校园文化产品设计开发研究

一、校园文化产品的研发意义

校园文化产品体现着学校的文化底蕴，作为传播校园文化的重要载体，在历史上具有不可替代的地位，不同时期具有不同的特点，也发挥着不同的作用。开发校园文化产品，有利于展现学校的独特个性，有利于传播学校特色与形象、文化理念，有利于推广学校的核心价值观，促进学校品牌形象的创建。校园中留存的具有历史意义的建筑，以及大学校园活动丰富多彩，聚集各种社团、校学生会、下属学院学生会，积极提倡并承办、主办各种活动，为此提供了很好的背景、基础以及条件。可以推动学校全面、快速的发展，弘扬和传播校园文化精神，打造富有校园文化特色的纪念品，激发全校师生的知校、爱校的情怀。创新型国家必须立足于在传统基础上进行文化创新,而创意文化产品作为文化创新的主要传播载体,迫切需要基于传统文化创新的产品开发设计方法和模式研究。本课题追求特色校园文化，将地域特色与学校建设相互融合,形成具有生命活力和发展潜力的独特文化氛围。该课题通过集体调研、创新创意、分工合作，提高学生的探究性学习能力。围绕构建特色校园文化的途径与实践为出发点，探讨校园文化产品设计的需求、定位与原则、设计方法等问题，为更好的传播校园文化、发挥校园文化的作用、挖掘其深层价值提供参考。它的意义在于：对内共筑师生集体记忆、塑造集体认同，对外展现大学形象。

二、以社团活动为载体的校园文化产品设计开发

大学生社团是校园文化建设的重要载体，是高职院校第二课堂的引领者，所以社团在高职院校具有重要的作用。目前我校许多社团有其独特风格，建设着学校多彩化的任务，但是学校社团在校园文化产品设计缺少相关经验，所以我们以社团为载体进行实践能力研究。通过学生自我管理，自我研究，自我摸索，在学生已有产品设计的基础上同时提高学生的创新创意能力。校园文化产品设计的手稿创意是以校园文化为基础，通过手绘这种表现形式和技法表现校园文化的主要精髓，再通过创意产品这种媒介来提升和发展校园文化。手绘这种有感染力和个性文化的表现方式，可以最直观的通过视觉化的手段，准确的传达校园文化的发展理念和校园文化的精髓并对其进行深度剖析与提升，对校园文化创意产品设计开发有着重要的作用和意义。其次利用T恤、相框、剪纸等形式等进行艺术创作，达到校园文化产品与校园文化相融合。如今大学生社团组织形式和活动方式看，社团具有充足的开放性和自由性，社团成员来自不同班级，因此社团有着多层次方位的活动场所，同学们在这里学习到课堂学不到的东西，因此在社团活动时，充分将课堂教学和社团活动结合，让学生在学中做，做中学的方式下培养实践能力。社团带领学生走进校园，举办和生活接轨的活动，鼓励大家从学校走进校园趋于社会，让学生在生活中加强自己。

三、结语

校园文化产品设计是校园文化的载体，是校园文化的传播者、执行者。校园文化产品设计有利于培养学生热爱母校的情感形成，有利于保留具有时代特色的校园记忆，还有利于带动提升周边地域文化发展，高校作为文化的重地，其做法与效果会直接影响周边地域文化。本课题将“校园文化”“运河文化”“聊城地域文化”的主要内容融入到文化产品设计之中，让它所包涵的自然之源、人文之源和教育之源等内容构成校园文化意义，逐步形成相对明晰的观念和表达，使校园文化产品成为提升校园文化特色的重要方式。校园文化创意产品设计开发在目前来说还处于初步阶段，我们清楚地认识到在校园文化创意产品的开发方向还有待调整、开发品种有待丰富，开发参与方式有待改进。

参考文献：

[1]苏文曦.探讨优质校园文化产品的开发与设计———以江苏经贸职业技术学院“小菁宁”系列文化产品为例，智库时代，2017,09

[2]罗娟.高校校园文化创意产品设计开发与研究，苏州大学，2016，06

[3]汤梦颖.浅析高校校园文化创意设计方法与实践———以武汉理工大学纪念印章为例，大众文艺，2017,04

[4]陈培瑶.当代多元化的文化创意产品设计综述研究，湖南包装，2017,06

[5]谭林，王子轩.校园文化纪念品的开发设计与营销———基于沈阳化工大学校园纪念品开发设计的创业实践研究，中国管理信息化，2017,01

作者:奚源 毛宁 位梦柯 刘巍巍 楚佳丽 单位:1.聊城职业技术学院 2.聊城职业技术学院护理学院