地理教学如何培养学生创新能力

一个国家的进步和发展，关键看其创新能力的高低，随着现代科学技术的不断发展，国家的综合实力也逐渐提高，随之对人们的创新能力也有了更高的要求。学校作为培养人才的重要场所，在教学过程中要十分注重对学生创新能力的培养，这样才能够培养出更多综合素质高且是社会所需的人才。小学地理作为学生认识自然、认识世界的入门课程，对于培养学生的审美能力和创新能力具有非常重要的作用，地理知识可以让学生更好地认识祖国的大好河山，明白自然的日升日落，了解世界的风土人情。但是由于受到传统教学观念的影响，当下不少小学地理教师还是沿用传统的教学方式，让学生死记硬背地理知识，这就导致了学生的厌学心理，最终导致的结果就是学生不愿意学习，也无法真正有效地学习知识，甚至有的学生就连基本的地图都认不全。因此，在地理教学中不断培养学生的创新能力，对于学生的成长具有非常重要的意义。本文通过分析创新能力对学生学习的意义，探究如何在地理教学中培养学生的创新能力。

一、创新能力对学生成长的重要意义

所谓的创新能力，是指人们在各种各样的创新活动中凭借自己个性品质的支持，利用已有知识和经验，新颖独特地解决问题，生发出有价值的新思想、新方法和新成果的能力。就人的发展而言，创新能力是必须具备的，对于学生而言，拥有一定的创新能力，可以有效激发自身对于新事物的好奇心和积极性，从而促使自己更加积极主动地学习新知识；其次，拥有一定的创新能力，可以增添学习的信心，树立良好的个人品质；最后，拥有一定的创新能力，可以让学生轻松地应对各种学习问题，同时能拓展学生的思维方式，让学生从不同的角度去看待世界，促使学生以后步入社会取得成功。可见，创新能力是学生一生的财富。

二、在地理教学中培养学生创新能力的策略

（一）营造轻松愉悦的课堂氛围。就小学生而言，在轻松的课堂教学氛围中更容易积极表现自己，所以作为教师，需要为学生营造轻松愉悦的课堂氛围。具体在小学地理教学中，教师要通过游戏或者互动的形式，让学生积极参与到教学实践中，比如对于全国省份的名称和地形图的记忆，如果只是让学生单纯地死记硬背，不仅学生感觉到吃力，而且也不会取得良好的教学效果，所以教师可以借助“两湖两广两河山、五江云贵福吉安、四西二宁青甘陕、内台北上天”的歌谣帮助学生记忆，并让学生充分了解其中每个字所代表的省份，然后和学生进行互动，让学生在玩乐中不知不觉就学会知识并且充分记忆。（二）激发学生的好奇心和求知欲。激发学生的好奇心和求知欲是培养学生创新能力的重要途径，只有学生具备强烈的好奇心和求知欲，才可能更加积极地投入到学习当中，从而不断发掘自己的创新能力和才智。在小学地理教学过程中，教师要懂得设置课堂悬念，以激发学生的好奇心，比如对于“为什么太阳是东升西落”“为什么一年会有四季”“一个人沿纬线一直走能否回到原点”等问题，可以先让学生自主思考，在学生根据自己的知识水平解答之后，教师再利用地理知识进行讲解，这样学生会有恍然大悟之感，且听课过程中容易集中注意力，这就能有效提升课堂教学效率，不断提升学生的创新能力和激活学生的创新思维。（三）采用多种教学方式，丰富教学内容。随着科学技术的快速发展，教学领域也涌现出各种现代化教学手段，同时学生所接触的内容也越来越丰富，所以要想有效培养学生的创新能力，就必须用学生感兴趣的教学方法来开展教学活动，如有效借助多媒体，可以通过直观的图片、视频的形式，让学生简单了解知识的重难点。比如六年级地理课程中，可以通过视频、图片的形式让学生直观地了解全球各大气候特点及其植被情况。当然，教师也要通过一定的游戏形式来检测学生所掌握的知识情况，随时调整教学计划，以此提升自身地理执教能力。

三、结语

要想在小学地理教学中完成培养学生创新能力的教学目标，教师就必须改变传统的教学观念，更新教学方式，为学生创设轻松愉悦的课堂教学氛围，激发学生的好奇心和求知欲，采用多媒体的教学方法展开教学活动并丰富课堂内容，让学生自觉主动地提升自身创新能力，主动拓宽学习视野，树立正确的价值观和人生观，同时有效提升课堂教学效率，完成教学目标，促进我国教育教学的可持续发展。

作者:王恒菊 单位:山东省新泰市岳家庄中心学校

参考文献

［1］陈利华．如何在地理教学中培养学生的创新能力［A］．中国名校卷（江西卷）［C］．2013．

［2］张炳祥．地理教学中如何培养学生的创新能力［J］．现代阅读（教育版），2013（03）：149．

［3］梁立春．地理教学中如何培养学生的创新能力［J］．考试周刊，2015（19）：131－132．