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审美化油画实践教学体系

一、实践教学在油画专业教学中的地位和作用

1.在学校转型发展的新形势下对油画实践教学的认识。一直以来对于实践教学,停留在技法训练的认识上,是理论教学的补充;对于其他实践课程,也都是理论课的碎片式补充,形不成体系。随着人才培养的转型发展,实践教学必然存在以下问题。(1)对实践教学重视不够尤其是社会实践部分,这是受以前的观念影响。常常把实验教学和课程设计作为理论教学的补充,上课形式脱离不开课堂或课堂模式,平时写生,到实验课块接着写生。对油画新材料和绘画表现技巧的实验不足;实习实训由于条件有限不能很有效的锻炼能力而流于形式,以培养师资为主的教育见习和实习实行自主实习,学生真正联系单位实习的很少,大多弄虚作假。(2)实践教学目标不够明确,实施效果不理想。(3)缺乏实践资源,校内实践教学设备短缺,需要开拓创新实践教学的空间。2.以审美化教学理念为主导的油画实践教学。我院油画理论教学实施审美化教学理念已经十多年,主要宗旨是提倡美术教学将所有的教学因素转化为审美对象,使整个教学过程转化为美的欣赏,美的表现和美的创造活动。使整个教学成为内在逻辑美与外在形式美高度和谐统一的整体。这种教育理念能够激发学生的学习活力,不断激起学生的探索、发现、想象和表现的愿望,让学生的思维、心态处于开放状态。是创设有利于学生发展的开放式教学情境。在实施过程中通过教学内容的调整、建立教学动态结构、课题式引导等方法的改革,已建立了有利于学生学习的教学生态系统。油画实践教学作为理论教学的延伸,也相应的需要建立审美化的实践教学体系,目的让学生暂时脱离学校,置身于社会的大环境中,让学生学会观察社会,关注生活现象和社会形态,能够从艺术角度出发,了解什么是真正的“艺术来源于生活”,希望通过实际感悟有所成长。课堂教学与社会的有机联系,才能使“教”与“育”真正结合。随着学校转型发展,油画作为传统美学专业由学术型转为应用型,人才培养方案目标中,加大了实践教学的比例,(占总课时的34.2%),按照相应的能力培养要求设置课程内容,形成了较完整的实践教学体系:由通识课(公共基础课)、专业基础实践课(理论课内实践部分)、专业实践课(独立实践部分)及集中实践环节四大部分构成,前面三大部分可称为课程实践教学,后一部分称为集中实践教学。在整个教学过程中,油画理论教学培养学生的基本专业素养,实践教学锻炼学生综合能力,二者内外兼修,相辅相成,在审美化理念的指导下共同构建了完整的美术教学系统,

二、实施审美化油画实践教学的有效性

1.更新观念,建立应用型的实践教学美育观。一方面,我们正处在数字化多媒体高度发展的时代,和过去相比人们接受艺术的途径由单一走向多元,造型艺术也以各种技术为媒介走向日常生活,面对纷繁复杂的艺术形式全民审美教育变得尤为重要;另一方面,运用现代化教学技术培养学生美术应用技能由此产生了许多新鲜的不可预测的生存交换可能,就我们就业空间来说可以无限的延展,所以美术教育需要更新观念,跟上时代的步伐,建立开放式、多渠道、全方位的美术教学,为学生学美术、用美术开辟空间,走课内与课外相结合,美术学科与其他学科整合,学校与家庭、社会联合的教学之路。它的原则是生活中的美无处不在,美是改造社会的动力。所以教学目标为具备扎实的科学文化与艺术理论知识,具备较强的造型、创作、设计及适应社会与市场的能力。能够在文化艺术机构、新闻出版、设计企业、学校等单位从事艺术活动组织、艺术展览策划、美术编辑、艺术创作、艺术产品设计与开发、美术教学等工作,服务地方经济社会发展的一专多能复合型并具有开拓创新精神和实践能力的高素质应用型人才。现代化社会就业的发展趋势无论显性还是隐形都应该一个人同时可以有一到几种职业,而有了教学思想的引导,学生才能重视实践教学,并主动去体验学习。建立了正确的审美观,才能不拘泥一种职业方向,为多种职业的选择做准备。2.明确油画实践教学体系课程的实施环节。美术学油画专业实践环节包括集中实践(教育见习、实习)、独立实践(艺术实践、考察)和课内实践(1088学时)三部分,课内实践包括课堂教学实践、毕业论文和毕业创作等内容,油画专业在实施教学的过程中,要做到统筹安排,让每一阶段理论课与实践课联系紧密,课内与课外联系紧密,形成交叉、融合、互补的关系。对于课内实践教学,成立油画材料工作室,创作工作室,对理论教学内容进行针对性的实践训练,目前开设的坦培拉、综合材料和创作;成立多媒体传播工作室,对艺术设计、装饰艺术等课程做实践训练;课外实习实训和艺术考察现设有完备的教学大纲、实习考察计划、实践教学质量标准和集中培训内容等,做到真正实施到位。同时鼓励学生自主学习,积极参加展览、竞赛、证书考试和论文、考研等,并设立自主教育学分,在学习实践过程中需要充分运用理论知识,广泛搜集资料、跨学科研究论证,互相协作交流进行有效的实践活动,使实践教学真正成为理论应用和能力培养的重要体系。3.结合地方经济建设,专业实践教学积极与社会实现互动融合。(1)实习实训基地建设对于集中实践环节,要真正做到实处,需要加强基地建设,让学生有充分的条件进行课外实践活动,目前比较有效的方法是立足地方经济,结合当地特色,建立实习实训基地,如教育见习、实习近两年与当地中小学校和邻近城镇学校建立联系,签订了见习、实习协议,解决了学生的专业集中实践环节;独立实践课程,艺术实践、考察利用地缘优势,在学校周边的城镇、林区、牧区已经培养建立了十几个写生基地、技术合作基地,考察项目包括地方特色考察和专项考察,如国内有影响力的画展、名胜古迹等,都要有计划的制定考察方案,由带队教师指导考察。(2)深入社会实践,丰富实践内容我市属于民族地区又是旅游城市,有很好的资源优势,对于实践课程的开展有很大帮助,如装饰艺术研究、美术插图与编辑、美术馆管理与民族题材创作展示等课程利用项目驱动教学法进行社会考察和项目合作,学生以团队的形式到周边的民族创业园、博物馆、工艺品展厅、美术馆以及设计工作室甚至深入乡镇牧区做田野调查,搜集资料,考察访问,协商合作。随着城市工程建设的展开,近几年油画专业学生在教师的带领和指导下完成十几项大型壁画制作项目,民族工艺品设计也得到了很好的评价。

三、实践教学的质量保障体系的建设

1.加强实践教学师资队伍的建设。实践教学体系的构建对教学师资有很高的要求,不但要精于理论教学,还要有开展实践教学的能力。我院油画实施审美化教学理念,是动态、模糊、趣味的教与学系统,要求教师专业上有能力对学生的学习因势利导;在思想上以美育精神塑造学生健全人格;对于社会实践,教师还要担当起“领导者”的角色,对学生和社会进行组织、协调,内引外联;我院油画专业教学团队多年建设目前拥有很强的教学科研和创作实力,2010年被评为省级及优秀教学团队,《油画》课程为省级精品课。2.建立多元动态的实践教学评价体系。为了保证实践教学的教学质量,必须完善实践教学的评价体系。以往对于实践教学的评价,多看重结果评价,学生能够拿出规定的作业,教师看科研成果,论文和科研项目等,过于机械对教学的实际效果没有发挥积极的作用。那么,为改变这种现状达到真正的审美化实践教学应在遵循学院教学质量标准的基础上还需要建立油画专业符合自己规律的评价体系,如设备上建立工作室、实习实训基地的建设与管理制度;实施课程评估和实践教学各实习实训环节的质量监控;针对教师考核评价应重视教学基础工作,教研教改实施效果和作品;对学生的考核评价,应该注重实践过程,通过日常交流互动,客观公正的分析学生的学习态度、分析能力、操作能力、表达能力、协作能力、创新能力等综合能力再结合作业给出确切评价。当然对于艺术课程的评价体系遵循其规律要避免规定过细,过于繁琐和过于理性,使之生硬、僵化和教条,要保持动态模糊的评价原则和对待教学求真务实的态度。

四、结语

审美化油画实践教学体系是我院教学活动的重要组成部分,其设立到成熟需要一个漫长的过程,也需要专业教师共同研究和探索。关键是如何认识审美化的实践教学,如何看待纯美术教育的应用型人才培养。本文对油画专业的实践教学体系进行探索主要针对目前油画实践教学现状做出必要反应,同时也有助于从艺术规律的深层次去思考实践教学。最后用周海宏老师的一句话结束“艺术教育就是培养人的感性素质,感性的质量就是审美”,而感性应用无所不在。

参考文献:

[1]吴厚斌.《教学审美化——多模式油画教学》.黑龙江美术出版社,2006.

[2]金敏.《油画教学审美化的课堂实践探索》.《艺术科技》,2017.03.

作者:何锡彭 单位:呼伦贝尔学院美术学院

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