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感恩教育在德育教育的运用

1感恩教育的意义

感恩是中华民族的传统美德之一。新时期的中职生,大部分都是独生子女,长期的成长中,学生都被家长含在嘴里、捧在手心里,这部分学生会表现出冷漠、自私、以自我为中心,对父母只有索取,缺乏一颗感恩的心去对待生活,不知回报养育自己的父母以及培养自己的社会和学校。中职德育课程要加强对学生的感恩教育,唤起中职生的感恩意识,干预他们的内心世界,发掘他们积极善良的一面,在生活的细节中发现美与正能量,提高他们对社会的使命感和自身的幸福感。

2当前中职生的感恩意识现状

2.1家庭方面。中职生大部分都是95后学生,且多数都是独生子女,他们从小在娇生惯养的过程中,形成了冷漠、自私的性格。虽然孝敬父母被中华民族视为传统的美德,但是,很多中职生都没有意识到父母含辛茹苦把自己养大的不容易,并未考虑过怎样去回报父母的养育恩情,只是一味地向父母索取钱财,满足自己自私的心理,同学间比吃、比穿等现象比比皆是。笔者曾接触过一位学生,由于经常旷课,与其家长联系,家长反映孩子经常向家里要钱。据了解该学生家长是个普通农民,孩子是家中独子,总是要什么就给什么,就是学习不用功,不知上进。社会的基本道德要求是人们对于自己父母、亲人的感恩之情,连自己的父母都不知去孝敬和感恩的人,是不会爱国家、爱社会、爱他人的。2.2社会方面。大部分中职生比较珍惜自己学习专业技术的机会,对于社会、国家以及自己的家人会存有感激之情,会在实践当中根据自己的能力给予回报。但是,也有一部分学生把社会、国家和他人对自己的帮助看成是应该的,没有一点感恩之心,好像整个社会都欠他的一样。

3加强中职生感恩教育的实践探索

3.1通过感恩教育,对学生进行心理干预和引导。3.1.1以思政课为应用主渠道在中职教学体系中,思政课是德育教育的关键途径。教师要将其作为开展感恩教育的重要途径,结合学生的实际及教学内容,以感恩意识为指导,对学生开展德育教育。感恩教育要有震撼力、感染力和吸引力,真正触及学生的心灵,使其明白什么是感恩、如何感恩。3.1.2设置专职心理教师当前的学生心理问题已经成为社会关注的焦点,学校要结合中职学生的特点,设置专职心理教师,将感恩教育融入到心理疏导中,与家长和班主任形成协同机制,对有心理问题的学生进行及时治疗,提高感恩教育的应用效果。3.2通过家长与学校的配合,深化感恩教育。3.2.1学校给予应用方面的支持。我国作为世界文明古国,感恩教育是我国文化的组成部分。中职学校要提高其应用的重视程度,在校园内设立德育教育机构,通过与其他学校的沟通交流,结合自身学校的实际情况,对感恩教育的落实和应用进行研究,学校相关领导也要给予感恩教育以资金、教学场地以及教师资源的支持。3.2.2寻求家长的配合。对中职学生开展感恩教育是一项复杂的道德工程,不仅需要学校的积极参与,也需要社会和家庭的参与。学校要注重家庭对学生的影响,通过电话沟通、家访、家长会以及信息交流等方式,与家庭开展合作和协调,提高感恩教育的质量。3.3学校和班级积极组织各种感恩教育主题活动。3.3.1组织开展主题班会。班主任要充分发挥德育教育的作用,以感恩为主题,组织各种类型的班会。举办班会过程中,要让学生收集、回顾其在成长中感动自己的恩情、友情以及亲情,向同学和教师阐述自己对待感恩的态度和反应。例如,班主任可举办以“我的父亲”为主题的班会,组织学生回忆在自己成长的过程中,父亲对自己的关怀,帮助和恩情,通过气氛渲染,达到感恩教育的目的。3.3.2开展“给家人一封信”的主题活动。在德育教育中,德育教师可以通过“给家人一封信”的主题活动,让学生将自己对父母的感恩写在书信中,然后由教师转交给家长。通过活动,可提高学生的感恩思维及感恩意识,还可提高学生的写作能力。3.3.3学校要组织集体感恩活动。利用专题教育、报道演讲、朗诵比赛、征文比赛、观看感恩影片、专题橱窗以及专题黑板报等形式开展集体感恩活动;对学生开展集体教育,组织学生扶贫救灾、送温暖、送爱心,参加义务劳动或社区服务等;利用学校和社会的一切资源,对学生开展感恩教育,在校园内形成感恩气氛。3.4潜移默化地对学生进行感恩教育。3.4.1充分利用感恩教育资源。在德育教育中,教师要充分挖掘生活中的感恩实例,为学生提供有关感恩的影视、歌曲以及典故等,并结合当今社会的感恩典型事例,通过演讲、视频以及多媒体等形式,为学生展示生动的感恩实例,与学生形成情感共鸣,提高学生的感恩意识。3.4.2教师要发挥示范作用。教师是人类灵魂的塑造者,不仅要传授学生文化知识,更要注重德育教育。因此,教师要做学生的榜样,发挥其示范作用,在感恩教育中,为学生创设富有人情味的学习环境,让其在潜移默化中提高感恩意识。3.4.3家长要起到引导作用。家长是孩子的一面镜子,家长的言行举止对孩子有直接影响,家庭环境是开展感恩教育的关键场所。家长在生活中一定要规范个人的言行,以实际行动为学生树立良好形象,在家中为学生创设感恩氛围,让学生在耳濡目染下形成感恩思维。3.5让学生体验生活,学会感恩v中职学校的德育课程,不仅要在课堂上,还重在实践。组织学生到街道帮助清洁工打扫卫生,让学生体会到社会上默默奉献的人群对我们生活的重要性,提高学生的公德心;组织学生做义工,到福利院照顾老人,培养学生的细心和爱心;到孤儿院去照顾小孩子,让学生看到因为病痛被人遗弃的孩子,让学生体会到自己在父母的呵护下成长的幸福,感恩社会、感恩学校、感恩父母能给自己提供这么好的学习机会和学习环境,学会感恩并用自己所学的知识努力去回报社会。

4结语

感恩是促进社会和谐的关键因素,感恩教育是提高中职学生综合素质的重要途径。中职学校和德育教师要充分重视感恩教育在德育教育中的应用效果,提高学生的文化修养,把中职学生培养成为一名有文化、高素质、懂感恩的现代化人才。在德育教育中应用感恩教育,唤醒学生心中的感恩意识。让学生们发现生活中的美,是当前中职教育中急需解决的重要课题。

参考文献:

[1]赵英桃.关于提高中等职业学校德育教育水平的思考[J].西部大开发(旬刊),2012,(09):111.

[2]张婧.浅析当代中职学生德育教育现状与对策[J].课外语文,2015,(06):190.

[3]荣群姣.论如何提高中职学生的德育水平[J].改革与开放,2012,(08):168.

作者:张春影 单位:东北工程技术学校

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