电子产品制作与设计课改综述 (
5-17)
1．引言
二十一世纪的竞争，关键是人才的竞争，特别是高素质技能型人才的竞争。高素质技能型人才是我国人才队伍的重要组成部分，是各行各业产业大军的优秀代表，是技术工人队伍的核心骨干。为此，国务院专……
贸易专业优化课改思索 (
5-15)
国际贸易专业是建设的整体基础，是实现培训人才的重要课程，也是教学核心的难点重点，因此要培养高素质的国际贸易型人才，必须建立合理的课程设置与整个，目前国际贸易专业的的课程中普遍存在许多问题，本文从社会……
酒店英语课改研讨 (
5-6)
一、引言
专门用途英语(ESP)是近年来外语教育界研究的热点之一，其教学研究尤其受到高等职业院校英语教师的关注。Hutchinson，T．＆waters，A．把专门用途英语看作是一种方法而不是……
林业经济管理课改综述 (
4-22)
随着高等教育规模的不断扩大和结构调整，近年来，我国高等林业职业教育规模发展迅猛，据不完全统计高等林业职业院校已经显示出越来越好的前景，为林业生态环境建设和地方经济建设培养了大批实用型人才，但有许多问……
病原生物学课改实践综述 (
4-15)
1课程内容与性质
病原生物学既是基础课,又是主要桥梁课和应用课学科。是临床医学和预防医学的基础。在石佑恩主编的《病原生物学》中对其定义、范围和内容如下的解释,病原生物学是研究人类疾病生物性病因……
建筑工程测量课改 (
4-12)
建筑工程测量是应用测量仪器和工具，采用测量技术与方法，在工程勘测、设计、施工、竣工、运营等各阶段进行的各项测量工作，是中等职业技术学校工业与民用建筑专业学生的必修技能，实践性非常强。建筑工程测量是一……
医学类学校体育教学改革 (
4-12)
现代教学论的目的在于揭示教学的规律，探讨和阐明教学的本质、过程、原则、内容、方法和组织，以指导教学实践，提高教学质量。从以下几点谈医学类高职高专学校体育教学改革中存在的具体问题，并运用现代教学论来指……
林业生态工程教育课改 (
4-11)
在我国，水土流失的环境问题，尤其在山区、丘陵区和风沙区，水土保持是生态环境建设的主体，只有控制水土流失，才能为农业生产和生态环境创造条件；在城市和开发建设项目区，环境的恶化更令人担忧，增加绿地覆盖面……
地理备课课改应对措施 (
1-8)
一、地理备课的研究工作
1.1深刻领会这次课程教材改革的思路，努力将《全日制义务教育地理课程标准（实验稿）》的新理念贯彻到备课中。
1.12备课要考虑两个主要问题：一是要能充分体现教材编……
新课改下学生革新思维水平培育 (
12-28)
21世纪是一个知识创新的世纪，江总书记在全国科技大会上特别强调“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族之林。”当前正值“应试教育”向“素质教育”……
高职课程项目化改革思索 (
12-27)
课程项目化改造的意义
高职教育的主要目的是使学生获得从事某个职业或某类专业所需的实际技能和知识，具备进入劳务市场所需的能力与资格，而且应当具备良好的职业道德、职业素质和熟练的职业技能，走上职业……
新课改后教育中缺陷 (
12-27)
新课程实施以来，教师的教育观念和教学行为有了很大的转变，教学手段和方法也日益丰富和艺术化，师生关系变得前所未有的和谐，这些都是新改的可喜成绩。但是，我们在欣慰之余不能不关注一些随之而来的负面问题，单……
环境小品设计课程教育革新 (
12-25)
环境小品是居住小区规划、公园规划等室外环境设计的重要内容，将环境小品结合园林绿地规划，可以起到很好的美化环境的作用。同时，环境小品设计课程是学习景观规划设计的重要专业课程之一。环境小品与我们的生活环……
课程改革下初级中学评价形式意见 (
12-23)
为适应时代发展的要求和提高国民素质,进入21世纪后全国掀起了基础课程改革的浪潮。这是一次关系到国家前途和民族命运的重大改革,能否取得成功,有个关键性的制约因素——能否建立起有利于促进学生全面发展的评……
新课改对师生教育内容形式影响 (
12-23)
2001年6月,教育部召开全国基础教育课程改革实验工作会议,启动了课程改革实验工作。2001年,全国29个省、直辖市的38个区(县)成为第一批国家基础教育课程改革实验区,开始新课程实验。2002年9……
新课改下课堂教学文化探究 (
12-23)
随着当前我国基础教育课程改革进程的不断推进与深入，在获取巨大成效的同时，一些潜在的问题也得以发现与暴露，尤其表现在现阶段中小学教育者的传统教育思维、价值观念转变的艰难上。实质上，这也可以看做是新课改……
新课改下校本教师培训工作完善 (
12-21)
1999年教育部在上海召开的面向21世纪中小学教师继续教育和校长培训工作会议上明确提出,中小学教师的全员培训要以校本培训为主。
所谓校本,华东师范大学教育学博士郑金洲在《走向校本》中这样解释:……
阐述课改优化基础教育 (
12-5)
基础教育课程改革在优化课程结构、调整课程门类、更新课程内容、改革课程管理体制和考试评价制度等方面，都取得了突破性的进展。新课程方案是在学校中通过校长领导下的教师队伍进行创造性的劳动而变成现实的。校长……
课程革新理想转变为教学行动重点 (
12-4)
课程与教学的辨证关系表明，课程改革离不开教学变革的支持。课程改革理想只有转化为具体的教学行动，引发一线教师日常教学实践活动的变革，才有可能实现课程改革的初衷。但是，从课程改革理想到教学行动并非是一个……
诠释课改高中语文课堂教学 (
11-29)
诺贝尔奖获得者朱棣文曾说过：“要想在科学上取得成就，最重要的一点就是学会用与别人不同的思维方式，别人忽略的思维方式来思考问题。”[1]《语文新课程标准》中明确规定：“语文是最重要的交际工具，是人类文……
现代立体构成教育革新新思路 (
11-23)
立体构成起始于20世纪20年代格罗皮乌斯创建的德国包豪斯（Bauhaus）设计学院。建校之初，它以建筑为主干，逐渐扩展到工业设计领域，树立起技术与艺术新统一”的主导思想与理论，废除了传统的教学模式，……
课改后的实验教学困难与完善 (
11-21)
【摘要】实验教学是一种主要的教学手段，在培养学生动手动脑和科学精神等方面发挥着重要作用。实施新课程后，由于教学目标的多元性，实验教学方式也发生了很大的变化，在新理念的指引下，我们尝试着新的方法，可是……
新课程教学中怎样督促学生的学习 (
11-15)
我们教学的目的是要让学生把所学知识内化为自己的东西，只靠传统的“填鸭式”教学完全不能满足素质教育的要求。所以我们必须让学生主动参与，乐于探究，勤于动手。使学生由被动的“接受性学习”转化为“探究式学习……
探究乡镇基础教育课改价值走向 (
10-31)
一、农村基础教育课程改革价值取向的界定
所谓价值取向，即价值标准所取的方向。从本体论的角度看，我们把价值取向叫做价值的指向性；从价值观的角度看，价值的指向性就是价值取向。无论是取向还是指向，其……
新课改下推动学生学习模式转化解析 (
10-31)
一、背景与意义
基础教育改革致力于构建符合素质教育要求的新的课程体系，学习方式的变革就是其中的重要方面。要改变原来的单纯接受式的学习方式，形成旨在充分调动、发挥学生主体性的、主动的、探究的学习……
新课改下学习方式思索 (
10-16)
传统的学习方式把学习建立在人的客体性、受动性和依赖性基础之上，忽略了人的主动性、能动性和独立性。
本次课程改革力图逐步改变这种以教师、课堂、书本为中心的局面，改变原有单纯接受的学习方式，建立和……
新课程中学说明文教学的思索 (
8-21)
随着课程改革的不断推进，许多语文教学的老话题被人们重新提起，其中就有对于说明文教学的再思考。但是，当我们进行较为系统地归纳分析目前说明文教学的现状时，却发现情形并非如我们所想象的那样，要么因循守旧，……
新课改下学习方式思索 (
8-1)
俗话说，“活到老，学到老”。学习本是一种精神享受。每个人通过学习，认识事物，掌握本领，这是美妙而快乐的事。但是学习必须有正确的方式方法。否则，学习就会了无生趣，枯燥无味。尤其是处于集中学习阶段的中学……
诠释化学等效平衡研究 (
6-28)
【摘要】化学平衡这部分内容是高中基础理论知识中最难理解的部分之一，尤其是等效平衡，学生在运用时感到特别的困难。
【关键词】化学平衡；等效平衡；教学难点；破解方法
一、什么是等效平衡
……
课改中学生学习方式的整改 (
6-15)
《基础教育课程改革指导纲要》把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念，提出“改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手”。为此，我作了如下探索。
一……
谈新课程下的激励教育 (
6-15)
激励教育一直作为教育心理学的重要内容被广泛研究。美国著名心理学家斯滕伯格在他的著作中已经把激励与教育作为重要的方面进行论述。教师的激励是为了强化和提高学生的学习动机。动机是指激发和维持人行为的内部状……
小议新课程标准中的排名问题 (
6-15)
1理论依据
1.1“唯分数论”
在教学中，考试与教学相辅相成，考试作为检测教学效果的一种重要手段，自教育开始便应运而生。学生的学业成绩有差异、名次有先后，是客观存在的。成绩当然要注重……
深究新课改下数学课堂教学设计 (
5-19)
摘要：新课改下，要求教师实施新的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，根据学生思维的差异，善于引导，因材施教，和学生进行良好的感情交流，改变评价体系，鼓励学生创新。
关……
漫谈课改下思政课创设情境的方针 (
4-25)
伴随着我国基础教育改革的日益深入，各种新的教育思想、教育理念也在不断涌现，情境教学法就是这样一种先进的教育理念和教学方法之一。本文拟就中学思想政治课教学中创设“问题情境”的意义，特别是实施策略作简要……
课改中一线老师的教育科研的思考 (
4-25)
摘要：教育科研必须有明确的目的，解决实际工作中的问题，把课堂作为主阵地，以反思实践为主要方法，把课本研究作为重要内容。
关键词：新课程教育科研以课为本可持续发展
教师若不进行教育……
步入新课程后 (
4-25)
自从2003年新课程走进课堂中的五个多年头来，我对自己过去的教学思想和行为进行了认真反思，用新课程的理念，重新审视自己的教育思想，现将在反思悟出的认识与体会浅谈如下:
一、新课程中教师角色要……
课改的教师压力及放松 (
4-25)
【摘要】新课改的全面实施已经一轮，我们了解到教师在实施新课改过程中普遍存在或多或少的精神压力和心理压力，我们应该采取措施，千方百计地创设宽松、和谐的新课改实施气氛和环境，缓解教师的精神压力和心理压……
小议公共财政的基本教育供应 (
4-21)
[摘要] 公共财政的职能与基础教育的性质决定了基础教育必须纳入公共财政的供给范围，并坚持基础教育的财政公平原则。公共财政加大对基础教育的有效供给，应优化投入结构、建立科学规范的基础教育财政转移支付……
基本教育课改与校长管制行为 (
4-21)
基础教育课程改革在优化课程结构、调整课程门类、更新课程内容、改革课程管理体制和考试评价制度等方面，都取得了突破性的进展。新课程方案是在学校中通过校长领导下的教师队伍进行创造性的劳动而变成现实的。校长……
新课改下化学课堂教学反思透析 (
4-13)
强调学生自主学习的时候不能忽略教师的主导作用，学生的主体地位恰恰是在教师主导作用下确立的。
一、确立教师为主导，学生为主体的课堂教学模式
教师要将自主、合作、探究的现代学习方式贯穿课……
谈论美术教育向素质教育转移的特殊性 (
4-6)
摘 要 素质教育的最终目的在于全面提高教学质量，充分考虑如何更好满足未来社会发展以及学生全面发展和长远发展的需要。在向素质教育的转轨中，如何重视和发展学生的综合素质摆在了重要位置，美术……
小议课改下美术教学与其它学科的融合 (
4-6)
新美术教材内容的教学，很多知识的学习需要学生综合运用各种知识。这符合未来课程改革和社会需要综合型人才的发展趋势，这也同时给我们的美术教学提出了更高的要求。在使用新教材的过程中，我们对教学内容的处理也……
小议以学生为主自学为主的教学方法 (
3-28)
“新课标”的施行，网络教育的发展，给教育注入了生机和活力，也深深地影响着课堂教学。课程改革呼唤教育理念的更新，要求我们树立新的教师观、学生观、教材观、课堂观。
以往的教学，我总是在自觉或……
如何更好地开展小学活动课程教学 (
3-28)
【摘要】：新时期，中小学教育强调学生的综合实践活动课程的开设及发展普及。所谓综合实践活动课程是以学生自主活动为特征的实践操作中体验对知识的综合运用和实践科学结论，发现新知识的课程形态，是一种以学生……
探索课改下对中学音乐教育的几点思索 (
3-27)
一 确立以学生为主体的教学理念
新课程的基本理念体现了一种“人本思想”。教师必须在观念上把学生当做大写的“人”，而且是有思想、有灵性的活生生的人，而不是接受知识的机器。在教学过程中不仅关……
议论课改下小学教育的有效教学的战略 (
3-27)
摘要：《小学英语新课程标准》对小学英语课堂提出了新的要求，应对新课程改革。小学英语课堂改变传统的教学模式和方法，与三维目标相结合实施有效教学策略，真正做到以学生为主体，一切为了学生的发展。
……
小议课改下有效教学的自主探究 (
3-27)
摘要：根据新课程理念和新课标来理解，高效课堂应具备以下三个条件：一是教师能够依据课程标准的要求和学生实际情况精当明晰地确定课堂教学目标。二是教学过程中学生主动参与，充分体现学生主体地位。三是科学安……
探索有关大学语文课程改革的构思 (
3-23)
摘要:本文分析了高职教育环境下大学语文的教学情况，提出了大学语文课程改革的必要性，探索了大学语文教学的新途径，论证了大学语文对培养学生全面素质和综合职业能力的积极意义。
关键词:大……
小议新课程下案例教学法在高中政治课堂的创新实践 (
3-21)
摘要:实施案例教学、培养学生能力是当前流行的一种教学方法。高中政治课堂在新课程下实施案例教学,要面向全体学生,促进学生全面发展,着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解……
小议新课标下的初中体育教学方法分析 (
3-21)
摘 要 新课程改革克服了以往体育课所存在的问题,强调要满足学生的实际需要和重视学生的情感体验,并注重培养学生体育兴趣。
关键词 初中体育教学新课程改革培养学生教学方法 ……
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