中职大力发展农业职教论述 (
5-22)
随着社会主义市场经济的发展，农业产业化、现代化建设不断深入，农村经济社会的发展对人才的需求越来越大。在这种情况下，农业职业教育摆到了事关农业可持续发展的战略高度。因此，大力发展农业职业教育，提高农业……
高职学前教育质量管控体验 (
5-21)
全面质量管理的观念和思路完全符合高职教育人才培养质量的管理要求。高职教育人才培养的质量同产品质量、服务质量一样，也有一个产生、形成和发展的过程：从确定专业人才培养目标、制订人才培养方案、到课程体系和……
职教视角下社会实践教育途径 (
5-18)
一、社会实践教育的内涵
2012年3月教育部联合多部门发布《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》，要求进一步加强新形势下高校实践育人工作，要求把组织开展社会实践活动与组织课堂教学摆在同等……
高职公共艺术教改思索 (
5-7)
当前，高职院校的人文课程相对较少，艺术教育课程更是缺乏。随着教育体制改革的深入和教育观念的转变，艺术教育的独特作用越来越受到人们的重视。公共艺术教育是教育的基本要素，在人才培养方面具有科学教育无法替……
高职创业能力提升路径 (
5-2)
一、前言
在我国经济快速增长的今天，风险投资作为一种股权融资方式在国内逐渐流行起来。它把资本投放和企业管理职能有机结合在一起，提高了投资效率，成为各方关注的热点，为工业化、全球化的经济发展提供……
高职电脑教学模式改革 (
4-27)
1引言
高职类计算机专业的人才培养目标是：培养计算机应用与管理、维护、程序代码编写等应用型人才。现在，一般的高职类院校的计算机专业普遍都开设计算机网络技术、计算机软件、计算机信息管理以及计算机……
职校课堂教学心理学运用 (
4-20)
在所有的学校教育中,心理学起着很重要的作用，包括幼儿教育、小学教育、中学教育和大学教育等等。然而，在这所有的教育当中，一方面由于一些职业院校的历史较短，另一方面由于重视的程度不够，心理学在职业院校的……
高职建筑构造教学 (
4-19)
1职业能力的内涵
职业是人类社会发展到一定阶段的产物，职业活动己成为如今十分普遍的社会现象。职业能力是指从事某种职业必须具备的，并在该职业活动中表现出来的多种能力的综合。其中包括一般职业能力和……
职工技能培训管理学思索 (
4-18)
职工技能培训从劳动立法的角度讲是企业的义务,从企业自身经营来讲是一种需求:这种需求建立于培训可产生效能的理念,此理念的根基是人力资本理论,理论上—般的论证是对实践的普遍支持,但实践的多样性迫使我们需……
职教艺术设计教育实践 (
4-15)
高等职业技术教育在中国教育发展史上是‘个崭新的事业。无锡南洋职业技术学院艺术设计系在学院领导的带领下，通过转变办学观念，进一步明确了高等职业教育的内涵，人才培养目标的定位、人才培养的模式等，于200……
职教矛盾认识综述 (
4-12)
关于职业教育的问题,学术界始终存在着一些矛盾的认识。如职业教育的地位属性是教育的一种类型还是一个层次?职业教育的性质功能是为加快经济发展服务还是为促进社会公平服务?职业教育的规格目标是培养人才的现实……
农村职教问题及策略 (
4-12)
大力发展农村职业教育,是推进我国工业化、现代化的迫切需要,是促进社会就业和解决“三农”问题的重要途径,是完善国民教育体系的基本。作为我国职业教育特别是中等职业教育重要组成部分的农村职业教育,承担着促……
成人职教改革及走势 (
4-12)
毋庸置疑,教育是一项伟大的工程,关系到社会进程的发展趋向。随着时代发展的脉动,教育事业也在不断调整教育格局,以期满足社会对人才的全新需求。当前我国的经济体制改革正在逐渐深化,工业现代化过程正在有条不……
剖析中职护生的职业道德培育 (
3-31)
随着生物一心理一社会医学模式的转变和医学健康观的发展，病人对护士的职责和义务有了明确的认定，他们关注的焦点已不仅仅停留在护士的技术水平上，而且对其职业道德提出了更高的要求。特别是医疗体制改革的深入，……
新时代的职业教育教学研讨 (
3-31)
职业教育的教学模式涵盖了教学目标、教学内容、教学方法以及教学评价等在内的重要内容，直接决定了职业教育的远景发展。“教学模式决非仅仅是一种教学理论、思想或某种具体的教学方法，而是为实现一定的教学目标，……
职业教育怎么融入市场经济个性化发展 (
3-31)
市场经济是个性化经济，建立在以公有制为主体多种所有制经济共同发展基础之上的我国社会主义市场经济，同样是以各种市场利益主体的个性化需求为基础的个性化经济。笔者以为，注入职业教育生命力的关键是职业院校如……
职业教育发展模式革新研讨 (
3-31)
当前，世界产业结构正处于大调整时期，发达国家产业结构向后工业化（信息化）社会转变，全球工业化的重心从发达国家向中国、韩国和东盟等发展中国家转移。世界产业结构的这一变化趋势凸现我国作为“世界加工厂”的……
职业教育的主题式课程构建 (
3-31)
一、项目主题式课程模式内涵及构成要素
项目主题式课程模式是一种基于工作过程体系，以职业岗位的具体工作任务为课程设置及内容选择的参照点，以项目为载体、以主题工作任务为单位来组织与实施课程的新型课……
统筹发展的中等与高等的职业教育思索 (
3-31)
虽然我国高等职业教育起步较晚，但到2000年，我国高等职业教育已经呈现出蓬勃发展的态势。伴随着高等职业教育规模的不断扩大，高等职业教育的归口管理问题日益突出。当时，其他省份总的趋势是将高等职业教育划……
我国近代职业补习教育规范化 (
3-31)
一、职业补习教育的尴尬：理论上重要，现实中低微
近代中国人接触职业补习教育主要是从甲午战后考察日本实业教育开始的，职业补习教育面向在职者，便利灵活，费省效速，颇受国人好评。如缪荃孙认为，“工业……
战国时期的职教观念探索 (
3-31)
春秋战国时期百家争鸣，奠基了教育领域的诸多学说。对于职业教育领域亦是如此，围绕技巧技能而形成了独特体系。如从职业教育价值观，即可分为自由教育与自然教育职业教育反对派以及墨家、农家代表职业教育的践行派……
中国农村职业教育公益性 (
3-31)
教育从根本上说是培养人的一种社会活动，是为了造福他人、社会乃至整个人类，为人类社会的生存和发展创造各种条件。基于教育的本质属性，可以得出判断，教育是一项公益性的事业。而坚持教育的公益性，就是“均衡”……
高职教育中职业技能比赛 (
3-31)
近几年，随着高职教育的健康、快速发展，越来越多的高职院校意识到了职业技能比赛的重要性，举办了越来越多的职业技能比赛。事实证明，这一做法是完全正确的，这些比赛培养了学生的基本能力，提高了其职业技能，有……
高校职业教育的课程创新研讨 (
3-31)
我国高等职业教育的发展开始于20世纪80年代初，随着办学规模的扩展，高职教育的改革也逐步展开，其中课程改革一直是关注的焦点。课程作为一种预设育人方案的教育活动，在教育工作中有特殊的地位，它先于作为育……
木质家具行业危害教育研究 (
3-31)
近年来，我国经济的蓬勃发展带动了家具行业的迅速发展，家具制造企业数量和从业人员不断增加、企业规模不断扩大。目前我国家具企业数量及从业人数居世界首列，家具企业6万余家、从业人员650余万人。根据《国民……
高等职业教育的发展形势研讨 (
3-31)
态势分析法（SWOT）是20世纪80年代美国旧金山大学教授韦里克提出的一种分析方法，主要是根据企业自身的既定内在条件进行分析，找出企业的优势、劣势及核心竞争力之所在。本文借助态势分析法对新形势下南通……
全力发展高等职业教育研究 (
3-31)
一、应用本科、专业学位教育都是职业教育,我国高等教育已悄然向高等职业教育战略转型
什么是职业教育?简单地说,职业教育就是以就业为目标,以实际应用为导向,着力培养学生的就业创业能力的教育类型。应……
部分普高体校体育专业对比研究 (
2-2)
高等教育改革的核心是课程改革,因为它是教学内容的载体,直接决定着教育对象的知识结构、智能结构和整体素质,关系到培养目标的落实,在教学建设中占有十分重要的地位。2003年6月24日,教育部颁发了《全国……
职中体育教学学生人格锻炼模式研讨 (
2-2)
很多科学家对人格的定义都各不相同,从人格的发源来看,可以理解为在人生大舞台上不同人之间、或者同一个人身上不同体现的精神面貌。对学生的人格塑造即是让学生养成一个好的习惯、具有高尚的品质、形成坚韧不拔的……
中职学校英语教学革新措施 (
1-6)
我国职业学校英语教学的目标是培养学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，侧重于有关专业技术的需要，加强专业知识和技能培养。提高学生在实际工作中应用英语的能力。但是，现在中职英语教学一直沿用单一的教学模……
高职高专教育实习方式创新 (
1-6)
在科技发展日新月异，经济竞争日趋激烈的21世纪，一方面，大量新技术、新工艺的开发应用，淘汰了大批传统产业的劳动力，对新型劳动力的要求与日俱增；另一方面，随着广大农村和欠发达地区的经济发展，对技术应用……
创业教育实践模式现状思考 (
1-4)
摘要创业教育必须通过一些具体的实践形式来实现。不能够通过单一的形式进行传统的教育。就创业教育的实践模式，分别从教学过程中、第二课堂中加强创业教育。
关键词创业教育实践模式教学过程第二课堂创业大……
中等职教心理学教学探讨 (
12-30)
中等职业技术学校学生（以下简称职校生）的年龄一般在十五六岁至十八九岁，正值青春期或青年初期，这一时期是人的心理变化最激烈的时期，也是产生心理困惑、心理冲突最多的时期。而从实际情况看，随着普高（普通高……
探析职业指导课教育内容 (
12-26)
一、职业指导课的具体目标与任务
1、根据问卷调查统计的情况分析,对学生进行学校、专业的介绍。帮助学生了解职校不同专业不同阶段的学习要求,了解所学专业在社会经济中的特殊地位和作用,认识本专业相对……
中职教育统计学教育革新 (
12-26)
中职教育是职业教育，也是就业教育。它是为学生将来从事特定职业岗位的需要进行相关知识、技能技巧的教育，培养面向生产、建设、管理服务第一线的技术应用人才。各中职学校都以中职教育这一培养目标为导向，把培养……
提升职业技术教育实践教育成效 (
12-26)
实践教学是职业技术类院校培养“技能型”、“应用型”人才的必要手段。它的形式主要包括实验操作、技能训练、参观见学、社会调查、实习锻炼等。开展实践教学活动，能弥补理论教学的不足，有利于开阔学生视野、激发……
浅思职教发展新途径 (
12-25)
建设农村小康社会、根本性解决“三农”问题、走新型工业化道路以及先进制造基地建设都有赖于科技的推动与劳动者文化素质的提高。面对新的发展目标，我们必须将职业教育置于经济、社会发展的战略地位，以先进的科技……
职教专业设置发展定义和特征 (
12-22)
论文关键词：高等；职业技术教育；专业设置；市场化
论文摘要：高等职业技术教育与市场需求密切相关，而专业设置是高等职业技术教育的核心内容之一。专业设置和市场要求的有效结合能够极大促进高等职业技术……
高职教学现状反思 (
12-19)
摘要：高职教育数学是学校教育的重要课程，也是学好其他课程的基础和关键。高职教学质量的提升必然要涉及到数学课程教学改革，本文在此背景上对高职教育数学课程的改革进行思考。
关键词：高职教育数学思考……
职校学生辍学因素浅议及方案 (
12-10)
近几年随着国家对职业教育的重视，政策环境的进一步优化，中等职业学校得到了飞速的发展，中等职业学校学生人数激增，但与此同时职业学校学校学生辍学数量也随之增长。
职业学校学校学生辍学现象的增多，对……
联想的国际市场营销方针研究 (
12-10)
中国国内的IT市场几乎已经被开发殆尽，众多的IT企业都想走出国门、开辟海外市场并把自己建立成为一个跨国企业。而联想集团就是其中一员。多年来，联想集团一直都在努力地增强自身的实力以便于实现其自身的国际……
中职校的特殊群体性格特征及培养方针 (
12-10)
目前中等职业学校，多数学生是中考的失利者，而他们中间更有一些表现更为极端的同学，是性格发展的不稳定期，他们普遍存在的特点都是不爱学习，好逸恶劳、妄自尊大，目中无人，在这里把有以上特点并且年级成绩排名……
鉴于就业为方向的订单式中职教育模式 (
12-10)
职业教育是国家教育事业的重要组成部分，是衡量一个国家现代化程度的重要标志，是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。尽管近年来中等职业教育的发展势头强劲，但不容否认的是职业教育仍然是当前我国教育事业……
职校食品专业顶岗实践及思索 (
12-10)
顶岗实习是实现高职实践教学与职业工作零距离对接的高职教学基本规范，是高等职业院校培生产一线高技能人才的关键教学环节。顶岗实习的主要目的是使学生把所学专业知识、专业技能，直接运用到实际工作中，从而获得……
职业教育适应经济构成的调整举措 (
12-9)
后金融危机时代，在我国转方式、调结构的全局战略下，为立足长远发展需要，积极调整产业结构以达到保增长、保民生、保稳定的战略。在此基础上高等职业教育应该与经济结构的调整保持“双调联动”，以适应产业技术升……
青年学生增强职业生涯教育 (
12-9)
近几年来，我校通过对毕业生的流向进行跟踪调查以及学生家长的反馈信息表明，无论是应聘就业还是自主创业，他们在职场上往往难于找到适合自己发展的空间，往往难于融入五彩缤纷的现代社会，他们没有良好的人际关系……
开展国内民办职业教育考虑 (
12-6)
改革开放以来，与我国教育事业迅速发展相适应，我国的民办教育也获得了极大发展，特别是各级各类民办普通教育和高等教育的发展，已成为我国教育体制中的一个重要组成部分，日益引起社会各界的重视。作为教育体系中……
大学生职业决策中妥协战略 (
12-6)
1问题提出
职业决策是大学生面临的最重要的现实问题之一。Gottfredson指出，职业决策是社会自我与心理自我的表达。当选择一个职业路径时，个体运用性别类型、职业社会声望、职业领域这样的社会……
诠释学校辅导员职业化管理 (
12-4)
我国高校现行的辅导员工作制度的开端，始于新中国成立后清华大学校长蒋南翔同志率先提出的政治辅导员制度。如今，经过五十多年的建设与发展，高校辅导员队伍逐渐积累壮大，成为了保证高等教育事业持续、健康、快速……
深究职业教育教学质量 (
12-4)
社会经济的飞速发展和科学技术日新月异的变化，对社会生活的方方面面都提出了全新的要求。作为与社会经济发展密切相关的职业教育，更是面临着较大的冲击与震撼，可谓机遇和挑战并存、希望和困难同在。职业教育要想……
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