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平面设计培养学生学习能力

摘要:平面设计有着广泛应用。在平面设计课堂教学中,教师需要结合社会发展的需求,采取有针对性的措施,提升学生的自主学习能力,激发学生的学习欲望,提高教学质量。基于此,该文作者对平面设计教学中培养学生的能力进行阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。

关键词:平面设计;教学研究;培养措施;能力

平面设计教学有着极强的实践性,所以教师在教学中要从以往的教学方法中解放出来,综合分析学生的特点与优势,采取有针对性的教学方法,激发学生的学习主动性,为学生合理安排教学内容,借助任务驱动的教学法培养学生的实践能力。

一、突出学生的主体性,培养好学生的自主学习能力

在信息时代,学生对于新鲜的知识与事物,需要进行自主接触和学习,可以说,学生的自主学习能力直接关系到学生的未来发展。在这一背景下,社会对学生的自主学习能力提出了更为严格的要求,同时对教育的发展提出了全新的要求。因此,教师在教学中要注重培养学生的自主学习能力,满足学生的发展需求。在以往的课堂教学中,教师往往占据主体地位,学生只能被动地接受教师所讲述的内容。这不仅限制了学生自主学习能力的发展,而且打击了学生的学习积极性。因此,在平面设计教学中,教师要从培养学生的自主学习意识入手,确保学生的主体性,帮助学生找出学习中存在的问题,通过采取有效的教学方法,营造探索与创新的氛围,鼓励学生积极参与学习,并以引导者的身份帮助学生学好平面设计知识。

二、激发学生的学习兴趣

平面设计教学要教会学生从创意出发,借助全新的视角完成作品的设计工作,满足教育改革的要求。学生在自主学习过程中往往能够培养创新意识,所以教师要综合分析学生的特点,以培养学生的创新能力为目标,弥补以往教学模式中存在的不足,树立新颖、有效的教学观念,将学生带入良好的学习氛围,帮助学生梳理重点知识。第一,教师要从激发学生学习兴趣的角度出发,做好教学引导工作。兴趣是开展一切智力活动的基础,其不仅可以促进学生的思维发展,而且可以调动学生学习的积极性,促使学生主动完成学习任务。在以往的教学模式中,教师往往以帮助学生厘清知识点为目标,容易忽视培养学生的学习兴趣。所以,教师要做好创新研究工作,借助小组合作等方法激发学生学习的欲望,从而培养学生的自主学习能力。第二,教师要从培养学生的创造性思维入手,激发学生的自主学习意识,鼓励学生在设计中从常规的方式中解放出来,主动创新。要想培养学生的创新意识,教师就要从学生的心理需求入手,开阔学生的视野,鼓励学生主动思考,开拓思路,从而解决学生在学习中遇到的问题。如,在教学中,教师可以为学生提供一些优秀的作品,并组织学生进行鉴赏,使学生明确其中的元素,让学生在结合自身设计理念的基础上进行创新。此外,教师也可以从工具或内容入手,鼓励学生主动找出生活中存在的设计元素,实现思维的有效延伸。

三、优化课堂教学模式

新课改对平面设计教学提出了全新的要求。在平面设计教学中,首先,教师要做好教学模式的创新研究工作,突出学生的主体性,同时要培养学生的创新意识,保证教学的针对性。其次,教师要从自身定位入手,以学生为主体,更新教学理念,将理论知识与实践知识综合起来,以此激发学生的学习欲望,加深学生对平面设计专业知识的理解与认识,激发学生的思考欲望,满足学生的学习与发展需求。

四、培养学生的创新意识,提高课堂教学的互动性

在社会不断发展的背景下,平面设计人才的需求量也在逐渐增加。所以,平面设计教学要做好技术传授与创新思维培养的融合工作,培养学生设计出高质量的作品,以满足市场发展的需求。平面设计作为一门互动性较强的课程,教师要从发挥学生主体性的角度出发,为学生创造良好的学习环境,采取多样化的教学方法,激发学生的学习欲望,促使学生主动学习。此外,教师还要鼓励学生主动创作,让学生谈谈自己的设计思想与方法,以此加强学生之间的交流,使学生在借鉴其他人的基础上完善自身的知识结构。教师也要积极指导学生学习,增强师生互动,激发学生的创作灵感,提升学生的理论素养与实践能力。此外,教师在教学中还要做好个性化的教学设计工作,突出教学的重点,分析学生的差异性,鼓励学生设计出个性化的作品,提高其学习的质量,为学生以后的就业、发展提供支持。

平面设计作为一门实践性较强的课程,教师要从学生的特点入手,做好教学内容的设计工作,在激发学生学习欲望的基础上做好教学内容的安排工作,运用有效的教学措施,培养学生的实践能力。

参考文献:

[1]张海霞.论平面设计教学中对学生设计能力的培养.美术界,2015(40).

[2]江杰冰.如何在平面设计教学中培养学生的能力.教育教学论坛,2010(21).

[3]徐云.如何在平面设计教学中培养学生的能力.黑龙江科学,2013(11).

作者:路伊瑶 单位:湖北生态工程职业技术学院

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