高职院校教风学风建设思考

摘要：教学是学校的中心工作，保证教学质量是学校的生命。教风和学风建设，在保证教学质量方面起主导作用。本文从多个方面详细地阐述了教风建设的措施，讨论了改善学风的办法，希望能对高职院校教风和学风建设起到抛砖引玉的作用。

关键词：教学质量；教风；学风

1指导思想

以科学发展观为指导，认真贯彻落实学校《关于进一步加强教风学风建设的指导意见》，强化教风学风建设在人才培养工作的中心地位，以人为本、着眼长远、统筹协调。充分坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人相统一的理念，遵循引导、示范、激励、约束相结合的原则，营造尊师重教、知生爱生的良好氛围，全面提升师生文明素养，促进我系健康和谐发展。

2建设思路

以落实学校《关于进一步加强教风学风建设的指导意见》和“十三五”专业建设规划文件为载体，以争创部级“优质专科高等职业院校”骨干专业为切入点，通过提升教师职业素养、业务能力，规范教学过程管理与评价监控力度，努力形成良好的教风;通过加强大学生思想政治教育、纪律管理、榜样引领、系列活动全方位培育学风，以教风促学风，全面提升我系教育教学质量。

3建设目标

努力形成“敬业、爱生、善教、善导”的教风和“勤奋、修德、明辨、笃行”的学风，以良好的教风学风，推动校园精神文明建设。

4建设任务

4．1增强教师的职业素养

全体教师要坚决履行《高等学校教师职业道德规范》。全面贯彻党的教育方针，遵守法律法规。牢固树立育人为本、德育为先的思想，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正地对待学生，对学生严格要求。树立先进教育理念，自觉遵循教育规律，积极推进教育改革与创新，全面实施素质教育，不断提高教育质量。

4．2加强教师的业务能力培养

(1)全体教师应努力钻研业务、研究教学，自觉加强学习，不断提高科学素养、拓展专业领域、探索教学规律，增强综合素质。(2)不断提高教学能力、实践能力、研究和创新能力，激发学生的学习兴趣，提高学生学习主动性。(3)认真开展科研工作，以科研促教学。(4)加强专业教师教学团队和“双师型”队伍建设，注重青年教师的培养和企业定岗轮训，整合教学资源，实现教师知识技能互补，激发教师参与教研、科研的积极性。

4．3加强教学过程规范管理

(1)全体教师要认真学习贯彻执行《辽宁建筑职业学院教学工作规范》、《教师调课、停课与代课规定》、《学生学习成绩管理办法》、《教学工作失误、教学事故认定与处理办法》等管理规章制度。(2)在教学过程中要严格执行授课计划，认真拟定教学方案，精心备课，填写教学日志，自觉维护教学秩序，严格执行教学作息时间，创设和谐平等的课堂气氛。(3)做到不随意调停课、按时上下课，不迟到、不提前下课，1．2节、5．6节提前10分钟到教室。(4)担任本系教学任务的教师，要求每次课布置课后作业，每周至少批改一次作业。(5)担任本系教学任务的教师，每周至少利用7．8节或晚自习时间对学生进行辅导答疑一次。(6)学生上课期间禁止玩手机和游戏，每次扣10分(从本课程总成绩中扣除)，同时给予相应纪律处分;上课时教师严禁接打手机，必须静音或关机。(7)严明考试纪律，塑造良好考风，不在考试前突击划定复习范围和复习重点，不以任何方式泄露考试内容。(8)监考教师要认真监考，严格履行监考职责，对学生考试违纪行为果断处理并及时上报。

4．4加强大学生思想政治教育

(1)加强学生的思想道德建设，帮助学生树立正确的人生观、价值观，牢固树立努力学习、报效祖国的坚定信念，并将这一信念内化为自身的思想品质，表现出正确的学习观、成才观和就业观。(2)加强以理想为中心的思想教育，通过形式多样、内容丰富的活动，引导学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，提高学习效果，变“要我学”为“我要学”，增强成才意识，增强社会责任感和历史责任感，树立献身科学、爱国、成才、奉献的远大抱负。(3)分专题分阶段开展形式多样的学风教育活动，强化专业思想教育，应多角度、多层次地认真做好学生的专业思想教育，除进校时的专业教育外，要重视学生学习的全程教育，激发学生学习专业的积极性，从根本上端正学习态度。(4)加强诚信道德教育，建立学生个人诚信档案，完善诚信教育监督机制，使学生形成诚实守信的思想，自觉遵守各项规章制度、端正学习态度，养成一个良好的学习习惯、制定合理的学习计划，在班级中形成团结一致、互助互进的积极学习氛围。

4．5加强学生纪律管理

(1)系领导班子与两办人员坚持日检查制度，重点针对迟到、旷课、吸烟和课堂纪律情况进行检查。要求学生和教师上午7点50进教室，下午1点20进教室，穿工装，戴工牌，每日通报检查结果。对于检查中发现的问题学生，及时谈话谈心。(2)严禁课堂玩手机，打游戏或网络聊天等。一经发现从本课程总成绩中扣10分，并根据学员职业化管理制度扣职业素质分。任课教师上课前要求学生将手机放入手机袋，讲课期间必须要求学生将笔记合上，做计算机操作时再使用。(3)坚持执行“满勤奖”。学员如果在校期间每个月没有请假、迟到、旷课的加德育分3分，如果一整学期没有请假、迟到、旷课的额外会再加德育分3分作为鼓励。(4)严肃考风考纪，严格执行学校考试和成绩有关规定。创建良好的考风，采用教育引导、监控、查卷等方式杜绝考试违规、违纪的动机和行为，保证考试成绩的公正、公平性。

4．6发挥优秀学生表率作用

(1)学生干部要发挥学习表率作用，将学生干部的履职与学习成绩挂钩，原则上期末考试有两门课程以上不及格就不再担任学生干部职务。(2)加强党员和积极分子的教育管理，严把组织发展质量，在学习、纪律等方面表现不佳的学生党员、积极分子要及时教育引导，受到纪律处分的积极分子取消入党积极分子资格，预备党员要延期转正，正式党员要根据违纪情节给予相应的党内处分。(3)对于奖学金获得者及获得表彰的学生，要通过网站、微信平台、宣传橱窗进行宣传，树立榜样。

5加大教学过程的评价与监控力度

(1)系领导班子成员、教研室主任随机听课，掌握教师课堂教学管理的驾驭能力，依据教学效果提出建议和意见。(2)对南、北校区教师上课情况利用监控进行实时跟踪和了解。(3)加强对实践教学(课程设计、毕业设计)质量的管理，要求学生全员答辩，院、系对部分学生进行抽答，教师每学年应对原有的实训项目进行完善和更新。(4)授课计划、教案进行分A、B、C三级评审。保证期初、期中、期末教检的公平、公正、公开。

6建设要求

(1)把教风学风建设作为经常性工作纳入整体教育工作中，常抓不懈。要坚持“重在教育、建管结合、以建为主”的原则，齐抓共管，把教风学风建设与大学生思想教育工作结合起来，明确分工，建立责任制，确保教风学风建设真正取得实效。(2)要求全体教师严格执行“教风学风建设实施方案”，按要求加强自身职业素养、提高业务能力、规范教学过程管理，教风学风建设领导小组对教师的教学过程进行考核与评价，结果作为教学质量考评和年度评优的考核依据。(3)各班班主任对本班级的学风建设负全面责任，依据“教风学风建设实施方案”规范学生行为，教风学风建设领导小组对学生的考核结果作为评优、评奖、助学金的参考依据。

作者:张晓琦 单位:辽宁建筑职业学院

参考文献:

［1］潘懋元．走向21世纪高等教育思想的转变［J］．高等教育研究，1999(1)．

［2］对普通高校教学科研发展的思考［J］．中国学校教育研究，2004(1)．

［3］陈树生．论现代大学的教育质量管理［J］．中国高教研究，2004(3)．