高校社会主义核心价值观探析

摘要：社会主义核心价值观深刻影响着人们的思想取向和行为选择，高校需要积极探索培育和践行社会主义核心价值观的途径，构筑中国精神、中国价值、中国力量。节日中蕴藏社会主义核心价值观因素和正能量，高校要坚定节日途径开拓的原则，讲究节日途径开拓的策略，使节日在高校培育和践行社会主义核心价值观中的功效得以实现。

关键词：高校;社会主义核心价值观;节日;路径

中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》强调，要“发挥重要节庆日传播社会主流价值的独特优势”。节日作为文化的重要组成部分和表现形态，展示了一定时期的精神追求和价值选择。如何以节日为载体，发挥节日在高校培育和践行社会主义核心价值观中的作用，是我们寻求推进高校学生思想政治教育工作的一个重要路径。

一、节日中蕴藏着社会主义核心价值观的因子

节日文化蕴藏着社会主义核心价值观的因子，寄托着中国人民历经千辛万苦确立的理想和信念，也承载着我们每个人的美好愿景。1.节日蕴含社会主义核心价值观的内容“节日，就是一种具有民俗意义或者纪念意义的社会性活动的日子，一般有固定的日期，有特定的主题，有群众的广泛参与。”历经岁月积淀和发展，节日蕴涵着极其丰富的社会主义核心价值观资源，今天仍然有着强大的生命力和教育价值。社会主义核心价值观内容在不同的节日中有不同的侧重和展现。“富强、民主、文明、和谐”的国家层面的价值目标会赋予节日以战略上的意义，从而增强节日参与者的使命感和自豪感。“自由、平等、公平、法治”的社会层面的价值追求是一些节日产生的渊源。节日活动的参加者了解节日本身的旨趣，能够激励他们努力践行社会主义核心价值观。“爱国、敬业、诚信、友善”的公民个人层面的价值准则能与节日文化精神产生共振的效应。在共振中，节日所蕴含的教育内容会逐步转化为学生的内在意识，然后外化为日常行为。2.节日具有培育学生社会主义核心价值观的特有方法培育社会主义核心价值观需要有效的途径。节日具备的约束、熏陶和强化特性，会对高校培育社会主义核心价值观产生“润物细无声”的作用。（1）约束法。节日发展过程中约定俗成的社会价值和行为规范，不仅能使亲身参与节日活动的学生更深入地了解与体会节日文化的精神内涵，而且能对参与者有一种无形的约束。同时，节日文化所表现出的道德要求以及显性与隐性教育的方式，能使社会主义核心价值观对大学生的价值观念、行为方式起到规范作用。（2）熏陶法。外因是变化的条件，环境对人的发展起着重要的作用。在节日中，高校举办和鼓励学生参与各种各样的节日活动中，通过校园媒体多方面营造节日氛围，不仅能活跃校园文化，而且能对社会主义核心价值观进行宣传，从而在不知不觉中使学生的品行发生变化。（3）强化法。节日在一年中定时出现，这种分布使得过节成为广大学生不断重复的文化行为方式，会对学生产生不断延续的心理体验，促进学生个体价值观的形成。同时，节日又多是以年为周期循环往复，使其拥有独特的社会记忆功能，从而能使节日中所蕴含的价值观念、道德观念以及审美情趣得到强化。3.节日具有践行社会主义核心价值观的包容度节日具有较强的包容度，能够整合融入新观念、新思想、新方式，进而使其得以延续。节日的包容度主要体现在参与性、集体性和非强制性。（1）节日的参与性。每逢节日到来之际，高校学生通过参与节日活动，主动成为活动中的一员，能够更深刻地体会节日文化所特有的精神内涵，能够在潜移默化之中培养对民族和国家的热爱。（2）节日的集体性。节日能够在相对集中的时间节点上，唤起学生的文化自觉，使学生将身心融入各种节日活动中。节日这种集体性优势为培养高校学生的社会主义核心价值观提供了良机。（3）节日的非强制性。节日能使参与者自然地感知、自觉地接受蕴藏在节日中的理念导向，形成一种潜在的驱动力。节日对学生的教化方式是一种自我的约束机制，利于高校学生对其所蕴含的价值观念自觉、深入地接受。

二、节日活动传递着社会主义核心价值观的正能量

相对于单纯的说教，渗透于节日活动中的社会主义核心价值观教育更能得到受众的认同，更能提高学生践行社会主义核心价值观的积极性和主动性。我们利用节日对高校学生进行社会主义核心价值观教育，就应充分发挥它的凝聚、引领和调节功能。1.凝聚功能在多元文化日益受到尊重的环境下，节日作为一种有标识度的文化，已根植于民族精神与传统文化的土壤中，具有很强的凝聚力。我们要积极鼓励大学生参与节日活动，使他们潜移默化地接受熏陶，接受节日文化所赋予的社会主义核心价值观观念。2.引领功能节日活动形式多彩多样，但是节日活动的精神实质在于真善美。社会主义核心价值观是追求真善美的价值观。这样节日核心要义与社会主义核心价值观相一致，可以使参与节日者更好地践行社会主义核心价值观。3.调节功能随着社会的发展，高校学生面对来自于学业、就业、社交的压力越来越大，节日可以充实学生的空虚心理，驱散学生的消极心理，进而培养学生积极向上、乐观豁达的品性。

三、节日期间培育和践行社会主义核心价值观的思考

面对社会主义核心价值观和节日活动相脱节、学生个人内化不足等问题，学校培育和践行社会主义核心价值观应当从培养新时代中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人着眼，在遵循继承创新、寓教于乐、协调共享原则的基础上，讲究“四个结合”节日途径开拓策略。1.坚持节日途径开拓的原则（1）继承创新原则。在大数据时代，新思想、新观念、新技术不断涌现，这要求节日内容不断充实丰富，否则有再多的节日资源也发挥不了培育和践行社会主义核心价值观的效果。要使节日与现代高校生活对接，学校必须赋予节日新内涵和新形式，在保持其历史性的同时与时俱进。学校要不忘本来、吸收外来、面向未来，不仅要从历史长河中打捞起不慎丢弃的节日传统，而且要从世界各地节日的发展演变中探寻创新性发展。（2）寓教于乐原则。有些节日积淀深厚且富含教化意蕴，显得有些沉重、缺乏吸引力。我们在节日途径开拓中，要把节日文化以更娱乐、更轻松的方式表达出来，使社会主义核心价值观教育的知识性、科学性与节日的娱乐性、趣味性相结合，从而激发广大学生投身节日活动的热情。（3）协调共享原则。高校要发挥社会主义核心价值观的引领作用，转化为大学生的情感认同和行为习惯，就需要将节日与学校的地理位置、人文环境现实生活相结合，将社会主义核心价值观融入节日活动推进的各层面，在落细、落小、落实上下功夫。学校要在把握地域差异、民风差异、认同差异等多重因素的基础上，因地制宜，分类施策，精心做好节日和学生实际相结合的“文章”，不断增强学生的获得感、幸福感。2.讲究节日途径开拓的策略（1）节日活动的顶层设计与制度保障相结合。探索培育和践行社会主义核心价值观的节日途径，学校要从顶层设计的高度出发，以社会主义核心价值观的战略理念为指导，设计好具体的路径和措施。要深入开展相关理论研究，认真规划设计，形成节日宣传教育的战略思路。当然，好的设计离不开基本的制度支撑，高校学生践行社会主义核心价值观也需要相应的制度保障。为此，学校要加大对弘扬践行社会主义核心价值观节日的建章立制的力度，建立和完善组织领导制度、研究制度、评价奖励制度等，不断完善制度保障体系。（2）节日内涵的外宣与内化相结合。开辟培育和践行社会主义核心价值观的节日路径，学校要深入研究社会主义核心价值观有效引领社会思潮的方式方法，通过生动鲜活的语言，把社会主义核心价值观的科学内涵和先进性讲清楚，让广大学生深刻理解、高度认同、形成共识。要充分营造节日氛围，运用校报校刊、广播电视、微博微信号等多种载体，生动地宣传社会主义核心价值观的内涵和要求。学校要充分发挥节日陶冶情操、温润心灵作用，通过开展形式多样的活动，传播社会主义核心价值观，做到春风化雨、润物无声，增强高校学生践行社会主义核心价值观的自信心、自豪感。（3）节日内容存量的激活与重构相结合。开拓培育和践行社会主义核心价值观的节日路径，学校要把节日内容的存量采用当代高校学生喜欢的方式进行宣传和介绍，从而引起他们对节日的关注、热爱和向往之情。要把社会主义核心价值观的“三个倡导”注入节日内容中，贯穿于每一个节日活动中，完成节日外在符号形式和实践层面的重构，从而增强节日的时代魅力。（4）节日进程的全面性与层次性相结合。寻找培育和践行社会主义核心价值观的节日路径，一方面，学校要把握一年中节日活动开展的整体性，注重形成规模效应，要理清节日与节日之间的间隔性和延续性，把有限的节日资源利用到最优。另一方面，学校要结合学生的专业特色和知识结构层次，开展有差别、有特色、有实效的节日活动，努力寻找孕育在节日中的驱动力量，从而不断推进高校培育和践行社会主义核心价值观的进程。

参考文献：

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作者:高洁光 王嘉 单位:西安工业大学