舞蹈教学中民间舞蹈研究

【摘要】舞蹈是艺术家表现情感和刻画灵感的产物，而民间舞蹈作为舞蹈界的一项重要教学内容，教师要注重实际的方法和策略，加强舞蹈教学策略，让学生感受到一种有灵魂的艺术形式，全面提高舞蹈技能。优秀的舞蹈教师的教学质量直接影响着舞蹈的艺术含量，所以教师一定要融入专业的舞蹈技能和灵活的舞蹈教学技巧，帮助学生用心感受民间舞的魅力。本文主要根据民间舞的潮流，对舞蹈教学方法和策略以及作用做一些探究和分析。

【关键词】舞蹈教学；民间舞蹈；作用；方法

民族民间舞蹈泛指产生并流传于民间的舞蹈，教师要鼓励学生多了解民间舞蹈的艺术表现形式，在当地的民族文化的基础上逐渐训练和发展，感受和学习民俗文化，全面开展以自娱自乐为主要功能的舞蹈形式，加强舞蹈的感染力和艺术力，全面提高舞蹈技能，让学生能感受到舞蹈的无限魅力。

一、注重民间舞蹈教学理念，加强舞蹈教学实际

现阶段，随着社会的发展和人们生活能力的提高，舞蹈已经成为各大学校的一门教学课程，由于学生的水平参差不齐，对舞蹈的感受和理解能力也不一样，而且，学生对民族民间舞蹈的理解就仅仅限于一些简单的舞蹈动作和技巧。民间舞蹈的教学，就是让学生通过对传统文化的理解和学习，感受舞蹈的学习过程。民间舞蹈教师教学一般是给学生进行示范，讲解舞蹈的各个分解动作，然后让学生模仿，一遍遍巩固和练习，直到学会为止。舞蹈教师要明白，由于学生学到的只有动作外表，而缺乏内在的感情，而民间舞蹈注重内质精神品质，因此对学生进行民族意识的熏陶和教育是非常重要的。一场完美的舞蹈表演和教师的文学素养与教育能力是分不开的，民族民间舞每一个特有的动作姿态都要受其地方特有文化的影响，在民族民间舞课堂教学中，舞蹈教师不但要教给学生舞蹈技巧，讲解每一个详细的步骤，还要单纯传授舞蹈形态，让学者感受舞蹈深刻的意义和深层次的艺术气息。

二、完善民间舞蹈训练技巧，扩展舞蹈教学方法

教师只有完善民间舞蹈训练技巧，扩展舞蹈教学方法，在舞蹈表演中融入专业的舞蹈技能和灵活的舞蹈技巧教学，充分加入文学素养，才能让学生感受到活灵活现的舞蹈教学视觉盛宴，从而全面学习，不断提高，扩展舞蹈技能，传承民族精神的舞蹈文化，让学生拥有舞蹈的专业素养，使学生能够通过生活的积淀和文化的理解来体会舞蹈的感情。教师要有效抓住具有民族特色的教学内容，让学生领会舞蹈的真谛。在讲解每一个舞蹈动作和单元时，教师要将一个门类的民间舞蹈循序渐进地为学生进行讲解和教学，并注重与其相对应的民间文化的融合，把每个动作展现得淋漓尽致，让学生充分了解舞蹈蕴含的文化背景，感受舞蹈的艺术情怀。此外，舞蹈是表达情感的艺术，不同的舞蹈就有不一样的舞姿和表现力，民间舞蹈展现的是一个民族的灵魂特色和艺术情怀，教师必须要让学生真正了解一个民族的文化，广泛搜集民族民间音乐及舞蹈录像资料，制定教学计划和教学方案。有的民间舞蹈动作复杂，单靠想象有时候没有办法理解，而且许多学生对舞蹈动作不是太熟悉，理解不深刻，所以教师一定要配合有效的舞蹈文化教学，培养学生的艺术情怀，促进其全面发展。

三、优化民间舞蹈模式策略，保证舞蹈教学质量

民间舞教师要优化民间舞蹈模式策略，保证舞蹈教学质量，可以通过网络等方式搜集教学题材和资料，并组织学生欣赏、讨论舞蹈形式，通过进行舞蹈教学的互动，激发学生学习舞蹈的欲望和热情，引导学生了解各民族风土人情、风俗习惯等，让学生完美诠释动作，全身心地投入到舞蹈中。教师还可以聘请民族地区的舞蹈专家来给学生进行表演，通过讲座和活动的方式，拓展学生的民间舞蹈知识面，让学生感受舞蹈的艺术，增强学生对民族民间舞蹈的认识。另外，教师还要有效制定舞蹈策划方案和实施计划，严格要求学生“温故而知新”，时常练习舞蹈动作，让学隆看到生活中的美，充分鼓励学生搜集相关的资料，把自己的感受带到舞蹈动作中，全身心地放松和学习。教师可以利用多媒体教学，拓展学生的舞蹈知识面，给学生创造一个仿真的教学情境，让学生印象更深刻，对舞蹈动作的理解更透彻。

总而言之，学生要明白民族民间舞蹈一般都受生存环境、风俗习惯、生活方式、民族性格特点、文化传统、宗教信仰等因素的影响，在不同程度上反映了当地的文化。民间舞蹈教师要注重民间舞蹈教学理念，加强舞蹈教学实际，完善民间舞蹈训练技巧，扩展舞蹈教学方法，不断优化民间舞蹈模式策略，保证舞蹈教学质量。

作者:谢芳 单位:甘肃省歌舞剧院

参考文献：

[1]陈鸿.论高师音乐专业民族民间舞蹈教学[J].湖南社会科学，2015,(1):45.

[2]刘声超.中国民族文化在民族民间舞蹈教学中的渗透[J].音乐大观，2013,(19):78-79.