妇产科护理教学方法探讨

时间:2022-05-26 08:06:04

妇产科护理教学方法探讨

[摘要]妇产科护理学是一门临床学科,有很强的理论性和实践性。随着二胎政策的放开,国家和社会对妇产科专业人才的需求日益增加。探讨妇产科护理教学中的问题,改进教学方法,提升教学质量,培养一批优秀的妇产科护理人才尤为重要。

[关键词]妇产科护理;教学方法

妇产科护理学是护理教学中非常重要的必修课之一,是一门具有很强的理论性及实践性的临床学科。它涵盖了基础、临床、检查、手术等范畴。怎样在课堂上对学生进行讲授和示范,指导学生在实践课中进行有效的操作练习,使妇产科护理的教学生动活泼,激发学生的学习兴趣,同时让学生对所学的知识得以理解运用,提高学生分析问题和解决问题的能力,更好地训练学生的临床思维,对妇产科护理学的教学提出了严峻的挑战。

1妇产科护理学教学中存在的问题

1.1教学方法过于单一多年来,我们习惯于传统的教学模式。“以授课为基础的学习”(Lecture⁃BasedLearning,LBL),课堂中,以教师和书本为主体,教师在讲台上单向灌输知识,而学生被动接受,学生的学习主动性被忽视。妇产科护理的知识点多且细。这种教学方法容易使得课堂枯燥无趣,使学生失去对学习的兴趣,难以达到良好的教学效果。改变传统的教学模式,引入多种教学方法,结合临床实际,开展以学生为主体的教学模式势在必行。1.2教材内容与临床存在差距近年来,妇产科临床实践中,护理新理念和新技术不断发展变化,现行教材部分内容与临床实际存在脱节,课堂所学到的知识与临床存在差距,使得学生进入临床之初较难适应,需要对所学知识和技能重新进行整理和更新,带来较大的压力。

2提高妇产科护理学教学效果的措施

改变课堂教学模式,多种教学方法并存。

2.1运用多媒体教学

多媒体教学使得课堂从单纯的文字、图案转向多彩的声音、动画、影像,资源丰富,教学信息量大大扩展,图、文、声并茂,活灵活现,学生能更直观地感受到所学习的内容,帮助理解和融会贯通并提高学习的兴趣。另外,还能与临床实际紧密结合,例如将临床操作视频重复演示,不但能加强巩固知识点,而且还能让学生真实地了解临床。比如,教师在讲解枕先露分娩机转的理论知识、利用模型操作演示的同时,还可以结合3D动画将机转的每个步骤进行分解,再将全过程连贯起来。通过3D动画的播放,可以帮助学生把抽象的概念转化为具体的画面,真正理解整个分娩机转的过程。

2.2开展“以问题为基础的学习”

PBL教学模式与LBL有较大的差异。它以问题为基础,以学生为中心,倡导以学生的主动学习为主。比如,在教师对“自然流产”知识点进行简单讲授之后,将问题“不同类型自然流产的临床表现和鉴别要点是什么,针对的护理措施包括哪些”发放给学生;学生在课后复习阅读教材还有相关参考资料,上网查阅信息;在第二次课上,学生以小组为单位进行讨论,教师加以引导,还可以举出不同的案例,让学生对案例进行分析鉴别,加深学生对各种类型自然流产的理解;最后,再归纳总结所学习的内容和重点。在这个过程中,PBL教学模式的优点毋庸置疑,包括:课堂气氛活跃,使学生真正参与到课堂讨论中,培养学生自主学习和独立思考的能力,激发学习的积极性,增进课堂交流和团队精神,提高主动分析和解决问题的能力,增强对知识点的记忆和理解等等。调查研究显示[1],学生更喜欢PBL的教学模式。这种授课方法能够为学生营造一个更轻松主动的学习氛围,使其能够自主积极地畅所欲言,充分表达自己的观点;在讨论中加深对正确理论的理解,还可以不断发现新问题和解决新问题。

2.3应用“案例教学法”

比如,教师将“异位妊娠破裂”的案例提前发给学生,让学生在课下阅读案例材料,搜集有关的信息,积极思考案例的发展过程;课上,学生进行分组,针对案例中异位妊娠的临床表现、检查手段、治疗方法及要采取的护理措施进行讨论;然后,请各小组代表发言,对案例中患者出现的护理问题及采取的治疗提出看法并分析,对患者进行有效地护理;最后,教师总结本节课要掌握的主要内容。这种教学模式能够使学生在教学中互相学习,与教师教学相长,调动学生的学习积极性。教学中真实的案例给学生带来真切的感受,形象直观生动,便于学习和理解。

2.4推行“教学做”一体化教学

妇产科护理学是临床学科,实践性较强,强化学生的临床操作技能至关重要。构建适合一体化教学的实训场所,开展“教学做”的教学模式,有助于学生更好地进入角色,熟练掌握各项操作技能,锻炼学生的临床护理能力,提高学习效果。在理论学习和操作练习之余,组织学生定期到医院参观学习。妇产科发展日新月异,教材和临床实际存在着差距。比如,产程的经过及处理与教材中传统的接生方法相比,临床已经出现了一些新的变化,例如对潜伏期的定义、“无保护会阴接生”等。如果只是单一地学习书本的内容,容易与临床脱节。在学习教材内容的同时,若能组织学生到临床观摩见习,一方面能够认识临床的新理念新技能;另外,通过临床观摩,看到临床真实的操作过程,还能将理论与实际结合起来,有助于学生更直观地领悟和理解整个接生的流程及护理要点。

3结语

随着二胎政策的放开,我国即将迎来二胎生育高峰,母婴保健工作也将更加得到社会重视,医院对妇产科护理专业人才的需求越来越大。为适应国家和社会的需要,在现阶段,提升妇产科护理教学质量,不断改进教学方法,提升教学水平,提高教学质量,培养一批优秀的妇产科护理专业人才至关重要。

作者:庄佳娥 单位:惠州卫生职业技术学院

参考文献

[1]何毛毛,张晓薇,孙红.PBL教学方法在妇产科教学中的应用[J].中国高等医学教育,2014,(9):93-94.