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项目教学法在物流教学的应用

【摘要】随着新课标改革的深入推进,职校教学方法与模式发生了很大变化,项目教学法的应用得到了重视。基于此,本文在阐述项目教学法应用于物流教学的优势,分析了当前物流教学现状,并提出了项目教学法几点具体应用策略,希望对我国职校物流教学有帮助。

【关键词】项目教学法;物流教学;应用

众所周知,物流管理专业课程专业性强,内容枯燥乏味,比较抽象,因该课程又具有一定的实践操作性,所以老师在实际教学中,要灵活运用教学方法,为学生创造直观的视觉体验,在实践中学生掌握所学知识,并提高自身知识应用技能,克服学习压力。当然,在目前物流家教学中,传统启发诱导式教学模式已无法满足实际教学要求,急需对教学模式进行创新,项目教学法则更能满足这种教学需求,有效提高教学效率。

一、项目教学法的应用优势

1.利于培养学生的创新精神与实践能力。物流管理传统教学中,老师偏向于知识与能力的讲解,不重视培养培养学生的创新精神与实践能力,使得学生毕业后,无法很好的适应工作岗位,对学生长远职业发展带来了很大的影响。项目教学法法应用,可以有效弥补传统教学法的不足,引导学生积极参与项目活动,学生手、脑、口及心的灵活运用,提高学生动手与实践能力。同时,老师将实际生活案例与教学相结合,为学生创造出赋有探究与创新意味的氛围,帮助学生更好的理解专业理论知识,能够熟练运用各专业运作技能,为后期职业发展提供了保障。2.教学质量不断提高,教学过程更加完善。在物流管理教学中,传统教学模式不注重体现学生的主体地位,教学过程呆板无趣,课堂教学以老师讲授为主,学生被动的学习知识,使得课堂教学效率难以提高。应用项目教学法,则是根据学生特点、兴趣及认知能力进行教学,整个教学以系统、整体话的项目活动为核心,鼓励学生积极参与这一项目活动,使得教学过程更加丰富与完善,为教学过程增添了生动与趣味性。项目教学法中任务明确、注重过程、重视探究及鼓励创新,增强了学生对学科的学习自信心,学习潜能得到激发,物流管理教学质量也得到了明显提高。

二、物流教学现状分析

随着社会经济的发展,我国职校开始重视物流教学,但目前实际教学中,还存在一些明显的问题,主要体现为:(1)以理论知识传授为主,学生实践能力差,导致学校教育与企业岗位需求不相符,学生进入企业岗位后,无法快速胜任岗位工作。(2)学生学习成效低。为了满足学生个性发展需求,提高自身专业技能,学校为学生提供了相应的工作岗位实习机会,但这种方法有明显的不足。首先,因岗位比较固定,学生无法真正接触整个物流行业,在校学习的知识无法充分、系统化的与岗位工作融为一体。其次,短暂的实习时间,学生不能熟练掌握各项岗位技能,难以将书本知识与实际工作紧密联系起来,一般需要进行重新学习,此种情况下学生就会出现抵触心理,为物理专业失去工作热情。最后,学校为学生提供的实习岗位,大都是底层物流岗位,实习期间,学生反复进行简单、乏味的基础工作,自身专业技能得不到提高,学生也不会得到进步。而项目教学法的应用,对当前学校物理教学而言,具有非常重要的现实意义,能够有效解决当前职校物理教学中的不足与问题,因此,为了从根本上提高物流教学质量、改善物流教学现状,在实际教学中,要充分应用并发挥项目教学法的作用。

三、物流教学中应用项目教学法的具体策略

1.加强专业师资队伍建设。对于学校而言,老师是非常关键的。当前,在物流专业教学中,加强专业师资队伍建设,对教学工作的开展非常重要。职校要积极引入更多的物流管理专业人才,尽可能创造良好的教学环境。还可借鉴其它学校教学经验,为老师创造物流专业相关的企业参观与实践机会,获得专家的指导,促使老师教学水平与质量得到提高。2.对教学项目进行精心设计。物流教学中,应用项目教学法,老师选择有特点的项目是非常关键的。老师可以选择不同类型的项目,因项目类型不同,培养学生的能力也是不同的,比如开放型项目,利于培养学生的创新思维能力,拓宽学生思维。其次,操作型项目可以有效提高学生的动手操作能力,在操作过程中,学生要学会相互配合,因而也会提高学生的团队合作与协调能力。在项目选择中,切忌盲目,必须要有针对性的开展。3.合理实施项目教学。项目确定好后,老师在教学中根据学生特点,将学生划分为不同小组,小组成员合作完成项目任务。在项目完成过程中,学生要注意与其他小组成员的配合,明确自己在小组中担负的责任,最后通过合作讨论开展项目工作。比如,老师分组时,学生可以进行自由组合,或老师对学生进行合理分组,首先进行市场调研,了解企业或市场运作流程,调研当前市场需求,在课堂教学上与其他小组成员进行讨论与交流,在此过程中,学生的能力快速提高,且教学效率取得了很大进步。在项目结束时,老师对学生项目完成情况进行客观打分与评价,指出存在的问题,或引导学生自己发现项目的不足,以此发现自身存在的问题,从问题发现到解决的这过程中,学生的自主学习意识增强,一定程度上为学生物理专业技术能力的提高奠定了基础。

四、结束语

综上所述,在职校物流教学中,应用项目教学法,对教学效率与水平的提高具有非常重要的作用。项目教学法可以提高教学资源使用效率,促进学生获得全面发展发展,因此,在实际教学中,要积极引入项目教学法,提高学生零距离就业能力,以此为我国物流行业输送更多的专业人才。

作者:杨煜舟 单位:梧州职业学院

参考文献:

[1]万娴.项目教学法在物流实训教学中的应用[J].湖北函授大学学报,2017,30(08):138-139.

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