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大学生生态文明素质教育探析

摘要:大学生作为社会未来发展的栋梁之才,虽然对生态文明这一概念较为了解,却并不太清楚生态文明的内涵.日常生活中,生态文明作为一个概念仅仅停留在理论层面,超前消费现象严重,与当前党和国家政府提倡的绿色低碳的生活背道而驰.大学生生态文明素质教育任重道远,亟待高校整合大学生思想政治教育内容,创新生态文明素质教育途径.

关键词大学生;生态文明;素质教育;环保意识

党的十八大提出了“大力推进生态文明建设”的号召,是国家领导人站在新的历史起点,为建设美丽中国提出的新要求.高校作为社会发展建设的中坚力量,在国家的生态文明建设中发挥着重要的作用,大学生作为未来社会发展的栋梁之才,是我国社会主义生态文明建设的主力军.因此,在高校大力推行生态文明素质教育,培养学生的责任感和使命感,具有十分重要的意义.然而,当前非农林类高校学生对生态文明教育缺乏了解,认同度不高,亟待整合大学生思想政治教育内容,创新高校生态文明素质教育途径[1].

1高校学生生态文明素质教育现状

为了了解当前各大高校学生生态文明素质教育现状,笔者设置了《大学生生态文明素质教育问卷》,通过问卷星进行网上问卷调查.共发放调查问卷1232份,收回有效问卷897份,其中男生467份,女生430份,年级分布比例为大一32%,大二42%,大三28%,大四8%,鉴于农林院校生态文明建设是主要的专业设置,取样避开了这部分大学生.1.1高校学生对生态文明的认知程度调查问卷结果显示,98%的学生听说过生态文明这个概念,但69%的学生也仅限于听说,对生态文明的内涵并不清楚,剩下的学生中,能正确回答“资源节约型、环境友好型社会”是国家两型社会建设主要内容的学生比例不足12%.充分说明当前非农林高校的学生,虽然听说过生态文明建设,但认知程度有限,生态意识薄弱.当问到学生从哪些途径听说或者了解生态文明时,24%的学生选择了电视新闻,61%的同学选择了互联网,剩下的同学选择了课堂或者其他途径,这说明当代大学生获取生态文明相关资讯的主要方式是网络.1.2高校学生对生态文明的践行程度调查问卷显示,虽然超过95%的学生认同国家提出的构建生态文明社会的想法,但在具体的实施过程中却存在不同的做法.87%的同学喜欢在通过外卖软件点餐,却没有想到外卖餐盒及包装的环境污染问题;94%的同学喜欢通过淘宝、京东、亚马逊等B2B平台网上购物,甚至有同学称日常生活用品全部依靠网购,却忽略了网络购物产生的包装浪费,82%的同学选择了随手扔掉网购物品的打包袋或者纸箱,11%的同学称在扔快递垃圾时想过资源浪费和环境污染的问题,仅有7%的同学将日常网络购物产生的废弃纸箱收集起来环保再利用.这充分说明当代大学生虽然思想上认同生态文明的理念,在实际践行的过程中,知行脱节较为普遍.

2在大学生中开展生态文明素质教育的必要性

生态文明素质教育是我国生态文明建设中非常重要的一环,大学生作为我国未来社会主义建设的主力军,培养学生的生态文明意识,让学生在日常生活中能自觉践行生态文明,对构建和谐社会,打造绿色中国尤为重要.2.1有利于增加国家的国际竞争力.西方发达国家如英国走过了“先发展,后保护”的环境保护之路后,异常重视本国的生态环境建设,提出了资源可持续发展的思想,强调绿色、环保、节能的生活方式,日常生活用品以环保为理念,减少包装;出行方面选择绿色无碳的方式;社会经济发展方面要求工厂做到绿色、节能.大学生作为有一定文化水平,承担国家未来发展方向的群体,开展生态文明素质教育,让绿色环保的理念渗入其一言一行中,开发出更多绿色、环保、节能的产品,有利于提高国家未来的国际竞争力[2].2.2是贯彻科学发展观的重要途径.科学发展观强调“全面、协调、可持续发展”的社会发展理念,与生态文明中强调的人类社会发展要与环境和谐共处,协调一致的理念相契合.在大学生群体中开展生态文明素质教育,有利于贯彻党和国家政府提倡的科学发展观.学生对生态文明的掌握程度直接影响了未来中国的生态文明建设,影响国家绿色中国梦的实施.因此加强对大学生生态文明素质教育的强度,培养学生正确的生态文明道德观,是贯彻和落实国家科学发展观的重要途径.2.3对实现“中国梦”具有重要意义.习近平总书记站在时代发展的高度,提出了实现中华民族伟大复兴“中国梦”的战略部署.生态文明建设是实现“中国梦”的主要组成部分.面对当前雾霾肆行,水体污染严重,食品安全问题严重等中国社会发展之痛,大力开展生态文明建设,推动国家绿色生态战略布局,功在当代,利在千秋.大学生作为国家未来发展的希望,提升其生态文明素养,有利于加快实现“中国梦”.

3当代大学生生态文明素质教育中存在的不足

虽然问卷调查的结果显示绝大部分的大学生听说过生态文明这一概念,但认知程度和践行程度上依然存在着不足.集中表现为超前消费、生态环境保护意识淡薄、生态环境保护知易行难等.3.1当代大学生超前消费现象严重.近年来,随着中国社会经济快速发展与中国特有的独生子女现象,当代大学生物质生活环境较为优渥,大部分还没并没有养成中华民族传统节俭美德;另一方面西方的拜金主义随着网络浸透到大学生的日常生活中,给学生带来了不良影响.信用卡的普及,各种网络金融工具提供的透支额度,B2B平台在6.18、11.11的购物促销活动,各大商场在节假日推出的各种刺激消费的措施,均不同程度的影响了当代大学生的消费观.高校学生间生活上的相互攀比现象严重:紧跟时代潮流频繁更换高档手机;不少学生网上“买买买”乐此不疲;有些女生购买口红、化妆品、衣服等.调查问卷结果显示,不少学生有使用蚂蚁花呗、京东白条等超前消费习惯,与当前党和国家政府提倡的绿色低碳的生活背道而驰.3.2当代大学生生态保护意识淡薄,知易行难现象严重.当代大学生通过相关媒体或者课堂讲座等形式了解了诸如酸雨、臭氧层破坏、全球变暖、热带雨林逐渐消失、生物多样性锐减等问题.然而这些观念仅仅停留在意识表面,并没有对大学生的生活带来质的改变.部分大学生生态保护意识淡薄,知易行难现象严重.正如前面调查问卷所显示的,大学生并没有意识到日常的点外卖、网上购物等行为对生态环境带来的影响.对于“看到有人浪费公共资源的现象,你会怎么做”的问题,65%的学生选择了什么都不做;对于“发现企业有违反环境法的污染行为,你会怎么做”的问题,55%的同学选择了不知道;对于“在出行工具的选择上,自己开车、骑自行车、搭乘公共交通工具”的选择上,74%的同学选择了在支付能力范围内首选自己开车.种种现象表明,当前的大学生虽然了解生态文明,环保意识却很淡薄,知易行难现象严重,大学生生态文明素质教育任重道远.

4创新大学生生态文明素质教育策略分析

针对当前各大高校生态文明素质教育停留在表面,大学生践行生态文明知易行难的现状,探索高校生态文明素质教育的新途径,让生态文明理念入脑、入心,真正影响大学生的行为举止,是推进社会主义生态文明建设非常重要的方面.4.1更新高校生态文明教育理念.高校要把生态文明素质教育作为日常思想政治教育的组成部分,贯穿落实到日常的教育教学中.高校首先要从确立现代的思想政治教育理念出发,更新高校的生态文明教育方式,增强大学生的生态文明意识,通过引导学生认识破坏环境带来的严重后果,规范大学生的日常行为,最终构建起和谐的自然价值观、科学的社会价值观和高尚的精神价值观“三位一体”的生态文明价值观.其次高校要加强大学生的勤俭节约教育,帮助大学生树立正确的消费观,尽量避免超前消费.针对目前日益严重的大学生网贷现象,更是要从源头抓起,让学生意识到物质消费水平要与自身的能力相匹配,不要过度消费,更不要透支自己的偿还能力[3].4.2从顶层设计入手,做好大学生环保教育.针对当前大学生对生态文明的概念只停留在表面的现状,从顶层设计入手,做好大学生环保教育,提高学生对生态文明的认同程度.首先,通过多学科渗透,将生态文明知识贯彻到日常学科教学中,让大学生时时处处感受到生态文明建设的重要性,字日常生活中潜移默化的自觉践行生态文明行为.其次高校可以设置生态文明建设系列讲座或者课程,让其成为与高校思政系列课程同等重要的公共必修课,在日常的爱国主义教育、社会主义核心价值观教育中融入生态文明素质教育理念,让让生态文明理念入脑、入心,真正影响大学生的行为举止[4].4.3拓展教育平台.高校应该充分利用网络平台,做好大学生生态文明素质教育.例如可以利用现在蓬勃发展的微信公众号,及时向大学生点对点,一对多的推送生态文明相关资讯;利用微媒体录制与生态文明相关的微视频,有助于大学生利用碎片时间了解生态文明建设的相关信息.开发高质量的生态文明素质教育软件,通过各种各样的网络互动活动宣传社会主义生态文明素质建设.另外,还可以考虑引入国外关于生态建设的优质视频,例如BBS拍摄的《森林之歌》、《地球脉动》等优质纪录片,通知组织学生观看生态文明相关优质视频,激发学生对地球母亲的热爱之情,进而在生活中正确践行生态文明举措.4.4拓展多种形式的生态素质教育方式.高校要意识到开展大学生生态素质教育的形式可以多种多样.例如高校可以通过校园文化建设提高学生的环保意识.社团活动是个不错的生态素质教育方式,笔者所在高校的“爱绿协会”曾在4.20地球日举办饮料瓶换绿植的活动,学生可以通过收集的50-100个饮料瓶,换取相对于的绿植.这一活动引发了学生们对绿色低碳生活的思考,学会尊重生命,善待自然,减少日常生活中的浪费行为.高校团委还可以在3.12植树节组织学生参与植树活动,亲手栽下一棵树,通过自己的劳动换取祖国的绿水青天;在6月5日世界环境日组织学生走出校园,跟随环保工人工作一天,让学生自身亲身体会环保工人工作的艰辛以及城市绿色环境的来之不易;高校还可以开展诸如生态环境征文比赛、生态环境知识竞赛、保护母亲河、绿色校园等活动,让学生在生态文明实践教育活动中切实感受绿色环保行动对社会、国家的重要性.

5小结

改革开放以来,中国的经济迅速腾飞,与此同时环境也受到了不同程度的影响.进入新世纪,党和国家政府站在时代发展的高度,提出了构建绿色、生态、文明的社会主义建设方针.大学生作为社会未来发展的栋梁之才,虽然对生态文明这一概念较为了解,却并不太清楚生态文明的内涵.日常生活中,生态文明作为一个概念仅仅停留在理论层面,没有在实践中正确践行生态文明的相关举措.因此,针对当前各大高校生态文明素质教育停留在表面,大学生践行生态文明知易行难的现状,探索高校生态文明素质教育的新途径,让生态文明理念入脑、入心,真正影响大学生的行为举止,是推进社会主义生态文明建设的重要举措.

作者:孟庆艳 单位:苏州科技大学

参考文献:

〔1〕彭志红.当代大学生生态文明素质现状与教育途径探析[J].教育与职业,2015(2):62-63.

〔2〕成媛.当代大学生生态文明素质现状与教育途径探析[J].高教学刊,2015(18):3-4.

〔3〕李虹,时美英.大学生生态文明教育现状与实践路径研究[J].湖南城市学院学报,2016(7):280-281.

〔4〕蔡美萍.大学生生态文明教育的现状分析及实践路径探讨[J].江苏高教,2013(4):83-84.216

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