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高职艺术教育教学质量研究

摘要:高职院校艺术教育的开展对于培养高职院校学生良好的道德情操,促进高职学生的全面发展起到了十分重要的作用。文章结合高职院校艺术教育开展实际情况以及艺术教育在高职院校开展的必要性,从优化高职院校艺术教育顶层设计、艺术教育基础课程设置、艺术教育多元化发展等方面具体分析怎样提升高职院校艺术教育教学质量。

关键词:高职院校;艺术教育;教学质量;提升;实现途径

一艺术类高职院校教育发展现状

(一)艺术类高职院校的生源大幅减少,竞争更趋激烈。和高校扩招发展相对应的是艺术高职院校的生源减少,比如山东地区的高校不断扩招发展,而艺术高职院校的生源却在不断减少。2011年,全国参加高考的人数为933万,下降117万人。在山东,全省艺术类考生2007年达到创纪录的16.9万人,其中,美术类考生接近10万人。此后报考人数连续4年“缩水”,其中,美术类考生人数减少了六成。(二)缺乏对艺术教育的科学认识。艺术类高职院校教育发展目标和一般院校不同,注重培养的是技能应用型人才。但是现阶段,艺术类高职院校艺术教育开展目标设定为未来就业,将艺术教育的开展作为一种社会谋生手段来开展,忽视了对艺术教育价值的深刻认识。艺术课程的开展存在形式主义发展倾向,在艺术教育教学内容选择、课程设置和知识结构安排等方面均存在不合理因素。(三)艺术高职教育发展的体制局限。艺术高职教育是教育体制、文化体制改革的产物,成立艺术高职院校,目的在于整合资源,更好地为文化事业、文化产业发展培养高层次的应用型人才。但是在现阶段的发展中,艺术高职院校的教学组织、教学能力、教学制度等和本科院校相比仍存在不小的差距。

二高职院校艺术教育教学质量的提升及实现途径

(一)完善高职院校艺术教育的顶层设计。1.明确艺术教育在高职院校人才培养中的价值意义,树立明确目标。高职院校教育活动的开展不仅要培养专业技术应用型人才,而且还需要培养德智体美劳等各个方面综合发展的人才,加强对高职学生的艺术教育。艺术教育对陶冶学生的个人情操,培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力起到了十分重要的作用。在进行艺术作品欣赏的同时,欣赏者自身的艺术和生活情趣也会受到深刻的影响,能够在不同程度上受到艺术作品的感染。比如托尔斯泰在听过柴可夫斯基的四重奏《如歌的行板》之后,深深被四重奏中的情感和艺术魅力感叹,仿佛自己感受到经历过苦难人们内心的悲痛,进而产生对现实生活的感慨。因而,高职院校艺术教育的目标设定需要在受教育者和艺术作品之间建立沟通桥梁,采取潜移默化的手段来影响和感染学生,将艺术作品中的文化内涵让学生深刻感受到,满足高职学生的艺术审美需求。2.优化高职院校艺术教育运行机构。高职院校艺术教育顶层设计完善的又一重要体现是健全高职院校艺术教育运行管理机构,为艺术教育的开展准备教研室的支持,为学生公共艺术课程建设发展提供重要的保证,并将高职院校学生艺术教育纳入到整个高职院校专业教育教学计划中。(二)加强高职院校艺术教育课程的基础建设。1.完善高职艺术教育教学规章制度。高职院校艺术教育课程教学工作的开展要实现科学化、系统化、规范化发展,结合高职院校艺术教育发展实际制定完善的艺术教育教学管理制度。在实际的高职艺术教学中,需要拥有相应的各个艺术课程教学大纲、教学计划、教学方案、作业要求、教学总结等。对于学生的艺术学习,教师需要对其进行有效的督导和检查。同时,结合高职院校实际要开设一定数量的公共艺术课程,加大对优秀教学资源的研发力度。另外,在高职艺术教育教学管理中,需要将艺术教育质量的监控放在重要位置,将对艺术教育教学的评估考核纳入到高职院校的教育教学评估考核体系中,完善具有职业特色的艺术教学质量管理系统。2.科学设置高职艺术教学学分。高职艺术教育课程的开展要和学生的实际生活密切联系,结合生活实际开发多层次的课程体系。在按照高职院校课程教育管理要求约束和规范艺术教育的同时,还需要为高职艺术教学制定相应的弹性要求,实现对艺术教育的灵活设计。结合大课程要求将艺术教育活动纳入到高职院校的学分管理体系中。3.加强高职院校艺术文化环境建设。高职院校艺术课程的开展需要相应软硬件设施、设备的支持,在硬件上要加大对各个艺术展览馆、艺术团排练场地的建设。同时,高职院校需要调动一切积极力量加强和校外音响公司的交流合作,通过校企合作为高职院校艺术活动开展提供重要的支持。在软件上,高职院校需要聘请专业的教师来进行艺术课程的讲授,引进先进的艺术教育理念丰富和完善高职院校艺术教育教学。(三)借助各个教育平台,探索高职艺术教育发展新模式。1.举办艺术演出和艺术讲座。高职院校要结合实际发展情况,在每年定期举办“开启艺术之门”系列艺术演出和讲座,在“引进来、走出去”理念的支持下,将高雅艺术形式和高职院校的艺术教育结合。高职院校还可以定期组织学生观看美术馆的艺术展览、到音乐厅听演出,不断拓展高职院校艺术教育形式。2.打造高素质的大学生艺术团。高职院校艺术教育除了要让学生感受到艺术理论课程、欣赏艺术作品、参与文艺演出,而且还需要打造一支具有影响力的高职院校艺术社团。由高职院校艺术社团组织学生开展各种类型的艺术学术交流和艺术演出活动表演。高职院校艺术社团是陶冶高职学生情操、培养高职学生艺术修养的重要平台,对高职学生艺术素质起到了十分重要的作用。3.加强高职院校网络技术教育发展建设。借助网络信息资源拓展高职院校艺术教育新阵地,借助高职院校的校园网站、微博、微信等平台加大对艺术教育的宣传力度,为高职院校的全体学生播放艺术经典音乐、艺术团体演出和艺术讲座。4.开展多种类型校园艺术文化活动。在高职院校中要通过多种类型校园艺术文化活动的开展在校园内部营造几级的校园文化学习氛围,实现对优秀民族文化的传播和弘扬。高职院校的团委和学生会要定期举办各种类型的群众性艺术文化活动,比如歌手大赛、主持人比赛、文艺晚会等,调动所有学生参与到校园艺术文化活动中,在轻松愉悦的氛围中进行艺术学习。(四)提升艺术教师的教学素质。艺术教师在开展教学的时候不仅需要掌握基本的电脑操作技术,包括PPT制作、AdobePhotoshop、AdobeAudition2.0等,而且还需要提升自己的教学素质。第一,职业院校艺术教师需要提升自身的教育素质。艺术教师要是一个教育家,在教育家基础上发展成为艺术家。在具体的教学中,艺术教师需要钟爱艺术,懂得艺术创作规律,在教育中要体现创造性教学。在开展艺术教育的同时还需要学习教育学、心理学、教学法等基本教育理论知识。第二,艺术教师要成为艺术的积极欣赏者和参与者。艺术课程能否赢得职业院校学生的喜爱,在某种程度上取决于艺术教师对待艺术的态度。为此,需要艺术教师在教学中摆正自己和学生的位置,即在教学中不能以居高临下的态度对待学生的艺术作品,要以艺术交流者的身份和学生进行交流。第三,艺术教师要广泛涉猎多种艺术学科知识,拓展艺术教学的延展性。

三结语

综上所述,艺术教育在高职院校教育教学发展中起到了十分重要的作用,对培养全面发展的人才起到了重要的意义,同时也更好地推动了高职院校教育深化发展。为此,在新的历史时期,需要有关教育人员加强对艺术教育的重视,从顶层设计、教学基础建设、教学活动形式、教师素质等方面完善高职艺术教育,从而更好的实现高职艺术教育发展。

参考文献

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[5]徐颖.高职院校课外艺术教育的实践探索——以江苏经贸职业技术学院为例[J].科教文汇(上旬刊),2015,(11):93-94.

作者:徐艳 单位:苏州工艺美术职业技术学院

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