通识教育视野下大学英语教学改革探究

摘要：大学英语教学是通识教育中的一个重要组成部分，在通识教育视野下对大学英语教学提出改革不仅仅有助于提升学生的英语素质，更与助于提升学生各方面的综合素质。本文主要讲述了现阶段在通识教育下大学英语教学存在的一些问题，以及针对针对问题对在通识教育下大学英语教学改革提出了几点建议。

关键词：通识教育；大学英语教学；改革

大学英语是一门语言学科，是大学通识教育中一个非常重要的组成部分，通过大学英语的教育不仅仅有助于提升学生的英语成绩，使学生学会了一门新的语言方便和人交流，而且还有助于让学生通过英语的学习来了解世界的思想文化，开拓学生的视野，提升学生的文化和精神素养，使学生更好的适应社会的发展。

一、现阶段在通识教育视野下大学英语教学

中存在的问题现阶段大学对学生的培养不仅仅局限于掌握专业的知识，更重要的是对学生各方面能力的培养，而传统的英语教学更多的重视学生的读写能力，而忽视了学生的听说能力。

1、现阶段大学的教学内容单一方法落后

随着高等教育的不断普及，越来越多的学生能够走进大学，学生的不断增多导致很多的学校在英语教学中实施大班授课，无法充分的关心到每一个学生。另外，在英语教学中教师会更多的注重学生专业知识的掌握情况，将需要学习的英语单词语法一味地灌输给学生，并没有真正的去引导学生去进行英语的有效学习，使学生丧失了课堂主体性的地位，灌输式的教学同时也降低了学生学习英语的积极性。

2、大学的英语教学内容不具备实用性

现阶段在大学英语教学课程的考核上面更多的是注重学生书面成绩的考核，如期末试卷考试，四六级试卷考试，而忽略了对学生用英语与人交流的能力的考核，因此导致学生仅仅只是掌握了单词的意思和用法，却不能实际的运用到生活中。而大学英语教学内容的不实用性无法满足职业对学生的英语水平的要求，因此，在通识教育视野下对大学英语教育的改革非常的必要。

二、通识教育下大学英语教学改革的几点建议

1、改变传统的教学模式

在现代的英语教学中，教师要摒弃原来的传统的教学思想，不能仅仅是课堂上对学生进行英语专业知识的灌输，灌输式的教育不仅不能充分的关注到学生的具体学习情况，还会降低学生学习英语的积极性，而是要做学生学习的引导者，引导学生进行对英语学习的探索。例如，可以充分的运用现代教育技术，利用网络教学的方法实施英语的教学，让学生在网络的基础上进行不限时间不限地点的学习。例如，教师可以安排听力任务，让学生自主去完成。另外注重课堂的具体构建，例如注重营造和谐的课堂氛围，视频的播放上注意紧密贴合所学内容并且要具有一定的精神内涵，用时注意课堂教师与同学间的互动。另外，要注重学生学习情况的反馈，经常性的通过一些测试或者问答来了解学生学习情况并且及时修改教学计划。2、在教学手段上注意灵活随着现代教育技术的不断发展，已经越来越多的运用到当前的英语教育上，现代教育给学生学习带来了新途径的同时也给教师提出了新的要求。因此这就需要就是注重自己的教学方法，可以对不同学习水平，不同接受能力的学生进行分类，对他们实施不同难易程度内容的网络教学。同时，在教学的手段上注意药活泼有趣，充分调动学生积极性，例如，可以经常性以辩论赛，演讲或者表演节目等方式来展开教学内容，同时教师注意给学生发表自己意见的机会，尊重学生的意见，同学做朋友，在愉快民主的氛围内展开英语学习。

3、在英语教学中注重教学评价

任何一门课程都需要有教学评价，通过教学评价来真实的准确的了解每个学生的学习情况和教师的教学情况，从而有针对性的提高英语水平。在同时教育视野下更应该增加对评价的重视，其中评价包括学生随自己的评价，学生对学生的评价看，学生对教师的评价，教师对学生的评价和学校的教务部门对学生的评价。其中评价的内容包括学生的写作水平，朗读水平，听力水平和口语水平以及平常展开的英语活动水平，通过评价来实现对学生的监督，让学生在相互合作和相互竞争的氛围内认真学习，促进学生综合能力的提升。

4、增强教师的素质并且加强管理

要想在通识教育视野下更好的展开大学英语教学的改革，就需要提升教师的整体素质，不仅需要教师的专业知识达标，还需要教师知识面宽广并且有一定的人文素质和文化修养。同时还需要注意提升教师的计算机知识，现阶段随着现代教育技术的普及，教师也需要紧跟时代的步伐，提升自己的计算机素养以方便能够更好的教学。同时学校要对学生的英语教学进行科学的管理，可以通过成立通识教育中心或一些其他的管理机构来实现。通过对教学的监督来规范对学生的教育，加强对学生的培养。

三、结语

综上所述，现阶段在通识教育下我国在大学英语教学方面还存在着一些问题，需要我们采取有效的促使来更好的展开通识教育视野下的大学英语教学改革，从而使学生英语整体素质得到提升，促进学生的全面发展。

作者:万俊雅 单位:南昌大学科学技术学院

参考文献：

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[2]曹蓓蓓.通识教育视野下大学英语教学改革的难点与策略[J].吉林省教育学院学报(下旬),2014,06:44-46.

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