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室内设计环境艺术论文

摘要:近些年来,随着经济的发展,人们对室内设计的要求也在不断的提高。而在室内设计当中,由于硬装改变起来比较困难,所以促进了软装的兴起与发展。软装的特点是舒适性、视觉性都与人们的要求相符合,更换起来也比较方便,所以得到了广大人民的喜爱。因此,对室内设计当中的软装陈设材料进行相关的设计与应用,与我国现代化的发展理念相适应。基于此,文章就软装陈设材料在室内设计环境艺术中的运用进行简要的分析,希望可以提供一个有效的借鉴。

关键词:软装陈设材料;室内设计;环境艺术;运用

一软装饰材料与室内环境艺术设计的概述

(一)软装饰材料的概述。在当前的国内研究当中,专门针对软装饰材料的定义还比较少,而且也不统一,文章依据软装饰材料的功能、特点等,对软装饰材料进行了定义:在实质上软装饰材料属于一种能够在室内不同的环境当中进行使用的材料,从而达到对室内环境改善的目的,并且这种装饰材料的质地也非常的柔软。(二)室内环境艺术设计的概述。对室内环境进行设计,就是以人的需求为主,有效地满足用户在精神、物质以及生活方面的需求,从而设计出一个良好的室内环境。在实际的设计过程中,比较常用的是综合设计的方式,对环境从技术以及视觉效果上来进行设计,一般在设计内容方面主要包括三个方面的内容:室内色彩、光照的设计、室内空间的界面、分割的处理;对室内设计当中所包含的物体的选择。总的来说,我国在室内设计方面相比于国外一些国家而言,所存在的差距依然是比较大的。但是在经济发展的促进之下,其发展趋势良好,而且在发展水平方面也在不断地提升,已经逐渐形成了以人为本的重要设计理念。

二室内软装设计原则

(一)回归自然。当前,人们的环保意识不断的增强,对于自然的生活方式以及天然的材料方面重视程度也越来越高。所以,在进行软装设计的过程当中,应当要创造出一种舒适的田园风格,对自然色彩以及天然材料加以应用,并对民间艺术风格与手法进行使用。以此为基础,设计人员也需要在回归自然方面不断加大力度,从而创造出一种新的风格,使其可以更好地接近自然。(二)现代化信息融入。在当今时代中,科学技术的应用程度非常广泛,人们的生活当中也应用到了许多高科技产品。所以,在进行软装设计的过程中,可以利用色、光以及声技术等来进行现代感空间环境的打造。在软装设计的过程当中,一些智能化技术的应用,可以使得人们的生活质量以及生活情趣等不断地提高,从而使得人们的生活中技术气息越来越浓厚。(三)提升艺术化水平。当前人们的物质生活水平得到了很大的提升,所以在精神方面的追求也更高,所以在进行室内软装设计的过程中,就需要从以往的简单的物质的堆砌当中进行解脱,提升室内空间的层次感以及整体的艺术美感。在实际的软装设计的过程中,可以对室内环境的功能、色彩以及空间组合等进行把握,从而提升室内设计的艺术性。(四)突出个性工业化的发展,容易导致“千家一面”的情况出现。所以,要想使得生活品质得到不断地提升,就需要对个性化空间进行打造。所以,可以通过图案、色彩以及图画的应用,利用相关反射原理使得“千人一面”的冷漠感得以有效地改善。在对其精心设计的过程中,可以使得各个室内的环境都更具个性化,使得主人的个性与品位得以更好地体现。

三现阶段软装设计课程教学存在的问题

在软装设计当中,其所涉及到的学科知识面是非常广泛的,而且在进行室内软装设计的过程中,要对建筑装置、住宅面积进行充分的分析,以此为基础与当前的居住现状进行结合,从而设计出具有个性化的设计方案。一般情况下,在设计的过程中,应当注意一下几个方面的需求:(1)在功能上要保证舒适度,避免华而不实的情况,这在软装设计当中也是最为基本的要求;(2)保证布局的协调性,使得室内设计元素的功能需求得以满足,并且在此基础上保证色调的统一性与协调性。然而,在当前的软装饰教学过程中,在根本上并没有对上述的设计理念体现出来,并且在教学过程当中存在着一些问题,主要的问题有以下几个方面:(1)采用常规的教学形式不能够充分的满足软装设计的需求,从而使得学生的创新思维受到了影响;(2)没有特别的针对市场现状,由于对于市场的调研不充足,因此使得理论知识与实际应用方面出现断档,没有对设计环节进行所必须的考证与思辨,使得实际的软装设计出现设计感不足的情况;没有与虚拟案例策划进行有效地联系,从而使得学生的设计方向出现盲目性,降低学生的应变能力。而且一些学生对软装设计的空间设计作用与意义不是很理解,使得软装设计变得更加的程序化,从而使得后期的协调空间缺乏设计性与元素性。这样的话就会使得实际的软装设计课程定位不准确、教学体系古板老旧、教学内容缺乏系统性,不能够与市场需求相适应,导致教学水平得不到提升。

四室内软装饰设计教学的改革思路与方法

第一,教育人员要对教学目标进行不断地更新,从而为室内软装饰的设计教学改革奠定一个重要的思想基础。在室内软装设计课程的教学过程当中,教师应当针对学生的实际发展情况,通过人性化、科学化以及合理化的教学方案的制定,从而为学生学习水平提升提供一个重要的规划指导。在实际的教学过程当中,教师应当要本着以人为本的原则,将科学发展观作为课程教学改革的重要指导思想,将学生放在重要的位置,充分重视学生在课堂教学过程当中的主体地位,将学生的主观能动性充分发挥出来,从而在最大程度上将学生的学习积极性与主动性进一步提升。与此同时,教师也要对以往的观念进行转变,实现由面向专业到面向市场的转变,在理论指导的基础上,与实践教学相结合,从而使得教学目标与当前室内设计行业的发展现状相符合,使得课程教学的质量与水平得到进一步的提升。第二,对于实践环节对室内装饰设计教学改革所产生的推动作用加强重视,使得室内软装饰设计理论与实践环节之间的紧密联系得到进一步的加强,从而使得学生的创新能力与实践能力得到大大的提升,斌企鹅为室内软装设计教学改革提供一个广阔的教学发展空间,构件其一个有效地课堂,将教学效果大大提升。对于室内软装饰设计课程而言,其实践性与专业性是非常强的,所以在当前素质教育的前提之下,对学生应用能力以及实践能力的培养是非常重要的,能够在很大程度上促进学生的全面发展。在进行实践教学的过程当中,教师应当对室内软装饰设计课程的教学目标加以明确,将出发点与落脚点放在血红色呢个综合能力的提升方面,对室内软装饰设计课程的教学内容进行合理的安排、精心的设计,对实践方案进行优化配置,从而构建其一个以设计为主的实践教学模式。教师也可以与学生在课堂当中所反馈的问题来进行针对性的教学,将学生实践设计工作的完成效率大大的提升。第三,创新教学方法。为了提高学生素质培养的水平,就需要对传统的教学方法进行改变,对创新的教学方法加以应用,所以,经过对实际课程设置的分析,就相关教学方法进行提出:首先,构成布局法,即就是通过一些简框线条的应用,来对空间透视图进行表现,但对于物体内部的结果却不是很重视,通过一定方法的应用来对物体的比例、大小以及线条等进行调整,并对学生的画面构图进行调节从而使得物体的变现力得以体现,将学生在空间物体方面的布局能力进行提升。其次,涂色,就是通过在空白的线框表现图当中来进行涂色从而使得学生对于色彩的应用能力进行提升,从而使得画面的整体感提升并且保证面膜的干净整洁。也可以在教学的过程中进行灵活的锻炼,比如可以让学生在同一图当中,对多种色系的色调进行应用,对暖色调、冷色调进行综合的分配与应用,从而对学生的色彩应用能力进行培养。再次,材料代入法,对于配色完成之后的线框图,进行各种材料的黏贴,比如利用塑料、玻璃板以及光滑布料等来使得材料的应用能力进行提升,对不同应用场景当中不同材料的表现进行观察。最后,综合表现法,就是通过手绘或者是电脑辅助制图等方式,对经过PS处理后的软装设计效果图进行获取,与材料代入法进行有效地结合从而实现对比,从而提升设计效果。

五结语

总的来说,通过室内设计能够创造出一个特定的家居环境,并且在一定程度上软装饰对室内设计起到很大的作用。所以,在实际的设计教学过程中,应当分析当前存在的问题,遵循设计理念与原则,从而将教学水平进一步提升。

参考文献

[1]王洋,彭会会.软装设计在室内空间中的应用研究[J].家具与室内装饰,2016,(09):60-61.

[2]李树.浅谈现代室内软装设计中的色彩表现[J].大众文艺,2016,(14):76.

[3]胡贞.关于室内软装设计原则及未来发展趋势的探究[J].企业科技与发展,2016,(03):113-115.

作者:刘冬燕 单位:四川国际标榜职业学院

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