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中国钢琴作品在高校钢琴教学的意义

1中国钢琴作品在高校钢琴教学中的运用分析

1.1对中国钢琴作品树立新的认识

对于我国钢琴作品而言,早在20世纪初,贺绿汀就凭借着自己之作获得过国际钢琴大奖,这充分验证了民族化的钢琴作品是完全可行的,而且还能够获得人们的广泛共鸣。对于后续出现的钢琴作品,其本身并非艺术价值不高,只是人们始终都不具有完备的审美观念,在高校钢琴教学课堂上并未较好的应用它们。因此,高等教育院校的音乐教师须重新审视和演奏我国优秀的钢琴作品,细品慢尝它们所具有的民族魅力和音乐价值,对中国钢琴作品树立正确的认识,并进行不断的传承。

1.2革新钢琴教学体系

西方钢琴作品在传统钢琴教学模式中占据着十分重要的地位,而要突出中国钢琴作品的应用意义与作用,高校钢琴教学就必须增加其在教学中的比重,利用各种有效手段提升中国钢琴作品内容的所占比重。例如,在设置教学课程或者课时时,适当的开设和增加一些和中国钢琴作品有关的教学内容。在钢琴演奏中,可以明确对中国钢琴作品的演奏要求,设置一定的演奏数量规定,并纳入期末考核中。

1.3激发学生的学习兴趣

教学中,中国钢琴作品之所以不被重视,在很大程度上是由于学生对其没有形成充分的认识和了解,了解不够自然兴趣全无。因此,音乐教师要从提升学生兴趣着手,选取适当合理的切入方式,激发和提升学生的学习兴趣。例如,教师可以从中国钢琴作品的原作品入手,讲授相关的知识与背景,而后引导学生,进而使学生体会中国与西方美学差异,以所演奏的钢琴作品为切入点,欣赏中国传统音乐美学的意境,让他们产生迫不及待的体验之感。再比如,教师可以从民族乐器入手,对其音色效果和音乐特征进行分析,而后要求学生用钢琴进行模拟演奏等。这样的切入方式,能在很大程度上提升学生对中国钢琴作品的感受和认知,进而能够激发学生的钢琴学习兴趣,提升钢琴的教学效果。此外,教师可以通过讲解中国作品的创作背景来使学生了解相应的历史背景,提高学生对于中国传统经典文化的回顾和传承。

2强化高校学生对钢琴教学中中国钢琴应用的认识

切实的行动需要依靠正确的认识,因此,高校钢琴教师要想在钢琴教学中充分的应用中国钢琴作品,就必须让学生对中国钢琴作品有更加正确的认识,同时还要让他们清楚认知中国钢琴作品在钢琴教学中所应用的教学方式。从现实层面来看,高校大多数的钢琴教师都是来自于钢琴专业的优秀毕业生,尽管有着高超的钢琴演奏技巧,但其在学习期间也没有充分的接431触到中国钢琴作品,因此,在中国钢琴作品教学方面还存在一定的问题。通过在教学前的讲解,让学生对中国钢琴作品的教学做出正确的认识,能为课堂的教学奠定基础,以提高课堂钢琴教学的效率。

3强化高校钢琴教学中与中国钢琴作品相适应的技巧训练

中国的钢琴作品由于其中包含了丰富的民族化元素,因此,在进行中国钢琴作品的演绎时,还需融入西方钢琴作品演绎之外的技巧,以表现中国钢琴作品传统的民族特色。中国钢琴作品的演绎与西式钢琴作品演绎之间的区别在于所用指法的不同,由于中国钢琴作品的演绎要能充分体现中国传统音乐的艺术特色,因此,在演奏中对小三度五声弹奏要保证用临近的手指进行“隔指”与“临指”的应用。而中国钢琴作品中连贯音阶的弹奏与西式钢琴作品相比要求更大的手指跨度,因此,平行音程之间的交替也是中国钢琴作品演绎中常见的方式。同时,与定量化的西式钢琴作品中的装饰音处理不同的是,中国钢琴作品中的装饰音处理并没有定量,这也需要强化对学生的技巧训练来提高其对音乐的理解。

4转变高校钢琴教学课程体系传统的建设方式

在过去的很长一段时间,高校的钢琴教学大多以西方的钢琴作品为主,而要丰富中国钢琴作品在其中的运用,就必须对高校钢琴教学的课程体系进行转变和调整。例如,在高校钢琴教学的理论课程中增设关于中国钢琴作品讲解的相关内容,也可以增设关于中国钢琴作品鉴赏的相关内容等,并在考试中增加关于这方面的内容的考察。而在高校钢琴教学的技能课程中,教师也可增加关于中国钢琴作品的相关联系曲目,并以此为考核目标规定学生每学期至少要熟练掌握。在实际的演奏中,教师除了要针对中国钢琴作品的演奏教导相关的技能之外,还要就作品的内涵与意义进行详细的讲解,以加强学生对作品的理解。

5调动学生对中国钢琴作品学习的兴趣

学生对中国钢琴作品没有充分了解也是中国钢琴作品在高校钢琴教学中长期不受重视的原因之一,这主要是因为学生没有充分的了解就不能调动对中国钢琴作品学习的兴趣,而没有兴趣就不愿参与到学习中。针对这一情况,高校的钢琴教师就应当从激发学生学习兴趣出发,通过调动学生对中国钢琴作品学习的热情,来丰富高校钢琴教学中中国钢琴作品的内容。例如,高校的钢琴教师在中国钢琴作品教学中也要对传统乐曲的钢琴改编进行教学,首先对原曲进行详细的介绍,以调动学生了解钢琴改编后乐曲形式的欲望,进而激发学生对这类作品学习的兴趣,让学生积极地参与到这类作品的学习中。教师也可以在教学中让学生用钢琴对中国的传统乐器进行模仿,增加课堂教学的趣味性,进而调动学生对中国钢琴作品学习的兴趣。

6中国钢琴作品在高等教育钢琴教学中的积极意义

6.1具有弘扬传承中国文化的意义

很长一段时间以来,我国钢琴学习者从孩提时就主要以练习国外钢琴作品为主,至高等教育阶段,他们的价值观和艺术观已严重受到这些作品的影响,陷入了“盲目崇外”的误区。国外音乐作品尽管具有很强的文化价值内涵,但是我们必须正视的是,任何艺术作品都有其时代背景和文化背景作为依托,国外的海量音乐作品之所以能够获得人们的广泛认可和接受,是由于它们本就是杰出的民族音乐代表。这对于我国的钢琴音乐作品来说同样如此,中国钢琴作品具有强烈民族特色的音乐作品,加深对这些作品的认识和演奏,不但能够培养大学生的民族自豪感和自信心,而且还能在很大程度上培养他们的爱国主义情感,这对于钢琴教学而言非常重要。

6.2有利于学生钢琴演奏技能技巧的提升

就演奏技术来说,中国钢琴作品在教育教学中应用能在很大程度上丰富钢琴演奏技巧,甚至可以说中国钢琴作品的出现对钢琴演奏技能技巧来说具有无法估计的积极作用。单单是一个并不复杂的触键技术,就会因触键部位、触键方向和触键力度的差异,而表现出完全不同的音乐韵味和音乐效果,而这些恰恰是西方钢琴作品中所无法看到的。所以,中国钢琴作品在高等教育钢琴教学中的运用能够在很大程度上提升学生的钢琴演奏技能技巧。

7结语

钢琴是西方传统的键盘乐器,并且在全球化经济飞速发展的今天,逐渐在世界范围内受到了广泛的运用。而在我国更是有多数音乐家在钢琴传入之后进行了中国式钢琴作品的创编,也因此出现了许多中国式钢琴作品的经典之作。在我国高校的钢琴教学中,通过应用中国钢琴作品能在帮助学生转变其学习观念的同时,提高其钢琴演奏的技巧。

作者:李晓 单位:遵义师范学院

参考文献:

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[2]周红生.中国钢琴作品在高校钢琴教学中的应用[J].知识文库,2016,(08):90-92.

[3]祁亚楠.高校钢琴教学中对中国钢琴作品的运用[J].高教探索,2016,(08):71-73.

[4]刘华.中国钢琴作品在高校钢琴教学中的现状和价值分析[J].大舞台,2012,(10):203-204.

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