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语文教学传统礼仪教育论文

【摘要】加强小学生道德素质教育,是当今社会发展比较重视的内容,建立良好的社会道德风尚,提高小学生的道德品质,最主要的就是加强小学文明礼仪教育,通过优良的礼仪文化,加强对学生思想的影响。中国自古以来就是一个重视礼仪的国家,它是人类文明发展的象征。所以,小学语文教育要加强传统礼仪的教育,弘扬和发展我国的礼仪文化等。

【关键词】小学语文;礼仪教育;教学质量

中共中央提出:“要利用多种方式和手段,加强道德思想、礼仪规范等思想的传播。”在市场经济发展环境下,社会出现了一些像“拜金主义、个人主义”等不良现象,在生活中还会经常看到一些开口说脏话、不讲卫生、言谈粗俗、不懂礼让的行为。面对这种社会现状,小学教育加强文明礼仪指导和教育非常有必要,避免社会现象给小学生造成不良影响,为形成良好的社会风气打下基础。

一、小学语文礼仪教育存在的问题

(一)小学语文过于重视知识的“实战性”。我国的礼仪文化传承了五千年之久,多数都是受到儒家思想的影响,逐渐形成了“礼仪之邦”。随着经济全球化的发展趋势,提高我国整体公民素质变得非常重要。在我国教育中,是比较重视成绩,对于学生的思想道德教育不够重视。小学生每天都是被大量的作业埋没,没有自由的童年,没有得到良好的文明礼仪教育。(二)小学语文教育对“人文性”教育不够重视。在教育中,教师过于急功近利,教学方法和模式都是“十年如一日”,枯燥的课堂,不仅影响学生学习成绩的提高,更影响学生健康地成长。在小学语文教育中,教师和学生重视的都是成绩,小学生对于目标或是理想没有清晰的认知,都是盲目地跟着教师步伐学习。教师在教学中,过于工具化,对于人文性的教育不是很重视。虽然小学语文教学内容以传承中华文化为主,但是基本上都成了形式主义的工具。所以,加强小学语文教育的“人文性”,才能帮助小学生建立更好的文明精神。

二、提高小学语文礼仪教育的对策

(一)提高教师自身修养,做到言传身教。小学阶段的学生,是形成自我意识和自我批评能力的重要时期,教师是学生眼里较为神圣的职业,所以,教师对学生的影响非常重要。小孩子会在平时的生活中不自觉地模仿他人,所以,教师要注意自己的言行举止。在小学语文教育中,教师也要充分地将文明礼仪渗透到教育中,同时也要加强自我修养的提高,通过自己的行为举止影响学生,为小学生树立良好的学习榜样,提高自身的人格魅力,加深对学生的感染,从而提高语文礼仪教育。比如在小学语文教育中,教师要经常教导学生,见到学生和老师要问好,下课时也要懂得说“再见”;对于别人的帮助要知道说“谢谢”。特别是要让小学生学会勇敢承认错误,直视自己的错误,因为实际学习中,很多学生会因为上课回答问题出现错误而被嘲笑,在平时上课时也不敢大胆回答问题。另外教师也要正确引导学生,在日常生活中,也要注意礼仪问题,比如兄弟姐妹之间懂得谦让、尊重老人等,将礼仪教育渗透到日常生活中。(二)为小学生传统礼仪教育营造良好的环境。小学生都是比较渴望教师或是家长的重视和认可,所以,在语文礼仪教育中教师要重视这个问题。建立一定的奖励机制,对于学生日常的生活礼仪行为表现进行评价,对于表现良好的孩子要尽量给予奖励,对于出现问题的要及时纠正。教师在教导学生时,要注意态度温和。通过评比可以提高小学生的荣誉感和自豪感,同时也有利于规范小学生的行为举止,提高小学生的约束力和控制力。学校也要重视文明礼仪的宣传,或是开展一些文明礼仪活动,为学生营造一个良好的学习氛围。班级内可以开展一些“礼仪少年”评比等活动,给予小学生精神上的鼓励,从而号召其他学生严格规范自己的行为,让每个学生都树立做一个“礼仪少年”的思想。(三)小学语文礼仪教育要结合实际。对小学生进行礼仪教育,要注意与现实生活相结合。首先,要加强小学生文明礼仪的实践性。教育脱离了生活,也就不具备情景,进行礼仪教育也就没有任何意义。其次,文明礼仪是体现人们日常生活的状态,也是人一生进行教育的归宿。所以,加强小学生礼仪教育,要充分与现实生活相结合。同时也要加强对学生家长的沟通和交流,让家长重视对小学生文明礼仪的教育。小学生认识的世界有时候与现实有一定的偏差,所以,教师将文明礼仪理论教育充分与现实生活相结合,通过日常行为习惯、文明礼节等去影响小学生。比如在课堂上,教师可以询问学生遇到的不文明现象等,让小学生了解生活中哪些举止行为是不文明的,这样更有利于纠正和指导小学生树立正确的文明礼仪。(四)深入挖掘语文教学内容。小学语文材料内容一般都是比较具有教育意义的,所以,教师在日常教学中,要注意进行语文教学内容的深入挖掘。教师可以在教学前,多收集一些资料,对语文教学内容进行延伸,丰富教学内容,开阔学生的眼界。比如在讲《小何与青草》这篇文章时,教师可以适当插入一些关于文明礼仪的内容,比如互帮互助的精神,以及保护环境的重要性等。在日常的教学中,教师要适当进行文明礼仪内容的穿插,将文明礼仪充分地与小学语文教育相结合。

三、结语

良好思想教育,可以影响小学生的行为举止,同时影响小学生的健康成长。文明礼仪教育和教学内容是融为一体的。想要培养小学生良好的品格,最主要的就是要加强思想教育,其次就是严格规范小学生的日常行为习惯,将文明礼仪教育充分地融入生活和学习中,这样才能更好地帮助小学生树立良好的文明行为。

参考文献

[1]李海成.中学语文教学中渗透礼仪教育——《陈太丘与友期》的教学案例[J].速读旬刊,2015(4).

[2]郭兴.知文识礼——浅议中职语文教学与学生礼仪教育的融合[J].课程教育研究,2015(14).

作者:植伟荣 单位:广东省肇庆市怀集县桥头镇中心小学

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