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小学生养成教育思考

一、调查对象及方法:我们采用了问卷调查法,对我校学生进行了抽样调查。

二、调查内容及状况报告如下:在品德行为方面,有60.2%的同学拾到东西能主动交给老师这说明大部分同学比较诚实。但有31.9%的同学做错了事不承认或经教育方可承认;有76.8%的同学遇到有困难的不能主动帮助;有49.7%的同学与他人发生冲突不能主动让贤。这些数据不能不引起我们做教育者的关注。同时我们在调查中发现高年级的同学被动性强。在文明行为方面,见到老师能主动问候的有65.3%;与他人交流常使用礼貌用语的有48.4%;能主动佩带红领巾的有70.2%。由此可见我校绝大部分同学在礼仪方面做得比较好,但是有很多同学坚持度不够,不能持之以恒地做下去,常出现反复。在卫生行为方面,饭前洗手的有39.5%;发现地面有脏物能赶快拾起的有21.2%;每天能坚持刷牙的有40.3%。从这些数据中我们可以发觉学生的卫生行为习惯养的不好,有待于我们去努力。

三、那么如何对学生进行养成教育呢?在教育实践中,我校尝试着从以下方面入手:进行《培养小学生良好行为习惯》的课题研究。首先,采用了问卷调查法,调查对象为二至六年级学生,为求从整体上反映习惯养成的现状。大部分学生学生习惯差,行为习惯差,是一个急待解决的问题,召开师生座谈会,班主任会,分析学生在习惯养成方面存在的问题,然后制定良好习惯养成教育实施方案。让学生做到三个学会:即:学会做人、学会做事、学会学习。采取对策:(一、)常规教育:从点滴做起,培养学生良好的行为习惯。学校将持之以恒地开展“日查、周结、月评”的常规教育活动。日查:每天由值周老师带领值周队,根据养成教育内容及学校学生管理制度,全天进行细致检查,量化评比,强化良好行为习惯的养成。周结:总结一周工作,评出国旗班。月评:每月评出二个养成教育示范班,表彰一部分“校园之星““文明之星”“学习之星”等,树立典型人物,表扬先进事迹。(二、)学生发展为本,培养学生良好学习习惯。各班每日早晨坚持背诵古诗,新闻、口算练习。每周写三篇日记,出一期学习园地,每月进行一次学习情况评价,同学们之间互相学习,互相帮助,共同提高,并有计划开展学习习惯养成活动。如:读书比赛、口算比赛、朗读比赛、演讲比赛、故事比赛等,培养学生学习兴趣。(三、)家校联手形成合力,培养学生良好习惯。第一老师要加强师德建设,树立正确学生观。建立平等和谐的师生关系,教书育人、为人师表,树立教育良好形象。例如:教师处处带头讲诚信话,做诚信事,对每位学生一视同仁,处处为学生做出表率,不走路吃零食,不随地扔垃圾、烟头等,潜移默化教育中养成良好的行为习惯。第二家庭教育要从落实家庭教育常规入手,从家长自身做起。由于学生家长的文化素养和言行修养层次不一,有一部分家长自身也有很多不良行为习惯,对孩子的一切要么重视不够,要么心有余力不足,教育方法简单粗暴,这给学生良好习惯的养成及校外管理带来了困难。为逐步改变这一现状,一是通过开家长会让家长明确都应培养孩子哪些好习惯,怎样培养。如:对长辈礼貌,养成按时学习的习惯以及生活、劳动习惯等。二是向家长推荐好经验好做法让家长知道怎样做,推荐〈〈家教指南〉〉给家长看,不断提高家长综合素质,创造和谐的家庭教育氛围,让学生在校在家一个样,促进行为习惯的内化,形成良好的道德品质,提高教育实效性。(四、)利用丰富多彩的少先队活动,开展主题教育活动,引导学生养成良好习惯营造比学习、比进步、比提高的教育氛围,促使学生达到自我教育,自我完善的目的,增强活动效果。(五、)注重环境渲染,教育学生养成良好习惯环境对人有一种潜移默化的教育力量,为此学校努力追求育人环境的构筑。学校的校园文化以习惯教育为主题,分楼层设立不同内容。使学校的文化不仅仅是一种装饰,而是师生们养成教育的一面镜子。力争使校园敬、静、净,促使学生优良行为品质的养成,通过耳濡目染,使养成教育的各项要求成为学生行为的准则,促进学生良好习惯的形成。另外,小学生行为习惯差,原因是多方面的,其中,最主要的就是:他们不知道什么样的行为才是合乎规范的,应该从哪些方面去努力,所以经常做出一些“撞红灯”之事,就好像不懂交通规则的人一样。〈〈小学生日常行为规范〉〉及〈〈小学生守则〉〉明确细致地规定了小学生的思想、学习、习惯、劳动、卫生、纪律、参加活动等方面要遵守的规则,它既是规范约束学生行为的依据,又是教师评判学生行为是否规范的标准。因此,我校时刻让学生逐条学习〈〈小学生行为规范〉〉和〈〈小学生守则〉〉的具体要求,并让学生照章行事,规范约束自己的言行,然后,通过墙上张贴、黑板报、主题队会等形式,让学生牢记〈〈规范〉〉的一条一款并内化,调整自己的行为表现,明白哪些应该做,该怎样做,哪些不应该做,做了会怎样,使学生有目标,有依据地逐渐养成良好的行为习惯。

总之,学生良好习惯的养成,只有不断强化,才能成为习惯,成为自然。一旦习惯成自然后,学生的言行举止就表现出一种文明的精神风貌,将来他们走上社会自然就有了一种别样的风范,有利于他们的学习、工作、生活,还有利于社会的发展。

作者:李秀丽 单位:吉林省伊通县景台镇九年一贯制学校永久分校

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