规范教学管理提高教学效率

一、严格执行《教学运行管理》的各项制度

（一）严格执行。《教学管理工作规范》由教学副主任负责本系的教学管理工作，教研室负责人才培养方案的制定及按人才培养方案组织和实施教学、开展教学研究，不断提高教学质量和学术水平。以教务处下发的人才培养方案修订原则为指导修订人才培养方案；依据人才培养方案开出的各门课程，在系主任主持制定教学标准；任课教师依据教学标准组织教学，主讲教师依据课程标准编制学期授课计划。（二）严把教学质量关。严格把好各门课程的质量关，教学中突出基础理论知识的应用和实践动手能力的培养，建立好各门课程的质量标准，选派教学经验丰富、教学效果好、认真负责的教师担任主讲教师，编写和选用有思想性、科学性、启发性、实用性的教材；严格把好教学过程中的教学环节的质量关，统筹安排好课堂授课、课堂讨论、习题、辅导、答疑、实验实习、毕业论文、考试等教学环节，全面提高教学质量。开展A级教师经验交流活动，达到A级教师引领示范作用提高教学质量。开展青年教师培养工作，给青年教师配备师傅通过师傅培养、教研室培养、教学督导培养多级培养体制加快青年教师成长与进步。开展开新课新开课试讲制度以保证开新课新开课教师在知识能力储备上达到开新课新开课要求保证教学质量。开展行政兼课教师上课审批制度。开展教师培训制度，每学期均选派教师参加省内外进修培训，开拓教师视野、提高教学水平。开展外出学习教师汇报制度，交流学习、共享成果、共同提高。（三）严格进行教学检查。开展定期和不定期的教学检查制度。由教学督导组成员不定期地对教师教案、教学进度、学生出勤上课、实践教学、实验实训室等情况进行检查，及时发现并解决问题，建立教学检查记录。定期开展期初、期中、期末教学检查，规范教学文件、整理教学成果。（四）严格实践性教学管理。认真做好校内实践课程及见习、实习、顶岗实习、顶岗实习支教、毕业设计（论文）、技能训练、技能大赛等实践环节的教学工作。见习、实习、顶岗实习前要召开专门的动员会将实习目的、要求及注意事项传达到每个学生，并注重过程管理。见习实习均有专门指导教师全程管理，对于外出见习实习更是严格监控防患于未然，一是多级审批制度、二是与学生签定安全协议引起学生对安全问题的重视。对于顶岗实习建立指导教师管理、辅导员管理、实践教学副主任、学管副主任管理、书记主任管理的多级管理制度，每月进行一次检查保证及时掌握学生动态。对于顶岗实习支教执行报名选拔制度、上岗前培训制度、实习过程中每月汇报制度及实习结束时总结制度。技能训练常态化，各专业制定了前二年的技能训练方案，每学期安排相应的训练内容及专门的指导教师形成常态化的教学工作，虽然没有工作量但有任务的教师都能认真履行职责较好完成训练任务。技能大赛经常化，通过以赛促练强化学生技能培养提高就业竞争力。（五）严格制度管理。对于学生建立了严格的请假与考勤制度及旷课处理细则，通过学委填写教学日志、班主任辅导员抽查、任课教师上报学生出勤情况、教学督导不定期检查、学生出勤预警等多头管理避免欺满不报的情况出现，对病事旷较多的学生及时发现及时了解情况避免不良事件发生。实施任课教师上报考勤制度，主要做法是通过任课教师管理学生出勤，每4周由教研室主任统计上报教学主任，教学主任整理好后上报转交学管主任，经与辅导员及学生核定后对出勤不好的学生进行批评教育、情节严重的上报学工处予以处分。通过这样的管理，教师、学生对出勤情况都能引起学生的重视，全系各层面对学生的去向都有了深入的了解，学生进入课堂的时间多了，违纪的情况少了。对于教师为稳定教学秩序，严格执行教务处的调课、代课、停课制度，经过几年的执行全系教师都能认真执行教学计划按课表上课，有特殊情况因病事公出不能按时上课的教师均能认真履行请假手续没有无故不上课的情况出现，且系里制定了由教学主任对调串课教师授课情况进行检查制度，所有调串课教师调串课后能认真按时补课。

二、高效监管教师课堂教学

课堂教学是教学活动的基本形式，搞好课堂教学是提高教学质量的保证，为进一步规范课堂教学工作，从根本上保证人才培养质量，我系主要从课前、课上与课后三方面进行监管。（一）严格检查课前准备情况。为保证教学质量任课教师要在授课前依据课程标准编制学期授课计划，并在授课过程中严格执行。教研室主任负责在开课前对本部门任课教师授课计划进行检查，合格后方可上课。高质量的教案是完成课堂教学的重要保证，教师在课前要认真进行教学设计，形成完整教案。教研室主任负责在期初、期中、期末进行教案检查。在教案检查中除了要求结构完整外，还要对内容进行把关，要求教案教学环节完整、突出结构体系、信息总量均衡合理、重点难点精心设计巧妙突破，要体现教学方法，要有情境设计而不仅仅是教材内容的搬抄。（二）严密监控课堂教学。通过学生监督、信息员监督、教学督导监督监管教师的课堂教学情况。教师课讲的好不好学生最有发言权，有吸引力的课堂会极大地调动学生的积极性让学生参与到课堂教学中去，反之则会出现抬头听讲者寥寥无机低头玩手机之人比比皆是的现象。学生信息员是反馈教师授课情况的又一渠道，通过与他们的座谈及平时的沟通也可以反映教师的授课情况。我系要求教学督导随机听课因没有严格要求听课数量督导员一般按对教师要求完成听课并填写听评课记录。对授课教师的教学态度、教学内容、教学方法和教学质量等方面进行评价，对学生的课堂纪律、出勤情况进行检查，推动学风建设，总结推广教学经验，促进教学水平不断提高。（三）及时反馈课堂教学。通过学生座谈会、教学评价反馈教师课堂教学情况。每学期在期中由各教研室定期组织召开学生座谈会，通过学生座谈会反映教师在课堂教学中的授课情况，通过往年的座谈会可以看出学生对我系教师还是比较认可的，教师个人修养较好教态自然亲切，有良好的职业道德爱岗敬业，专业知识扎实教学语言规范，注重学生能力培养，管教、管学、管导是为人师表的好老师。每学期按学校要求组织教师学生参加期末的评教评学活动，对评教评学进行总结，对有问题的老师由系主任出面谈话引导教师发现问题并及时解决，并以此为依据对教师本学期的教学质量进行考核。

三、高度重视学生违规违纪问题

（一）领导组织有力、制度保障坚实，调动一切力量，齐抓共管系领导班子高度重视学生违规、违纪工作，经常研究解决学生工作中的重存在的问题，探索新方法、新思路。系学生工作主管领导工作积极性高，学生违规、违纪工作纳入系党总支重要议事日程，定期听取汇报，常规性的督促、检查、指导系的学生工作，建立了联系反馈制度，并经常深入到班级、寝室，积极参加学生活动，了解学生生活实际，掌握学生问题实质。辅导员坚持实行违规、违纪学生定期与家长沟通制度，及时反映学生在校情况，实行双重教育机制。落实辅导员谈心制度，制定规范的谈心记录本。辅导员形成了独特的学生信息畅通渠道，真正做到了及时发现学生违规、违纪行为，及时发现问题，及时解决问题。做到了预防在前，力求杜绝突发事件的发生。加强学生干部队伍建设，使学生干部成为学生违规、违纪工作的重要耳目和喉舌，建立学生联系制度和谈心制度，保证信息渠道畅通。加强学生党员和积极分子的培养教育，树立典型，从正面引导、预防学生违规、违纪现象的发生。（二）严格执行规章制度，学生违规、违纪工作有理、有力、有节对学生出现的违规、违纪情况，决不姑息，发现一例处理一例，真正做到惩前毖后。对学生的处分，坚持程序正当、证据充分、依据明确、定性准确、处分适当。经过几年的努力，一方面加强教师队伍的建设，一方面完善教学管理的各项制度，把学生有效的控制在管理范围内，教学效果显著增强，人才培养质量显著提高。

参考文献：

[1]齐齐哈尔高等师范专科学校.教学管理规章制度.2012.

[2]齐齐哈尔高等师范专科学校.学生管理规定.

[3]姜国玉,庞颖,迟秀山.高职高专院校顶岗实习支教学生实践能力培养的研究与实践[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报.2014（4）:49-50.

作者:姜国玉 单位:齐齐哈尔高等师范专科学校