QQ在班级管理工作的应用

一、利用QQ提高班级日常管理效率

日常管理是班主任工作的基本任务，做好这项工作，可通过建立班级QQ群，给全体学生提供一个共享共用的网络平台。例如，在QQ群里班级事务公告，把班级中的所有事务，如课程安排、班级活动、学校活动等都在QQ群中，使学生尽快了解相关信息。如感恩节到来之时，根据学校要求，学生必须写一篇习作(书信)、一幅字、一幅画，抒发自己对感恩的看法;以班级为单位，围绕《感恩》主题，出一期黑板报;自制一张感卡片，将自己心里最想对感激的人说的话或是祝福，写在自己亲手做的卡片上，然后在主题班会上进行交流。尤其是在寒暑假，教师可以及时将相关信息在QQ群中，让学生在第一时间得到相关信息。

二、利用QQ加强德育教育

1．利用QQ调查分析网络对学生的主要影响。网络中的花花世界对学生具有强大的吸引力，导致学生对学习失去兴趣。利用QQ的隐蔽性特点，有利于学生说真话，吐事情，从而了解学生的真实情况，发现学生中存在的问题。例如，通过QQ调查，发现网络对学生的影响主要有以下几种情况:第一，互联网上的电子游戏对学生的影响非常严重，除学困生向往以外，一些平时很优秀的学生接触后也变得消极，问题有扩展的趋势。第二，网络中的有害信息，如坑蒙拐骗、色情暴力等，严重影响着学生正确人生观和价值观的形成和发展，也给班级管理带来了很多困难。第三，有的学生沉溺于网络而不能自拔，甚至发展和形成网瘾问题。厌学、逃学、失学现象时有发生，严重的甚至违法犯罪。2．利用QQ向学生宣传法律法规。向学生宣传法律法规，有利于学生自觉地抵制网络上的不良信息。例如，首先把《网络安全管理条例》《预防未成年人犯罪法》《小学生日常行为规范》等法律法规群发给学生，让学生自主学习和了解;为了加深学生的理解，我们又把其中的问题制作成问卷，让学生从中寻找答案;最后让学生结合自己的实际，以交流和讨论的方式进行师生对话，促进学生进一步树立绿色上网的观念。3．利用QQ加强与学生进行思想交流。交流是做好学生思想工作的有效渠道。通过交流，教师可以及时了解学生的中存在的实际问题，掌握学生的思想动态，以便对症下药，采取有效措施，因材施教。4．利用QQ密切师生的情感。密切师生的情感是加强德育工作的有效形式之一，有利于形成愉快和谐的师生关系。例如，教师可把学生的生日储存于QQ空间里，每当学生的生日时，发去一张卡片，并写上老师的祝福和期望。这不但能使学生感受到老师的关怀，密切师生的情感，还能够使学生体会到自身的价值，促进积极向上决心。5．利用QQ宣传好人好事。例如，把班里出现的好人好事、学生获奖情况等发在QQ群里，不但有利于学生进行自我教育，而且有利于增强学生的自信心，营造人人争先的竞争氛围。

三、利用QQ进行心理咨询

小学生在生活中遇到一些苦挫折是正常的，但有的学生性格怪癖，不善交流，往往遇到问题时闷在心里而不愿意对外人倾诉，日积月累，最后误入歧途，甚至走上极端。因此，加强学生的心理教育非常重要。利用QQ的匿名性特点，可以让学生敞开心扉，把自己的烦恼和痛苦倾诉出来，通过老师的正确引导，消除心理障碍，走出心理误区，走上健康的人生轨道。

四、利用QQ进行多元评价

在对学生进行评价方面，利用QQ进行，可以改变教师单人评价的状况，通过学生和家长的参与，做到教师评价、学生互评及学生自评互相结合，从而实现评价的科学和公正。

五、利用QQ架设家校沟通的桥梁

家校合作是班级管理工作的一项重要内容，利用QQ进行家校沟通，可以排除学生家长的顾忌，缩短老师与家长之间的距离。例如，由于学生的家长，不是忙于生计，就是外出打工，很少顾及学生的学习和生活，由此缺乏与老师沟通的机会。利用QQ，可把班级动态、校园信息、学生表现等及时向家长，让家长了解，征求家长意见，以便赢得家长对班级工作的支持;也可以一些有关教育学生的文章，或推荐一些教育孩子的书刊、案例或视频，让家长互相讨论，谈感想，说体会，在共同探讨中掌握培养孩子的好经验和方法，促进家庭教育更加科学合理。在使用QQ进行家校联系时要注意，对于一些容易发生家长争议的事件，如学生打架等，最好不要在QQ群中进行评价，以免引起家长的误会，引起不必要的麻烦。可以利用QQ单独和家长沟通，取得家长的理解和支持。

作者:焦秀菊 崔媛 单位:山东省淄博市临淄区稷下小学

参考文献:

［1］王赵军．利用多媒体在班级管理中的反思［J］．学周刊，2011，(17)．

［2］李中华．网络即时通信软件在教学中的应用［J］．中国教育信息化，2007，(05):35－36．