商务英语词汇特征与学习策略

【摘要】商务英语是社会发展的一种功能演变，它是商人在商务场合所使用的沟通手段。商务英语作为一门专门用途的英语，除本身具备英语特征外，还用普通英语所没有的独特性专业特征。本文就将针对商务英语词汇的特征与学习策略进行研究，望能够为专业人士提供有效的学习方法。

【关键词】商务英语；词汇特征；策略

在全球经济一体化的时代背景下，我国与世界的商务来往日益密切，英语作为一门国际性通用语言，在各国的交流间起到了十分重要的作用。词汇是英语学习的基础，相关人士想要学好商务英语，就必要从词汇的掌握开始，了解商务英语词汇的特征，增加商务英语的词汇量，从而不断提升自身的商务英语水平。

一、商务英语词汇的特征

1.词汇构成特征。商务英语可以在许多场合使用，正规的商务英语与其他语言间都存在着一定的关系，例如希腊语、拉丁语等都与商务英语的联系非常密切。正规的商务英语具有谨慎性的特征，他在词汇的使用上避开了含混不清的词义，使使用者能够很清晰的表达出自己的意思，此外，商务英语还利用简单的英语字母来指代一项事物，这就使得人们在交流起来更加的方便，且字母本身包含多重含义，商务英语赋予字母制定的意思，在交流过程中更像是一种暗示，更能够帮助人们记忆。2.词汇含义特征。商务英语主要包含专业词汇、普通词汇与半专业词汇等。因此，我们在学习的过程中，一定要合理的区分这几类词汇。在日常生活中，人们都会用常见的英语词汇来交流，但许多词汇包含多重意思，很有可能出现在专业术语当中，而这些术语就是商务英语中的专业词汇，因此想要更好的与他人进行沟通，就需要掌握好不同词汇的含义特征。3.语法特征。商务英语的语法实际上并没有太明显的特征，但在实际的口语交流过程中，人们会发现商务英语的意思更加明确，更容易让人明白，这主要源于其语言结构的平行性与结构性。例如，“我国主要经营工艺品”这句话，利用商务英语来说就是：“Ourlinesaremainlyartsandcrafts”，这种表达方法在商务英语中十分常见，句式简单，内容易懂，语法的使用也十分紧凑，简单利落的风格也使得商务英语逐渐被人们所接受，进而发展成为一种专业的语言体系。4.语境特点。普通英语较为灵活，它包含各式各样的语气助词、拟声词等，人们可以根据场景的不同创设相对应的语境。与普通英语相比，商务英语虽然略显严肃，但它本身也具有自己的语境特征。介于商务英语的专业性，人们在学习的过程中都保持着严谨的态度，这也使得使用商务英语的人始终保持着高度的准确性，避免了内容歧义与抽象，使信息的传递更加有价值。5.书面表达。商务英语的书面形式通常为合同、信件等带有正式意味的材料，因此与普通英语书面表达上也存在着一定的差异，比如，人们在日常写作时会使用so、tell等词汇，注重表达的随意性与舒适性，而商务材料写作则会选择therefor、inform等词语，增添了文件的庄重性，同时也避免了不同地域因文化不同而产生的误解。

二、商务英语词汇学习的具体策略

1.加强对基本商务知识的积累。商务英语涵盖经济、贸易、金融与法律等多项内容，综合性极强。因此，在学习商务英语时，我们需要首先掌握商务方面的基础知识，了解本国语言中不同商务词语的具体含义，在此基础上进行英语的学习，才能更加精确的掌握商务英语词汇。例如，观看财经类新闻、订阅相关经济报刊，阅读并记载相关书籍内容等，使自己时刻保持充电状态，不断的获取最新资讯，提升学习的时效性。2.结合具体语境找寻学习方法。商务英语具有实用性特征，因此口语表达能力对于学习者来说同样重要。商务英语的语境受到中西方文化价值体系、思想观念、贸易发展与变化等的影响，它是时刻在变化的，想要学好商务英语，就要树立起终身学习的观念，结合多媒体等技术设备，为自己构建一个全面的学习情境，在网络平台上寻找锻炼的机会，注重于他人的沟通与交流，从而建立起良好的学习观念，找到适合自己的学习策略。3.灵活的利用学习方法。与普通英语一样，商务英语中也存在着大量的固定词汇与句式。且许多词汇间的意思相近，一旦学习过程中不会总结，就会使得记忆混乱，学习效果也不显著，所以不能将单词记忆分割，应当采用整合分块式的学习方法。这里所指的词块分为四大类，即单词与多词词汇、习惯搭配、惯用句式与句子框架。这种模块式的记忆方法在学习过程中起到很大的作用，它可以有效的改善记忆混乱的局面，帮助学习者合理的归纳总结，并形成系统的记忆宫殿，降低记忆负荷，使得学习效率大大提升。此外，由于词块的构成受到语法结构与词义搭配的限制，因此学习者提取词块时才可保证准确性，也能够提升口语的流利性与连贯性等等。

三、结语

综上所述，商务英语在现代社会中的应用十分广泛，无论是贸易合同的签订，还是与国外友人的贸易谈判都需要用到它，在英语知识不断普及的今天，我们更应当紧跟时展的潮流，加强对商务英语的学习，严格的规范语言训练，熟悉国际商务的重要内容，熟练的掌握沟通技巧，从而做到学以致用。

参考文献：

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[2]周燕萍.商务英语人才双外语口语能力培养研究-以英语+泰语为例[J].教育观察(上半月),2017,6(11):76-77.

作者:韩晶晶 单位:湖北工业大学外国语学院