体育教学素质教育论文

中职学校是为社会培养初中级专门劳动型人才的场所。体育教学不仅仅要满足学生身心发展的需要，同时也要以提高职业相关运动能力与全面职业能力为目的[1]。但由于部分学校对体育教学缺乏重视，导致体育课程常常流于形式，对学生的发展没有任何意义。现今社会素质教育被广泛提倡，而体育教学是素质教育必不可少的一部分[2]。因而，在中职学校中开展体育教学必须以素质教育为基础，不断改革教育模式与理念。本文就此提出了以下几条建议。

1将教师的传统教学理念转变为现代教学理念

素质教育开展的前提是转变教师的传统教学理念。第一，教师要充分重视素质教育，并明确其重要意义，树立正确的教学观念，加强对学生全方面能力的培养。第二，教师应该帮助学生树立正确的运动精神，养成良好的运动习惯，并以自身的实际情况为依据，进行针对性锻炼，不断加强身体素质，在锻炼中培养他们坚持不懈的精神和意志。第三，教师在教会学生运动技巧的同时，也要教会学生彼此团结协作、沟通相处的技巧[3]，帮助学生逐渐适应竞争环境，为以后进入社会打下基础。

2将兴趣教学与情景教学相结合

在进行体育教学时，教师要将枯燥无味且大量的体育锻炼变得为生动有趣，并鼓励学生积极进行锻炼。同时，体育教学的课程设计也应该与学生的兴趣和爱好相结合，根据学生的喜好，让其自主选择适合自己的体育项目。在此基础上，教学时设置一定的情景，加强学生的体验感，使其能够更加真切的感受到教学内容，并从中获得成就感，提高学生的学习兴趣，由被动变为积极主动[4]。例如，可以在课堂中设置体育竞赛的小项目，鼓励学生积极参加，在竞争中不断提高自己的能力。

3在减轻体育教学负荷的同时积极开展体育课外活动

中职学校的体育教学不单单局限于上课时间内的教学，也应包括课下学生进行的课外活动。而传统的教学常常将教学任务布置的较为繁重，导致课程安排紧凑，使得学生课下的活动时间大大减少，同时，也使学生产生一定的厌学情绪，这与素质教学的目的相违背。因此，在今后的教学中，要适当改变教学内容，减轻学生的学习负担，将传统知识与技术的讲授转变为有针对性的指导和引导，帮助学生更好的进行各个项目的锻炼。除此之外，教师也可以以学生的兴趣爱好为依据成立兴趣社团，这些社团可以定期组织体育比赛等活动，一方面可以锻炼学生的运动技巧，另一方面也可以锻炼学生的人际交往与组织能力。

4将美学教育融入到体育教学中

美学教育是指将美学融入到平时教学中，培养学生认识、体验与感受美的能力与素养，并以此帮助学生培养良好的情感、性格、品质、意志等，同时，这也是素质教育的重要内容。将美学融入到体育教学中，可以对学生进行体育审美的教育，为其树立美的标准，例如如何评价体型美、动作美等。帮助学生形成正确的审美观，有助于其在运动中更加追求美感，自觉维持良好的身材，保持良好的形象。

5小结

体育教学作为素质教育的重要内容，其对学生的影响不可小觑。在体育教学中开展素质教育，并将素质教育的精神融入到中职学校体育教学中，不仅对提高学校的体育教学质量具有显著意义，也可以帮助学生全方位、综合性发展。在体育教学中开展素质教育，要以体现学生自身精神为目的，并非按照一定的框架和形式，只要是能够刺激学生发挥积极主动性，自觉地学习各种技能，均是有效的教学手段，均可达到素质教育的要求。

作者:崔和峰 单位:任丘市职业技术教育中心

参考文献

[1]姜标.素质教育在中等职业学校体育教学中的渗透策略[J].考试周刊,2016(16):101.

[2]刘瑞红.浅析中等职业学校如何在体育教学中实施素质教育[J].广东教育:职教,2012(12):69~70.

[3]薛新.中等职业学校体育教学实施素质教育的建议探讨[J].才智,2015(18):223.

[4]严文光.素质教育下中职体育教学现状及对策研究[J].华章,2014(14):267~268.