浅谈服装设计课堂教学合作学习

【摘要】合作学习能够帮助学生建立良好的人际关系，练就应有的生活技能。中职学校的服装设计课堂中采用合作学习，能够提升学生参与服装设计与制作的主动性，增强他们的创新与创造能力。在教学中，教师要制定教学计划，全面了解学生，科学组合团队，分配学习任务，认真完成任务，做好指导工作，展览优秀作品，评选合作小组，全面提升学生的综合素质。

【关键词】服装设计;合作学习;中职院校

服装设计专业是中职院校中的核心专业，为社会培养着优秀顶尖的设计人才，奉献出自身的社会价值。教育部门对服装设计专业的教学十分重视，鼓励和督促相关院校在教学方式上与时俱进，更新改革，力求使学生们在严峻的社会竞争中脱颖而出，抓住机会，实现自我价值。合作学习是现在很流行的教学方式，并且在服装设计教学中具有很强的教学优势，十分符合当前的教学环境。如何将合作学习有效的应用到服装设计课堂教学中值得教育者深刻探究。

一、合作学习的概述

合作学习将学习的主动性交给学生，让他们在彼此交流与协作中完成必要的学习任务，特别适用于中职服装设计教学，关于合作学习的内涵与原则主要表现在：（一）合作学习的内容合作学习是在学校班级中学生之间构成一种组合的形式开展相关的活动或是学习，形成友好的互动关系，在这个过程中相互帮助彼此，共同进步和成长。合作是建立和谐班级的重要因素，但是和谐班级并不缺少竞争，教师引导学生在合作学习中建立良性竞争的关系，有助于培养学生的竞争意识，同时也要他们明白若想在竞争中取胜，需要同他人的合作，借助同学的帮助，从而形成强大的力量获取胜利。（二）合作学习的基本要求服装设计课堂教学过程中开展合作学习对班级中的参与人员是有一定的要求的，这样才可以保证课堂教学的顺利进行。首先，拥有责任意识和团队精神。学生应当懂得在一个合作关系中，每个人有各自的任务和责任，必须保质保量的完成任务，才能使合作学习具有意义。同时，当合作学习中其他学生有困难的时候，应当伸出援手，共同度过难关。其次，具有一定的交际常识。合作学习需要学生之间能够进行有效的交流，掌握一定的社交技能，这样才可以促使合作学习顺利完成。最后，具备一定的评价能力。

二、合作学习在服装设计课堂教学中的实践探索

中职学校的服装设计课堂中采用合作学习，能够提升学生参与服装设计与制作的主动性，增强他们的创新与创造能力，具体的讲：（一）制定教学计划，全面了解学生。服装设计专业的学生经过系统的学习之后，要求学生能够独立的完成服装设计图纸，这个过程需要教师的精心教学策划。在制作服装图纸之前，学生要打好基础，学好服装设计的理论知识，掌握充足的设计常识。同时学生还要懂得服装色彩、风格、面料与舞台的搭配，使服装样品的展示得到最优化的效果。教师可以安排给学生们制作服装设计的图纸作业，给予他们充足的查阅资料的时间和独立的创作空间，在规定的时间内制作出设计图纸，教师挑选出较好的几副作品，留作下面合作学习任务的资料。（二）科学组合团队，分配学习任务。经过全面和系统的理论学习和服装设计图纸制作之后，教师对学生们的整体制作水平和个别能力突出的学生有了大致的了解，这样就可以进行学习分组。合作学习是以分组的形式进行的，将班级中能力层次分成三种，高、中、低能力的学生混合搭配，也就是说小组中的成员有能力强的，也会有能力弱的，每个小组之间的综合能力要相当。小组中的成员要有绘画特长的、颜色面料搭配专长的、衣服缝制特长的学生组合而成，这样能够使小组成员之间相互取长补短。将班级中的学生分好小组后，教师可以给各个小组安排任务，共同完成服装的打版和制作，各个成员要做好协调工作，努力完成服装设计的任务。（三）认真完成任务，做好指导工作。小组分配完成和学习任务下达以后，各个小组可以开始合作学习了，合作学习的过程是开放式的。在服装设计制度的过程中，小组成员各自担任自己专长的学习任务。但是学生毕竟没有太多的实践经验，即使是专长的项目也会出现考虑不周、结构处理不够尽善尽美、缝制的工艺手法不够细致，在创作中遇到的难题和坎坷需要全组成员共同攻克。合作学习给学生们提供了一个交流和学习的机会，学习对方的擅长之处，使自己拥有强大的服装设计技能。教师在合作学习的过程中并不是不存在的，要走到学习内部，观察和指导学生们的制作，在操作阶段，要鼓励学生多用白布反复练习，将版型做到最优。在缝制阶段，要鼓励学生多尝试不同的方式方法。让学生在具体的实践中摸索出自己的一套制作技巧，在今后的社会工作中积累经验。（四）展览优秀作品，评选合作小组。经过合作学习，学生制成服装成品，就到了赏评阶段，对学生作品的评价能够直观的给予他们反馈信息，有助于他们改进自己的制作方法。教师可以组织大家进行一场服装展览秀，每个小组的服装成品展示给大家，这场秀还可以邀请学生家长、校内专业教师以及社会中的从业人员来当裁判，评出优秀的服装设计作品和最佳的合作小组。通过这种方式适当的激励学生，保持他们对服装设计的热衷之心，刺激创作的积极性。

综上所述，合作学习对服装设计课堂教学的进行有着重要的作用，能够有效的提高学生的服装设计热情，提升他们的专业技能。在合作学习时，教师一定要帮助学生打好学习基础，全面的了解学生，进行最恰当的分组，让每一个学生都能参与其中，发挥自己的能量。让学生在合作学习中体会与人合作的必要性，学习他人长处为自己所用，掌握全面的服装设计技能，制作出优秀的服装成品。

作者:顾炜 单位:江苏省海门中等专业学校

参考文献

[1]曾慧慧.关于中职课堂教学中师生角色互换的探究———以服装设计专业教学为例[J].艺术科技,2015(04).

[2]陈佐清.浅谈小组合作教学在服装工艺教学中的妙用[J].科学咨询(科技•管理),2015(01).