剖析电大开放教育的毕业论文选题 (
4-5)
扩大开放与提高质量是广播电视大学立校的两大支柱。要提高教育质量，涉及到教学管理的全过程，其中毕业论文实践性环节是整个质量保证体系中的重中之重，也是相对薄弱的环节。由于毕业论文写作有较强的实践性和专业……
小学教育中融入国学教育创新措施 (
4-5)
中国近代一位著名思想家龚自珍，他在研究中国春秋、战国时代的历史时曾经总结出了这样一条非常重要的教训:“灭人之国，必先去其史。”传统文化，它是历史的载体，历史，就通过传统文化体现出来。只有在传统文化主……
小学教育的复合型导师制构建 (
4-5)
一、导师制的涵义与发展“导师制”(tutorialsystem)最早源于14世纪英国的牛津大学,最初“导师制”的实质是针对研究生的个别辅导,并不运用于本科生。19世纪70年代,伴随着美国哈佛大学选课……
重视小学教育专业的隐性课程 (
4-5)
课程是大学教育质量和特色的基石。完整的课程体系是由显性课程与隐性课程共同构成的。显性课程构成了人才培养体系的骨骼框架，对个体的影响主要是学术性的;隐性课程构成了人才培养体系的灵魂，对个体的影响主要是……
小学教育的综合性理论研讨 (
4-5)
无论在中等师范学校时期、专科层次时期，还是在1998年以后的本科时期，综合性始终是我国小学教育专业的一个显著特点。在小学教育专业迅速发展的今天，广大小学教育工作者倾注极大的热情进行专业建设研究，涉及……
剖析小学教育中的延时性 (
4-5)
延时性评价就是对学生提出的问题或作出的回答不给予及时的、终结性的答复，而是利用学生的期待心理，把时间适当地向后推延，给学生一个自由思考的空间，引导学生自由去发现、探究和从中找出自己对某一个问题的答案……
小学教育本科专业的缺陷及措施 (
4-5)
一、引言
教师培养专业化已经是世界教师教育改革的一个主要趋势，得到许多国家的接受。各国都希望通过专业化的教师培养机制来提高本国的教师队伍质量，从而培养出大批优秀教师，以提高本国的国际竞争力，达……
小学艺术类本科专业特点研究 (
4-5)
一、培养目标的定位——培养教育教学、科研、管理能力兼备，并具有一定艺术特长的应用型、复合型人才。
本专业主要培养能够适应社会发展要求和现代小学教育改革与发展需要的，具有良好的职业道德修养、广博……
小班化对农村小学教育发展影响 (
4-5)
一、小班化教育有利于全面实施素质教育
实施“小班化教育”，由于班级学生人数少，每一个学生都能得到老师的辅导，人人都能在充裕的空间内充分活动，个性得到更全面、更和谐的发展，真正做到师生互动，激发……
小学教育的数学分析课程教学研究 (
4-5)
1997年教育部提出将小学教育专业纳入普通高等教育的范畴，并成立了“面向21世纪培养专、本科学历小学教师专业建设研究”课题立项组,1998年，南京晓庄学院开始试办本科学历的小学教育专业。1999年教……
师范小学教育儿童文学课程的设计 (
4-5)
在中国现代教育的诞生期，儿童文学曾是一支改变中国教育性质的生力军。［1］小学语文教育本着与欧美接轨、与国际接轨的思路，呈现出与儿童文学充分融合的局面。但是随着政治运动以及科学、理性思想的冲击，儿童文……
小学教育专业集群式创新教学 (
4-5)
自20世纪90年代初,以蒋乃平为代表的诸多教育理论研究者及实践家将集群理论应用于职业教育课程改革,并创新性地构建出“集群式模块课程”理论和实践模式以来,集群式课程模式理论研究及实践探索成为了我国职……
小学信息技术中心建立思考 (
4-5)
一、小学教师教育技术能力的培养与发展
2003年9月,国务院召开了全国农村教育工作会议,在下发的《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》中明确提出要“实施农村中小学现代远程教育工程,促进城乡……
小学教育专业教材设计问题研究 (
4-5)
进入新世纪以来,随着小学教师的日益饱和以及教师专业化问题的提出,本科学历小学教师已成为我国经济发达地区的旺盛需求,培养本科学历小学教师也有了10年的实践探索。从部分师范院校小学教育专业课程设置来看,……
小学教育的特色专业构建四问思索 (
4-5)
特色专业建设问题是当前我国高校专业建设工作中的一个热点话题，许多高校都在努力加强自身的特色建设。国家教育部已经把特色专业建设工作作为一个重大的教育工程来规划建设和领导管理，现在已经取得了较好的工作成……
现代教育在福建小学教育中运用 (
4-5)
20世纪末,教育部启动了21世纪人才教育工程,福建省也启动了中小学教师《信息技术基础》全员培训教育,取得了很好的效果。为了了解现代教育技术在小学教育中的应用情况,反映培训教育的成绩,我们组织了大学生……
近代小学教育创新本土化研究 (
4-5)
近代小学教育改革是中国教育早期现代化的重要组成部分。在对世界先进教育理论、价值观念以及课程内容进行引进和吸收的基础上，新式教学法的引介和内化一直在近代小学教育改革中居于重要地位。新式教学法的重要性主……
小学教育专业高校生构造创新型人才环境 (
4-5)
一、培养创新型小学教师的现实意义
（一）创新型教师能够促进小学生创造力的发展
有研究表明，创造性较强的教师比创造性较差的教师能在更大程度上培养学生的创造能力；教师的创造能力和人格特征会对……
高校小学教育专业课程设计的结合思索 (
4-5)
随着我国教师教育改革的不断深入，教师教育体制从原有的三级教师教育培养体制逐步过渡到二级教师教育培养体制。与此同时，小学教师的培养也逐渐由原来的师范专科层次提升到本科层次的培养模式。自1998年南京晓……
高师小学教育专业实习反省 (
4-5)
2007年教育部颁发《教育部关于大力推进师范生实习支教工作的意见》。意见指出：师范生教育实习是中小学教师培养不可或缺的重要环节。开展师范生实习支教工作是推动教师教育改革，强化师范生实践教学，提高教师……
小学数学引导发展现状 (
1-16)
摘要：小学数学教学要求小学生具有初步的运算技能、逻辑思维能力和空间观念，以及运用所学数学知识解决一些简单的实际问题的能力。据此，教师应制订相应的教学环节，充分结合小学生自身特点来实施教学，提高……
小学教学评价的模式与现况 (
1-16)
摘 要:小学数学教学评价,必须以素质教育的价值观来构建评价的模式,建立有助于促进学生发展,有助于教师反思与提高,有助于实现课程改革总体目标的评价模式与方法。
关键词:小学数学;教学评价;……
小学数学教学发言评价分析 (
1-16)
摘要：数学课堂教师评价的语言要充满爱心、充满灵性、充满尊重、充满信任、充满幽默与风趣，这样的评价语言才会魅力无限。
关键词：语言；数学课堂；评价；魅力
语言是教学思想的直接体现，是……
小学语文课堂发言兴趣探析 (
1-16)
摘要：创建良好的师生关系，营造轻松、愉快、和谐、民主、平等的教学氛围，满足学生爱的需要和尊重的需要，是激发学生学习兴趣的前提和基础，是推进学生学好语文课的重要保证。
关键词：学习兴趣；兴……
中小学教育收费规范化 (
1-10)
近年来，教育乱收费问题一直困扰着国内教育界，可以说已经到了屡禁不止的地步。据国家发改委公布的数据显示，教育乱收费问题已连续3年高居全国价格投诉的首位。在过去5年中，全国中小学乱收费金额高达15亿元。……
农村小学教育发展措施 (
1-10)
农村小学教育是我国基础教育的基础之一。农村小学教育办得好坏，直接影响到中学、大学乃至整个国民的教育。当前,农村小学教育的整体性薄弱状况从根本上还没有得到扭转，在办学方向、师资队伍、学生管理、家长重视……
城市郊区的小学发展措施综述 (
1-6)
随着基础教育课程改革的深入，以人为本，追求全面发展的理念愈来愈被教育工作者所认可，尤其是促进城乡教育一体化，让每个学生都能享受优质教育，获得全面发展的倡导越来越被重视。但在这教育改革的进程中，作为城……
中小学情绪教育以及决策 (
12-26)
自1995年10月9日美国时代周刊以EQ(情绪智商)作为封面专题以来,情绪智力逐渐成为社会各界特别是教育界的热门话题。情绪智力是社会智力的一种,它是体察自己与他人的感觉、情绪以及应用所体察到的讯息来……
幼儿园和小班衔接教育 (
12-12)
幼儿园大班的孩子在结束愉快的幼儿园生活,即将进入小学学习,这是孩子成长中的一件大事,也是他们成长过程中的一个新起点,它必然引起孩子生活环境、生活内容、生活节奏、生活习惯和学习活动的一系列变化,并面临……
小学趣味化教学分析 (
12-9)
在小学数学教学中，激发学生学习兴趣是一个重要的方面。兴趣能激发大脑进行组织加工，有利于发现事物的新线索，并进行探索创造；兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂，学生对学习有兴趣，对学习材料的反映也就是最清晰……
小学教育教学落实素质教育 (
12-7)
改革开放以来，教育事业的改革与发展取得了令人瞩目的巨大成就。但面对新的形势，由于主观和客观等方面的原因，我们的教育观念、教育体制、教育结构、人才培养模式、教育内容和教育方法相对滞后，影响了青少年的发……
小学教育中加入幼儿素质教育 (
12-7)
人的培养和发展是一项分阶段的系统工程，每一阶段都有其发展的重点。概括说，一个人的培养和发展分四个阶段，第一阶段是幼儿期，这一阶段的重点是智力开发，这是人一生发展的智力基础阶段；第二阶段是青少年期，这……
怎样加强小学教育音乐钢琴教育水平 (
12-7)
小学教育专业是高师教育的一个新兴专业，下设不同的专业方向，小学教育音乐专业方向(以下简称小教音乐专业)承担着培养本科层次小学音乐教师的教学任务，学科上属于高师音乐教育专业。随着我国高等师范院校音乐教……
小学教育中的创新教育剖析 (
12-7)
社会的发展，对教育提出了一系列挑战，客观地要求教育注重培养学生的创新意识和创新能力。作为基础的、核心的小学教学注重创新显得尤为重要。
小学阶段，人的思维比较灵活，具有很大的跳跃性。教育创新说到……
小学生的心理特点与教育状况研究 (
11-24)
教育是一向良心工程”是龙文的服务宗旨，要做到真正的“做教育，做良心”并非说一句话那么容易。送到龙文来的每一个孩子，都要求我们用心对待。怎样才能让他们的人格逐渐完善，学习成绩有所提高？怎样才能真正走进……
国内小学养成教育时间形式以及考虑 (
10-31)
一、我国当前小学养成教育的基本模式
由于小学生的人生观、世界观、价值观尚未定型，因此小学阶段是青少年养成教育的重要时期在新课程改革背景下，我国的许多小学非常注重学生的养成教育，各地进行了大胆的……
培养小学生自主探究学习水平的举措 (
10-26)
儿童学习最根本的途径应该是活动，活动是联系主客体的桥梁，是认识发展的直接源泉。根据心理特点，放手让学生在动手、动口、动脑的协调之中进行自主探求知识的活动，可发展学生的认知结构。这就要求我们在教学中改……
探究小学生口语交际能力培训 (
10-26)
口语交际属于言语交际范畴，是人们在日常生活、学习和工作中以语言为工具所进行的一种交流信息和思想感情的活动。口语交际就是交际双方为了一定的目的，运用恰当、准确、规范的口头语言，采用一定的方法进行交谈、……
幼小衔接的学前教育思索 (
9-28)
一、幼小衔接导向及其对于学前教育的作用和意义
学前教育是向小学阶段学习过渡的一个前置阶段，它通过一系列学前教育的基本目标、要求、手段和方法对儿童进行知识的启蒙和启发，并在这个过程中对儿童进行集……
透析小学生关爱行为的培养 (
9-25)
关爱到底是什么?关爱即关心并赋予爱心，它主要指的是人们在社会关系、相互交往中的一种现象，是个体积极情感的流露。这种现象在小学生中已越来越被人们所关注，这其中主要的原因是少年儿童成长的过程也是由自然人……
小学课堂生态教育运用 (
9-6)
关键词：生态教育构建教学语言教学节奏教学风格教学方式
摘要：学习的终身化需要从事教育的人更多地去关注教育的生态平衡。本文从生态的角度出发，就小学语文课堂构建中教学语言、教学风格、教学节奏、教学……
情感教育对小学教学的影响思索 (
9-2)
情感教育是旨在教学中帮助学生认识知识，掌握知识的同时，产生主观体验促进其感情变化。换言之，情感因素不仅对学习过程起着推动、强化、导向、维持和调节作用，促进知识的掌握和智能的发挥，还对学生健康的心理，……
小学音乐合作教学思考 (
8-8)
摘要：建国以后特别是改革开放以来，我国基础教育的改革与发展取得举世瞩目的伟大成就，基础教育课程体系随着社会的进步在不断发展。音乐课程作为基础教育的组成部分和必修学科，多年来在取得长足发展的同时，也存……
让小学生喜欢语文课的办法 (
8-5)
目前语文教学陷入了 “低效率——重负担——低质量” 的怪圈。有的学生连封信也写不好，大多数学生的硬笔字也只是差强人意，毛笔字书法用“惨不忍睹”来形容也不为过，上语文课也好似一种负担。如何让学生乐于接……
小学音乐合作教学思索 (
8-5)
摘要：建国以后特别是改革开放以来，我国基础教育的改革与发展取得举世瞩目的伟大成就，基础教育课程体系随着社会的进步在不断发展。音乐课程作为基础教育的组成部分和必修学科，多年来在取得长足发展的同时……
小学思品教学思考 (
7-31)
一、思品老师要自觉提高自身素质“打铁先要自身硬”，实施素质教育，首先要提高老师的自身素质，老师的素质主要包括两个方面，一是自身的专业知识要扎实，更新，业务能力要提高；二是老师的言行修养、道德觉悟要提……
小学数学的立体化教学诠释 (
7-20)
“关注课堂、聚焦课堂、研究课堂、改革课堂”是新课程教学实验的重中之重，高效的课堂教学是提高教学质量的关键。构建小学数学课堂的立体化教学，就是在高效的课堂里，相对于教材、教师、学生、课堂而言，形成一个……
小学与家长的沟通诠释 (
7-20)
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过这样一段话：“儿童只有在这样的条件下才能实现和谐的全面的发展，就是两个‘教育者’——学校和家庭，不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始……
小学多媒体运用的利与弊透析 (
7-20)
在探索具体学科素质教育的实施中，多媒体辅助教学已由开始时的在优质课、示范课上的“表演”，正式向实施素质教育的主阵地──课堂教学迈进，尤其是英语课堂教学。这无疑给英语课堂教学改革注入了新鲜的血液，为改……
小学美术的三个问题透析 (
7-20)
实施素质教育已深入到各个学校领域，小学美术教育不同于专业的美术教育，它为发展学生整体素质服务，以学生发展为本，注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力，注重培养创新精神，学生的个……
范文搜索