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中职院校会计教学对策

一、前言

近些年来,我国的中职教育迅猛发展,为社会输送了不少优质人才,但是从整体角度而言,中职院校的生源质量普遍较低,学生的学习自制力比较差,学习习惯不够良好,他们在学习过程中存在种种不良现象,会计专业的学生在学习课程时也面临着种种挑战,学习效率不容乐观,这就要求中职院校要改革会计教学模式,提升学生的学习兴趣。本文重点分析中职院校改革会计教学的对策,意在起到抛砖引玉的作用。

二、中职会计教学存在的问题

1.课程设置不够合理。从目前来看,中职院校的学生基本都是00后,他们年纪偏小,缺少丰富的社会经验,对会计知识了解甚少,再加上自身的学习能力比较低,需要教师为他们安排合适的会计内容。但从目前来看,中职会计教师为学生提供的课程内容不够合理,不管是基础课,还是专业课,都没有考虑到学生的学习规律,没有为学生介绍比较先进的经济理论知识,比如会计信息化知识、会计电算化知识等,这部分内容涉及甚少,培养学生的实践能力时也多停留在简单的账务处理上,不利于学生的全面发展。2.教学方法不够先进。从目前来看,一些中职院校的会计教师受到传统教学法的影响,在教学过程中使用传统的教学模式,比如将会计理论知识强行灌输给学生,没有考虑到学生的消化吸收能力,直接影响了学生的学习兴趣。我们都知道会计知识具有一定的专业性和强烈的实践性,如果教师只是将理论知识灌输给学生,而不引导学生进行实践操作,是难以培养学生的动手能力的,进而不利于学生日后的顺利就业。3.教学设备比较匮乏。与其他理论性课程不同,会计课程需要借助先进的教学设备,为学生提供充分的实践教学,中职院校会计专业应该为学生安排一定的教学设备,使学生可以做中学,提升实践操作能力。但从目前来看,中职院校会计专业还缺少先进的教学设备,学生难以接触到具体的会计实践问题,无法有效培养学以致用的能力,直接影响了学生的未来发展。4.忽视职业道德教育。随着时代的不断发展,社会用人单位对从业者的要求越来越高,希望从业者既具备良好的理论素养,又具备高尚的职业道德,特别是对会计人员提出的道德要求更高,因为会计整天要与金钱打交道,如果受不了诱惑,可能就会做下会计舞弊等不良行为,所以中职院校应该为学生加强职业道德教育,但从目前来看,中职会计教学还没有引入这方面的教育内容,只是口头提点一下会计专业的学生要爱岗敬业,刻苦耐劳,没有进行系统的职业道德教育,导致学生的综合素质还有待考察。5.师资力量需要改善。教师是学生的领路人,要想促进学生的全面发展,教师首先应该具备良好的素质,能够为学生发挥榜样示范作用,从目前来看,中职院校的会计教师整体学历水平有所提升,但是他们的实践经验不够丰富,只能在课堂上将理论知识传授给学生,在实践教学方面显得力不从心,这不利于学生的全面发展。提升教师的实践能力也是当务之急。

三、中职院校改革会计教学的对策与建议

社会形势瞬息万变,中职院校在教育体系中占据着半壁江山的地位,旨在为社会输送技能型人才。会计专业是中职院校的重要专业,要加强会计教学,培养学生的多方面技能,这样既能培养出高素质人才,又能提升升学率,我认为中职院校改革会计教学,应该从以下几点入手。1.优化课程设置。会计专业具有强烈的专业性,教师在实施具体的教学时,必须结合市场需求,根据社会上的会计岗位对学生进行综合能力的培养,要以就业为导向,将教学与岗位需求有机结合在一起,为社会输送高质量的会计人才。具体而言,中职院校要改革创新课程体系,采取模块化教学方式,即按照社会用人单位会计岗位的现实需求,对学生的会计能力进行有效分类,然后针对类别安排课程内容,以此提升学生的专业能力,比如课程体系可以根据经济、审计、计算机、会计、法律等这些模块设置有针对性的教学内容,让学生根据自己日后的就业方向选择合适的内容进行学习,提升就业竞争力。2.优化教学方法。毋庸置疑,行之有效的教学方法可以调动学生的学习兴趣,中职生活泼好动,他们也渴望通过新颖独特的教学方法学习会计知识,所以中职会计教师在教学过程中必须摒弃满堂灌、填鸭式的传统教学法,引入活泼生动的教学方法,随着现代教育理论的不断更新,现代教学方法不断出现,比如多媒体教学法、案例式教学法都可以引入到会计课堂中,鉴于中职生普遍喜欢使用网络技术,所以教师可以为学生推荐一些在线学习的网址,让学生在课后利用碎片化时间先自习会计知识,做到心中有数,这样在课堂上听讲时就有针对性,进而提升学习效率。3.引入校企合作。根据目前情况,中职院校必须为学生提供足够的实践教学,培养学生的实践能力。首先,中职院校要在有条件的情况下建立实训基地,为学生安排实践教学。其次,中职院校要引入工学结合、校企合作模式,与社会上的优秀企业进行合作与联系,安排本校学生进入企业进行实习,以准职业人的身份参与到企业运作中,参与企业的会计事务运作,使学生积极应用所学到的理论知识,并适应社会岗位,为日后的顺利就业增加砝码。事实证明,工学结合、顶岗实习、校企合作是培养高素质人才的重要手段,值得引起中职院校会计专业的高度重视。4.加强道德教育。目前,社会上不断曝光会计舞弊案件,就连一些大型企业也存在这些不良现象,这在整体上影响了会计行业的形象,人们对会计行业保有一定的疑虑,在这种情况下,中职院校对会计专业的学生加强职业道德教育显得尤为必要,只有使会计专业的学生具备良好的职业道德,才能为他们的日后发展奠基。课堂是进行职业道德教育的主阵地,教师要抽出专门的时间为学生介绍职业道德的内容、意义、作用,并出示一些会计舞弊案件供学生探讨,让学生针对这些现象分析职业道德的重要性,使学生对职业道德有所感知,主动提升自己的职业道德,同时,会计专业的教师还要对学生的道德行为进行实时跟踪,加强对学的监督,规范学生的行为,使学生沿着正确的轨道发展。5.加强师资建设。自古以来,教师都承担着传道、授业、解惑的重要职责,要想提升中职院校会计教学效果,必须加强师资力量建设,中职院校要从多个角度入手,把好会计教师的素质。首先,中职院校在招聘会计教师时,要提高进入门槛,要求会计教师要具备高学历、高能力,既具有理论素养,又具备实践能力,这样才能得心应手地开展教学活动。其次,中职院校要为会计专业的教师提供岗前培训、岗中培训,鼓励会计专业的教师不断学习,积累经验,取得良好的教学造诣,为学生树立表率作用。中职院校还要鼓励会计专业的教师进入企业进行挂牌锻炼,参与企业的实际运作,了解企业对会计人才提出的各种要求,以此为依据,制定教学方案,使学生接受符合市场需求的教学内容,参与实践操作,进而为日后就业增加砝码。另外,为了充实学校教师队伍,中职院校还可以到企业中招聘员工进入学校进行授课,让这些优秀员工利用自身的经验为学生现身说法,讲解理论知识,传授工作经验,使学生提前感受社会工作氛围,做到心中有数。

四、结语

根据社会形势来看,会计专业有着良好的就业前景,不管什么企业,都需要设置会计岗位,有鉴于此,中职院校会计专业必须树立信心,更新教学,引入先进的教学手段和教学设备,强化实践教学,促进学生的全面发展,这不仅能实现人才培养目标,也能提升学校的升学率。总之,教学无法、贵在得法,如何改革会计教学,值得我们教师不断探索。

参考文献:

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作者:鲁慧俐 单位:汾湖高新技术产业开发区职业高级中学

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