小学语文课堂中的审美教育

摘要：语文这一学科蕴含深厚的文化底蕴和丰富的文化内涵，可以培养学生的审美意识，提高学生的鉴赏水平和审美能力，促使学生具有良好的品质和健全的人格。本文通过分析小学语文教学中进行审美教育的必要性，指出小学语文课堂教学中开展审美教育的有效途径，以期为促进小学生综合素质的全面发展提供参考。

关键词：小学语文；审美教育；必要性；有效途径

美是无处不在的，因此，培养学生观察能力，引导学生形成良好的审美意识，促使学生具有高尚的精神品质和良好的道德修养，促进学生综合素质的全面协调发展，成为语文教学的主要任务。在提倡素质教育的今天，通过语文教学，培养学生的审美意识，提高学生的审美能力和鉴赏能力，引导学生树立正确的世界观、人生观与价值观，是小学语文教学开展审美教育的主要目的。

1.小学语文教学中开展审美教育的必要性

法国著名雕塑家罗丹曾说：“世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”在学生学习过程中，注意培养学生的审美意识，引导学生发现美、观察美、体验美，激发学生热爱自然、热爱生活，促使学生自觉地热爱美、捍卫美，具有乐观开朗的性格和积极向上的心态，以提高学生的学习效率和生活质量，是小学语文开展审美教育的目的［1］。在提倡素质教育的背景下，学生综合素质的全面协调发展，成为学校教育的主要任务，因此，单纯地要求学生掌握知识的教学目标已经不能适应时展的需要了，在这种情况下，小学语文教学中渗透审美教育，促进小学生德、智、体、美、劳五个面的全面协调发展，成为小学语文教学的任务。教学时，小学语文教师可以采用合理的教学方法，培养学生的审美意识，引导学生用科学的知识和审美的眼光，认识世界、了解世界，形成科学的世界观、人生观、价值观，促进学生综合能力的发展。所以，在小学语文教学中渗透审美教育，不仅是小学语文教学的教学任务之一，而且是促进学生综合发展的重要手段之一，因而，审美教育在小学语文教学中占有重要地位。

2.小学语文课堂教学中开展审美教育的有效途径

2.1创设优美的教学情境，培养学生的审美意识。小学语文教学中本身就蕴藏丰富的“美”的因素，因此，小学语文教师可以利用语文的这一独特优势，充分挖掘其中的“美”的因素，创设优美的教学情境，带领学生走进“美”的世界，培养学生的审美意识。语文教师可以认真研究语文教材，充分发挥语文教材资源的优势，利用语文的独特魅力，激发学生学习语文的热情。例如，语文教师可以通过自然景色之美，引导学生通过语文阅读，体验自然景色，感受到自然景色的生命美、灵动美，促使学生热爱自然、热爱生活；另外，语文教师可以利用抑扬顿挫的语言，展现语文的语言韵律美，通过自己或者学生有感情地朗读课文，让学生体验到音韵美、节奏美，激发学生追求美的热情［2］。

2.2采用先进的教学方式，激发学生的审美热情。随着我国科学技术水平的不断提高，先进的教学技术逐渐进入课堂教学，为提高教学质量作出了极大贡献，因此，小学语文教师可以利用先进的教学技术，采用合理的教学方式，激发学生的审美热情，培养学生的审美意识，提高学生的审美能力。例如，在小学语文教学中，语文教师可以利用多媒体教学技术，下载与教学内容相关的图片、视频、音频等，制作出精致的教学课件，创设相应的教学情境，通过直观、形象的教学方式，让学生如身临其境，自己感受美、体验美、欣赏美，引发学生热爱自然、尊重生命的感情，激发学生的审美热情，从而提高学生综合素质。

2.3利用优秀的传统文化，提高学生的审美能力。古诗词中蕴含丰富的思想感情和人文精神，是语文教学的重要组成部分，因此，语文教师可以利用优秀的传统文化，激发学生学习语文的兴趣，提高学生审美能力，促进学生综合能力的全面发展。例如，在讲解杜牧的《山行》时，语文教师可以通过对“远上寒山石径斜，白云生处有人家”的分析，创设相应的问题情境，引导学生思考“坐”、“于”两字的含义，让学生自主思考，充分发挥学生想象力，通过学生的想象，了解和掌握这两个字的准确含义，培养学生的审美意识，提高学生的审美能力和想象能力。另外，语文教师可以采用多样化的教学方式，利用生活中美的事物，激发学生的爱美之心，锻炼学生的审美能力，促进学生综合素质的发展［3］。

3.结语

作为小学课程中的重要组成部分，语文教学对于学生综合素质的提高有相当重要的影响，因此，小学语文教师应该认识到语文教学的目的，采用合理的教学方式，重视培养学生的审美意识，提高学生审美能力，引导学生成为高素质、高品德的人，促进学生综合素质的全面发展。

作者:唐亮 单位:沭阳县东关实验小学

参考文献：

［1］唐海英.小学语文教学中的审美教育［J］.新课程研究（上旬刊），2012，11：57-58.

［2］周景献.把审美教育渗透小学语文教学中［J］.品牌（理论月刊），2011，05：66.

［3］邱姣娇，王宗海.小议小学语文教学中对学生的审美教育［J］.佳木斯教育学院学报，2012，01：187-188.