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大学生班级管理探索

摘要:“宿舍代表制”大学生班级管理模式,是在社会主义核心价值观之“民主观”指导下探索出的班级管理新模式。“宿舍代表制”模式将班级与宿舍联结为一体,将班团委与宿舍长两支学生干部队伍整合为一支。该模式有许多突出的优点,有利于学校管理“一竿子插到底”,有利于宿舍矛盾纠纷的化解,有利于提高学生干部的危机预警功能。在“宿舍代表制”模式中,能够更好地进行班级凝聚力建设和思想政治教育。

关键词:班级管理;宿舍;代表;民主;社会主义核心价值观

宿舍是班团建设的基础单元,是思想政治教育的重要阵地,是尚需研究的新型大学生组织。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出:“要高度重视大学生生活社区、学生公寓、网络虚拟群体等新型大学生组织的思想政治教育工作。”我们在研究班级管理与新型大学生组织建设的过程中,探索出一种“宿舍代表制”大学生班级管理模式。在“宿舍代表制”模式中,每个宿舍推选出一名宿舍代表,由宿舍代表担任班委和团委,班团委组成成员覆盖班级每一个宿舍,班团委成员成为班级管理与宿舍同学的连接点。“宿舍代表制”模式将班级与宿舍成员联结为一体,有利于学校管理“一竿子插到底”,能够更好地进行班级建设和思想政治教育。

一、在班级管理中实施“宿舍代表制”的总体思路

“宿舍代表制”班级管理模式,是在社会主义核心价值观之“民主观”指导下探索出的新模式,能够将班团干部与宿舍长两套学生干部队伍进行整合,有利于充分发挥宿舍在班级建设中的作用,有利于培养学生积极参与班级事务与管理的民主观。1.在班级建设中充分践行社会主义核心价值观“宿舍代表制”班级管理模式能够更好的鼓励学生参与班级事务管理,培养学生的民主能力。每个同学只需要在宿舍中与自己熟悉的宿舍代表进行沟通,他的意见就会立即到达班团委会,表达的直接性和有效性大大提高。宿舍代表来自宿舍推荐,也会更加积极的表达所代表同学的意见。同学表达意见渠道畅通,反馈有力,这将大大提高学生参与班级事务管理的积极性。与此同时,集思广益,班团委的决策也将更加民主。2.在班级建设中充分发挥宿舍的支撑作用宿舍是大学生在校生活、学习和思想交流的主要场所。宿舍作为一种新型的大学生组织,它在班级建设和思想政治教育工作中作用非常重要。一是,宿舍作为学生在校期间最小的集体单元,凝聚能力非常显著,能够在班级凝聚力建设中起到有力支撑。二是,宿舍成员在大学四年内一般不会有变化,长期的陪伴促使宿舍成员之间产生高度的信任感和趋同性。宿舍成员之间思想沟通非常顺畅,有利于先进价值观的相互传导。

二、“宿舍代表制”班级管理模式的构建

“宿舍代表制”班级管理模式,首要在于宿舍代表的产生与班团委的组建。在“宿舍代表制”中,班团委由班级每一个宿舍推荐的代表组成,班级每一个宿舍在班级班团委中都有自己的代表。这是“宿舍代表制”能够充分发挥其功能的基础。1.“宿舍代表制”的构建——以北京语言大学为例在北京语言大学,每个班级的班团委人数是7人,宿舍数是6-7个,二者的数目是匹配的,“宿舍代表制”班级管理模式具备可行性。宿舍代表产生与班团委组建模式如下:班级30人,共有女生27人,男生3人;宿舍5人一间,共有宿舍7个。现在班级需要选出班团委(班长、学习委员、文体委员、生活委员兼心理委员、团支书、宣传委员、组织委员)共7人。首先,每个宿舍推荐产生一名宿舍代表。在男生或女生人数极少的班级,建议班团委成员涵盖男生和女生。其次,每个宿舍推荐出来的代表就“如果我是班团委,我会这样做”一题发表演说。再次,全班同学对七名宿舍代表进行打分,并将宿舍代表按总分数高低排序。最后,依分数从高到低的顺序,依次协商填报班团委岗位,进行履职。2.“宿舍代表制”在所有高校均具备可行性通过调研,我们发现,“宿舍代表制”在其它班级建制人数不同、班级宿舍数不同的高校也具备可行性。以中国政法大学为例,该校本科班级为44人建制,6人间宿舍,班级宿舍数为7-8个。在该校的操作中,可以在北京语言大学班团委组成的基础上进行调整,增设一到两名班委,如可以将文体委员拆分为文艺委员和体育委员,生活委员兼心理委员拆分为生活委员和心理委员等等,从而可以实现班团委人数与宿舍个数的匹配。

三、“宿舍代表制”在班级管理中的突出表现

我从2014年起研究“宿舍代表制”班级管理模式。经过三年的实践,我们发现这一模式具备可行性和有效性,能够将宿舍管理与班级管理彻底打通。该模式在学生管理和朋辈辅导中表现突出。下面就“宿舍代表制”的组建和运行进行介绍。1.“宿舍代表制”在班级管理工作落实中表现突出2015年北京语言大学开展标准化公寓创建工作,“宿舍代表制”班级管理模式充分突出了它有利于班级管理工作落实的优势。在实施“宿舍代表制”的年级,辅导员召开了一次班级学生干部全体会议,向班级学生干部详细讲解了标准化公寓创建工作的要求,该项工作就立刻得到了传达和落实。参加会议的班团委同时也是宿舍代表立刻就向其宿舍所有成员传达了会议的精神和要求。在落实工作的过程中,一个宿舍代表负责一个宿舍,宿舍代表们向班长汇报各自宿舍的情况,班长们向辅导员汇报各自班级的整体情况。学生管理工作如身使臂,如臂使指,工作的落实一气呵成。“宿舍代表制”班级管理模式,将宿舍长与班团委两套人马合二为一,将宿舍管理与班级管理彻底打通。2.“宿舍代表制”在朋辈辅导工作中表现突出我们在“宿舍代表制”班级管理模式基础上探索出的跨年级朋辈辅导模式,效果非常突出。我们在2014级和2015级之间建立朋辈辅导,形成了“班级对班级,班委对班委,宿舍对宿舍,个体对个体”四个结对子。以2014级的汉教1班帮辅2015级的汉教1班为例,在班级与班级结对子、班委会与班委会结对子的基础上,2014级班长所在的宿舍2015级班长所在的宿舍结对子,2014级学委所在的宿舍与15级学委所在的宿舍结对子,同时,2014级的班长与2015级的班长结对子,14级的学委与2015级的学委结对子,以此类推高年级每个班委都与低年级班委结对子,高年级每个宿舍都与低年级宿舍结对子。2015级新生一入校,朋辈帮辅立刻开展。高年级班级教导低年级班级如何进行班级建设,高年级班委对口指导低年级班委如何服务同学,高年级宿舍对口帮助低年级宿舍解决生活、学习上的困惑。通过“宿舍代表制”,我们实现了朋辈辅导的班级对班级,班委对班委,宿舍对宿舍,个体对个体,每一个新生入校后都有学习生活的带路人。

四、在班级管理中实施“宿舍代表制”的几点经验

我们在“宿舍代表制”的探索过程中积累了一些经验。认为“宿舍代表制”非常有利于促进班级凝聚力建设,非常有利于宿舍矛盾纠纷解决,非常有利于危机预警敏锐性的提高。“宿舍代表制”是一项非常值得推广的制度探索。1.“宿舍代表制”有利于促进班级凝聚力建设在非“宿舍代表制”模式的班级中,容易出现班级同学以宿舍为单位脱离班级,在班级建设中被边缘化的情况。例如,某大学班级,30名同学,7个宿舍,7名班团委。但这7名班团委集中在三个宿舍里面。班团委会组织筹办班级活动时,很少询问另外四个宿舍的意见,或者只是象征性地问一句,并不深入。大一下学期时,这个班开展的班级活动,另外四个宿舍就已经出现了整体不参加的情况。大二班团委换届时,这四个宿舍只有一个同学表示愿意参加班团委竞选,其他同学都表示对班级活动不感兴趣。在宿舍代表制模式中,每个宿舍里都有一名班团委同学在班团委会中表达宿舍同学的意志,班团委会的决议,是在深入了解同学意见的情况下形成的。班团委会的决议更加民主,比较容易得到同学的认可和支持,大大提高了班级的凝聚力。2.“宿舍代表制”有利于解决宿舍纠纷在非“宿舍代表制”模式的宿舍中,5名同学分别是小甲、小乙、小丙、小丁和小明。其中小甲是福建人,小明是河南人,由于南北差异、生活习惯不同等日积月累的小事,小甲和小明经常互相指责。同宿舍的小乙、小丙、小丁认为事不关已,可以高高挂起,就对两个人的行为视而不见,不管不问。到大一下学期,小甲和小明的争吵进一步升级,经常在其他三人休息的时间吵闹、摔东西。另外三人终于不堪其扰,向老师寻求帮助。在宿舍代表制模式中,每个宿舍都有一名宿舍代表担任班团委,学院会对宿舍代表进行系列培训,一方面树立其责任意识,让其意识到他有责任、有义务对宿舍中、班级中发生的矛盾进行积极调解;另一方面,也会让其掌握宿舍矛盾常见的引发事由和调解方法,让其能够主动有效地去解决宿舍、同学纠纷。在宿舍代表制中,由于宿舍长(班团委)具有宿舍纠纷调解的意识和能力,可以避免宿舍矛盾的发酵和升级。3.“宿舍代表制”有利于充分发挥学生干部的预警功能没有学生干部的宿舍,危机意识的敏锐度相对较差。某高校研究生一年级男生宿舍,小明信仰佛教,研一国庆放假期间,前往山东某处“拜师”。拜师之后,小明每天都花很多时间在宿舍打坐,经常打坐到晚上两三点,打坐同时嘴里还念念有词,偶尔还会出现不正常的兴奋状态。在持续打坐两个月之后的某晚,舍友都睡着之后,小明“走火入魔”,冲出宿舍,坠楼身亡。事后在责任追查的过程中,辅导员说,我不知道他信了邪教。当宿舍同学被问及为何没有及时向辅导员反馈时,宿舍同学均回答,我们也不知道他打坐很危险。同学们表示,小明平时为人和善,与同学相处非常融洽,如果知道他的行为这么危险,一定会向学校汇报并寻求帮助。在宿舍代表制模式中,每个宿舍里都有一名同学,既是班团委也是宿舍代表。一方面,学院会在入学伊始,开展学生干部培训,提高宿舍代表也就是班团委的敏感度,教会他们识别各种异常事件和危机事件;另一方面,宿舍代表来自宿舍,深入宿舍,对自己宿舍成员的情况最为熟悉,能够第一时间发现问题,反馈问题。“宿舍代表制”有宿舍代表深入每一个宿舍,能够更加充分地发挥学生干部的危机预警作用。

作者:孙迎春 单位:北京语言大学人文社会科学学部

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