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电子商务教学模式改革措施

一、电子商务专业实践教学存在的问题

1.实践教学师资力量不足。由于电子商务专业是近年来才发展起来的专业,不少任课老师是从计算机、商务、物流、国际贸易等别的专业转型过来的,缺乏对电子商务深刻的专业背景认识。在教学上,课程的侧重点可能会往自己原本的专业倾斜,无法很好地进行系统性地实践教学,教学效果不佳。2.实践教学软件、硬件配备不完善。目前不少高校的实践教学硬件和软件上配备不够完善,还停留在简单的计算机实验室,实践操作即为简单的仿真,这样对培养专业实践能力的效果不明显。特别是,近年来电子商务发展迅速,传统的实验室已经不能适应专业的日益快速发展。而实验室上用的软件系统往往因校方资金跟不上,很少更新或者只有单一的教学软件,教学缺乏与时俱进;而在专业实验室方面由于资金问题,很少为电子商务专业设立单独的专业实验室,导致实践教学效果不佳。3.实践教学学生积极性不高。目前高校的在校学生普遍为90后,这一代的学生由于生活在互联网高速发展的时代中,计算机及移动设备手机的操作能力很娴熟,而且不少很早就接触了网购等电子商务活动。因此在实训中,很容易出现学生以为操作很简单,自己能在业余时间稍微看看书就能学会了。然而这样并不能真正掌握到教学的核心知识,造成实践教学的实验操作效果不佳。

二、电子商务教学研究模式改革措施探讨

上述的问题在我校也同样存在,这并不是广东其他院校的特例情况。因此结合我校这几年来对电子商务实践教学的探索经验,提出如下的解决措施:1.提高教师专业水平。从事电子商务专业实践教学的老师,首先得热爱本专业,能不断地学习、交流、实践、反思、总结电子商务专业实践教学体系的建设问题,不断将实践教学体系优化。其次,要不断充实自己的专业知识,把握最新的业界动态及市场对电子商务人才的需求,不断对实践教学体系进行优化,补充新血液。同时,也要多与市场上的企业探讨科研合作的机会,推行产学研,使得在与企业的合作科研中遇到实践性问题来优化实践教学体系的不足之处。2.分模块进行实践教学。电子商务的教学,按大多数高校目前的开设的理论专业课程情况来看,主要分为:基础专业课、综合类专业课。因此,实践教学体系也可按此模块延伸分为:基础专业实践模块和综合专业实践教学模块。针对目前存在的学生学习积极不高、高校实践教学软硬件配备不完善的问题现提出如下的解决方法:(1)基础专业实践教学模块电子商务基础专业实践模块主要是让学生学习电子商务各种衍生形式的主体框架结构,是基础知识的重中之重。比如基础课《电子商务概论》的B2B、B2C等常见的基础实践教学、《互联网金融》的网上支付、网络银行等基础实践教学。基础专业实践教学大部分都可以在学校普通的计算机机房安装上模拟实验软件进行实操完成,学生应摆正好心态,认真揣摩学习,提高学习积极性。(2)综合专业实践教学模块电子商务专业是一个综合性比较强的学科,融合了计算机、商务、法律、贸易等专业知识,因此电子商务综合专业教学实践模块较基础专业实践教学对硬件设施、配套的软件系统要求比较高,种类也比较多。大多数高校由于资金所限,会组建数量有限的专业实验室及配套的软件,让学生进行电子商务网站设计制作、电子商务系统设计等专业系统设计类课程;进行常见的商务系统如ERP(企业资源管理计划)、供应链管理、客户关系管理等商务类实践教学等等。为了更有效对接社会市场的发展需求,不少高校进行校企合作,利用企业的实训场所补充校内实践场所、设施、软件的不足之处。同时也可以让学生尽早的接触到市场,加强学生的动手能力,提高适应能力。3.提高学生学习积极性。针对90后学生从小就接触电子设备,普遍动手操作能力较强现状,在实践教学中,教师应转变观念,自身的专业知识要紧跟时代发展,用最新的知识来武装自己。教导学生的时候应注意先用新鲜的观点或者学生日常接触互联网却不一定知道的知识来引发学生求知欲,。比如谈到网页制作,教师可以让普遍是买家的学生角色调转当一回淘宝卖家,怎么样的网页设计才能吸引大量的顾客;比如讲到电子支付的时候,先反问学生要是支付宝在支付过程中被盗了怎么办,怎样的支付才是安全的,引出常见的电子支付方式及其依靠的技术核心等相应的教学内容。

综上所述,电子商务专业的实践教学体系目前各高校还存在不少需要改进的地方,如何顺应是时代的发展潮流,如何紧跟市场的技术发展,如何将理论知识运用到毕业后的工作上,成为电子商务专业教学的重点。提高实践教学,不仅对老师和学生提出了更高的要求,也对各院校对本专业建设的支持也提出不一样的要求。相信在校方、老师、学生的共同努力下,不断完善的实践教学体系会培养出更好的电子商务专业的实践性新型人才。

参考文献

[1]阳志梅.电子商务人才类型与实践教学探索[J].科技信息.2011(02):11;

[2]李锦芬.电子商务实践教学[J].电子商务.2014(12):68-69;

[3]甘霖,刘猛.基于淘宝网应用驱动的电子商务实践教学研究[J].鸡西大学学报.2015(04):25-27;

[4]常永佳.应用技术大学电子商务实践教学改革探索——以黄河科技学院为例[J].中国成人教育.2015(07):143-145.

作者:农振航 钟肖英 单位:中山大学南方学院

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