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浅谈音乐教育对素质培养的影响

摘要:音乐教育是素质教育中重要的部分,本文详细的概括音乐教育对培养高素质学生的重要性,在新时期的形势下,我们应该加强对小学生的音乐教育。发现正确的音乐教育途径与方法,让学生更多的接收音乐,喜欢音乐,从而通过音乐教育提高学生的综合素质水平。

关键词:音乐教育;小学生;素质培养

小学生年纪较小,好的音乐教育不仅是一种艺术熏陶,更是培养孩子心理健康的重要手段,可以说是当前素质教育不可缺少的环节。以前的教学都是以学习成绩为评价标准。随着社会经济体制的变化,音乐教育在教育体系中的地位越来越重要,也渐渐的被人们认可。它的独特内容和形式在教育中的重要性,也得到越来越多学校和家长的重视,本文主要从音乐教育的意义着手,具体分析音乐教育在学生教育中所起到的重要作用,就目前普通音乐教育工作中提出的想法与建议。

1音乐教育的意义

音乐教育主要的形式,是通过学生在对音乐知识积累时,在旋律中的感受以及理解。这些知识的传授,可以让小学生的音乐表现和创造力得到相应的激发,同时学生在学习过程中,也可以让自己的情感得到理性塑造和控制。培养可以起到理性引导的作用,让音乐在人的一生中影响变的非常巨大,不仅可以对人的感知和想像能力进行渗透与塑造,同时,对人的全面发展也具有非常重要的实际意义。

2音乐教育对培养高素质学生的重要作用

第一,音乐教育能提高学生的思想道德水平,塑造完美人格。音乐是一门艺术语言,它可以跨越种族的障碍,让大家享受它无穷的魅力。音乐在德育方面占据的比重是无法估量的,如《隐形的翅膀》等正能量的通俗歌曲可以鼓励人们在面对困难时,更加坚强勇敢。《我的中国心》等优秀的民族音乐让学生们更加了解祖国悠久历史和文化,激发学生的爱国情怀。《让我们荡起双桨》《在希望的田野上》等轻快优美的歌曲,通过简单的音响效果,使学生们的心灵得以洗涤,收获思想的和谐,慢慢从喜欢到欣赏再到领悟。实验证明,如果思想教育没有感情做基础,就如形同摆设般,毫无意义。音乐的教育是自由的,是音乐本身内在的思想感情。优美的旋律让学生在愉悦的氛围中受到感染,得到共鸣,从而达到教育、激励、陶冶情操的目的。学生们在欣赏美妙动人旋律的同时,从中受到启迪,在思想感情上发生变化,大大提高了学生的思想道德水平,使其为将来的完美人生而奋斗。第二,音乐教育能拓展学生的智力,培养创新能力。我国目前实行的教育体制以及应试教育的方法,在实际应用过程中还存在许多的问题,这些问题主要体现在学生的社会实践机会比较少,动手能力相对于其他,西方国家学生来说较差。学生在对音乐进行学习时,智力思维上的锻炼没有得到充分的实现,直接导致学生的综合素质无法得到有效提高。尤其是学生健康成长过程中的音乐教育方面,由于音乐素材的数量较少,这对于学生的成长来说是一种培养上的缺失。在教学活动过程中,通过各种教学方法以及技能上的训练,可以让学生的音乐素养得到水平上的提升。同时,学生的自主创造能力也可以得到激发,例如教师带领学生开展节奏上的音乐训练时,辅助跺脚或是拍腿的动作,可以让学生的眼睛、嘴巴、手和脑多种器官进行全方位的运用,让学生的整体协调性得到锻炼。世界上有很多名人在科学的领域上获得了非常多的成就,但是,这些名人在音乐方面同样可能拥有过人的天赋。甚至音乐上的素养锻炼,是这些科学家科学成就的一个奠定基础,或是良好的智慧启发点。因为音乐上的教育不仅包括了对学生想象力以及创造力上的锻炼,在很大程度上让学生的思维塑造能力得到提升。第三,音乐教育能提升学生的审美能力,提高审美品位。在音乐教育活动过程中,音乐上的审美能力同样占据非常重要的地位,因为人们在审美活动中可以将这些美好的事物进行感知和判断。音乐素质教育活动开展,主要的任务是将人们对自然美以及社会美上的感知能力进行提升。让人们可以在日常生活活动实践过程中,感知美、发现美。正确运用自己的审美能力以及观念,养成良好的审美情趣,这些内容对于个人成长与塑造具有非常重要的影响作用。个人在成长过程中是否拥有良好的气质与前途,主要依靠这些审美情趣上的培养。第四,音乐教育可以培养学生良好的心理素质,保持身心和谐发展。对于社会发展来说,学生的心理健康问题一直是人们所关注的一个重点。社会生活以及家庭这些因素的影响,都可能导致学生心理出现畸形或者不健康的倾向,为了让这些问题的产生可以得到源头上的治理,人们应该通过社会实践上的学习与塑造,让学生在音乐会美术的学习过程中学会释放压力、缓解情绪。音乐欣赏能力,就可以让这个活动开展得更为高效。音乐的旋律不仅可以抚慰人们的心灵,同时也可以让人们的情绪得到稳定处理。能够表现不同的情感,可以起到调节和舒缓的作用。一些歌曲中励志的词语,可以让人们感受到世界的关怀与鼓励,激发人们积极向上的态度,能够从音乐中找到力量,勇敢面对生活中的挑战。这就说明音乐活动具有强大的感染力,让学生充分感受到音乐的愉悦氛围。目前,有些行业也在运用音乐的这种奇妙之处并收获了良好的效果。在日常的教学过程中,我们应该让学生们多接触一些艺术思想性较强,歌唱美好未来,励志生活的作品,使学生在愉悦的音乐氛围中,感受音乐的魅力,保持良好的心理素质状态,促进身心和谐发展,从而提高学生整体的综合素质水平。

3对开展音乐教育的思考

第一,大力加强音乐教育类课程的建设。目前,课程门类大致可以分为理论、欣赏及技能三类。学生可以通过自己的喜好和自身的条件来选择课程。但是由于课程设置、师资队伍、器材场地等方面的原因,学生音乐素质培养的面不是很广,课程主要还是以理论类和欣赏类为主,通过学习欣赏优秀作品,提高学生的审美能力与水平,从而达到素质教育的目的,这很难满足学生的真正需求。第二,积极开展多元化的音乐文化活动。使之主动追求艺术之美,达到以美育人,以情育人的目的。给学生们营造一种音乐环境,让学生们置身其中,身心得到放松,从而受到音乐的感染。时刻灌输音乐这一理念,激发学生对音乐文化的热爱,使学生保持积极向上的心态,在面对困难挑战时,可以勇敢解决问题。也可以在音乐的洗涤中,不断完善自己,为其将来的美好前程而奋斗。

4结论

从上文可知,音乐教育对学生的素质培养有着重要的意义,加强学生的音乐教育就是提高学生的素质教育。让学生懂得音乐教育的重要性,在音乐中净化心灵,受到启迪,从而培养学生良好的心理素质。通过音乐优美的旋律,使学生在轻松快乐的氛围中受到感染,有一个正确的审美水平,在思想感情上发生变化,这样不仅有助于提高学生自身的思想道德水平,还可以为其以后的人生道路打下稳定基础。同样,音乐教育更促进了学生与素质教育的和谐发展。

作者:安琳琳 单位:大庆市林甸县鹤鸣湖镇中心小学胜利分校

参考文献

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[3]崔静兰.论从音乐教育中获得真善美[A].中华教育理论与实践科研论文成果选编(第2卷)[C].2010.

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