定的，基于问题解决的高中数学复习方式的主要特点如下。（1）在实际的高中数学复习中，老师只是作为问题的提出者，真正在问题的解答过程中，扮演重要角色的应该是我们自己，我们作为高中数学复习的主体，要通过自主复习，或者和他人共同学习，对问题进行解答，获得复习的好成绩。（2）基于问题解决的高中数学复习方式，就是要求在问题的解答过程中，我们学生自身，要全面性的进行问题分析，通过这个过程的尝试和领悟，对于数学学习框架进行构建，让知识变得更加灵活，不断的优化自身的学习方式，让这种科学的复习模式，也可以在其他学科的复习中被运用，获得自己的全面发展和进步。（3）在基于问题解决的高中数学复习方式中，在遇到问题时，不可能总是顺利解答，这个过程中，我们就会和教师，或者周围的同学，进行思维的交换和沟通，在合作中，让高中数学的复习，更具成效性。

3结语

高中数学中，题目都具有一定的抽象性，对于我们的解题思路要求很高，要进行思维的发散，也要通过对运算能力的提升，获得探究式数学复习的过程，让自己在面对各种疑难题目时，能够运用科学的解题思路，快速获得最终的解答。基于问题解决的高中数学复习方式，能够帮助我们大家实现过程的探究，对于高中数学复习来说，是一种良好的学习方式，有利于高中数学成绩的快速提高。

参考文献：

［1］刘清昆,周丽峰.高中数学探究型复习课的样式及实践［J］.教学与管理,2015(19):60~62.

［2］沈军鹏.略议如何上好高中数学复习课［J］.学周刊,2011(32):184.

作者:龙靖雯 单位:长沙市雅礼中学