高职机械设计教学研究

摘要：在教育改革逐步深化的背景下，高职教育也得到了很大程度的发展，为社会培养了一批又一批专业的技术型人才。机械设计专业是一门理工类学科，对学生思维的广度有很高的要求，CAD的二维图能力能够很好地帮助学生进行学习。本文对CAD技术发展的现状和应用进行论述,供有关人员参考。

关键词：高职教育；机械设计；CAD技术；教学设计

CAD技术是设计师在绘制图纸时所使用的一项重要辅助工具。图纸绘制是机械设计专业学生必须具备的一项技能，但学生的思维有所局限，无法保证将所有细节处理好，这时需要CAD技术的二维图形数字化能力来帮助学生对细节进行处理。在高职机械设计教学中应用CAD技术有利于学生深化对于知识的理解。

1CAD技术在高职机械设计教学中的应用

CAD是计算机辅助设计的简称，是指设计人员通过利用计算机及其图形设备来辅助设计工作的进行[1]。在进行机械设计的过程中，设计者利用计算机可以对几种方案进行大量的计算、分析和比较，选择出一种最佳方案；还可以利用计算机来储存各种类型的设计信息，并利用计算机的快速检索功能来寻找自己需要的信息；在设计过程中，将草图转化为工作图是一项较为复杂的工作，设计者可以利用计算机来完成这项工作；随着技术的发展，计算机还可以自动生成设计结果，并迅速生成图形，便于设计者对其进行修改；通过使用计算机技术，设计者还可以很方便的对图形进行编辑。CAD技术在高职机械设计教学中的应用，能够帮助学生进一步理解设计方面相关的知识和基本理念，也能够对老师的讲解起到辅助的作用。但由于CAD技术的局限性，在教师进行三维问题的授课时，就无法达到很好地辅助效果。

2CAD在高职机械设计教学中应用的现状

在高职机械设计专业教学的过程中，图纸绘制是学生必须具备的一项基本能力，但由于学生的思维会存在一定的局限性，要绘制图纸所表达的整体内容是一项很困难的工作，这么大的难度会打击学生学习机械设计的自信心，影响学生学习的积极性。在高职机械设计教学中引入CAD技术，能够保障将图纸的数据完整的记录下来，从而培养学生动手实践的能力[2]。但CAD技术的发展还存在一些问题，需要改善和优化。2.1高职机械设计专业缺乏。CAD教学的师资力量在大部分高职院校，缺乏专业性强的CAD教师，这是当前CAD教学发展所面临的一个主要问题。在高职机械设计专业的教学中，CAD教学较为复杂，学生需要学习的项目也相对繁杂，而且这些复杂的项目都需要有专业的CAD教师来对学生进行授课和讲述。可从当前的现状来看，大部分高职院校是处于缺乏专业的CAD教师的状态，而且教师关于CAD的专业知识储备不充足，专业技能不过关，使得学生也得不到专业的CAD技术教学和指导，不利于学生对于CAD技术的学习和把握。由于教师缺乏专业知识，所以CAD教学过程中课堂缺乏一定的趣味性，根本无法保证课堂对于学生是否具有吸引力，学生在学习过程中可能会逐渐对这项技术丧失兴趣。2.2高科技教具得不到充分利用，学习资源被浪费。目前我国大部分高职院校都为机械设计专业配备了高科技的教具，以期达到更加良好的教学效果，推动CAD教学的发展。但高职机械设计专业的教学还存在一个很大的问题，就是教师沿用传统的教学模式，教学手段较为刻板，教学方法也十分落后，这对于机械设计中CAD有许多不利的影响[3]。传统的教学模式下，教师是教学最主要的角色，课堂教学的主要形式是教师授课为主，极大多数情况下，学生都是在被动接受着教师的知识灌输，而没有进行主动地学习和思考，这样的情况下，对于学生实践操作能力的培养很容易被教师所忽视。在大多数高职院校，都为机械设计专业的CAD教学提供了专业的实践教室，已达到提高学生的实践操作能力的目的，培养专业技能过硬的技术型人才，但从实际情况来看，大多数院校对于这些实践教室的利用率并不高，存在着学习资源浪费的现象。

3高职机械设计教学过程中CAD技术应用的具体措施

随着社会的进步和科学技术的不断发展完善，各大高职院校在教学对多媒体技术的应用也显得越来越熟练，这除了是在传统的教学方式上做出转变外，更多的还是处于对社会发展需求的考虑，通过应用多媒体技术来增加课堂的趣味性。3.1利用多媒体教学技术加深学生对CAD技术的理解。随着电脑逐步普及，多媒体技术不断发展，许多专业都越来越多的在教学过程中引入多媒体技术，多媒体技术也逐步演变为了辅助教学的主要工具。多媒体教学的引用，丰富了学生的学习资源，为传统课堂增添了趣味性，通过多种多样的多媒体教学技术，可以激发学生对于课堂学习的兴趣，吸引学生的注意力，提高学生的课堂效率。高职机械设计专业的CAD技术教学过程中引入多媒体教学技术，可以通过利用丰富多样的教学素材对学生的注意力进行吸引，使学生对CAD技术产生学习的欲望。但引入多媒体教学技术，课堂主要还是以教师讲授的方式为主，无法锻炼学生的实践能力，如果要培养学生的实践操作能力，就要充分调动起学生的学习积极性和自主性，需要教师将多媒体教学与学生的学习过程进行糅合，让学生主动去探索CAD技术在机械设计中的应用技巧。除此之外，多媒体教学还属于一种新兴的教学方式，还处于不断发展、自我完善的阶段。因此，教师的讲授仍然是课堂教学的主要模式，所以还是需要通过教师的努力来保障学生在课堂中的学习状态，让学生通过课堂学习来掌握更多的知识。我国当前处于经济高速发展的阶段，包括机械设计行业在内的许多行业，其行业发展的规律和行业必备的专业知识都更新的很快，相关教师在进行教学的过程中一定要具有敏锐的观察能力，紧紧把握时代的脉搏，教学要做到与时俱进，在带领学生学习CAD技术时，让学生及时了解到社会的动态和市场的需求，加深学生对CAD的认识，达成高职机械设计教学中引入CAD技术教学的目的。3.2转变教学模式，提高课堂灵活度。教师和学生的共同努力和不断探索是教学发展和完善的必要手段，在当前的高职院校课堂中，大部分教师沿用的仍是以课本知识为主的传统教学模式，在传统教学模式下，教师过于重视对于理论知识的讲解，基本采用灌输和填鸭式的教学方式进行讲解，学生的选择空间很小，自主性无法得到充分的发挥[4]。在这种教学模式下，学生很容易对教师和课堂讲授的内容产生厌烦和抵触的心理，学习积极性大大降低，对知识的接收程度也很低，难以做到充分的理解。要改变这种现状，教师必须对自己的教学模式和教学方法做出改变，在进行课程设计时就要重视对学生学习兴趣的培养，充分考虑到学生的兴趣所在，制定出适合学生的教学计划，再逐步将教学计划付诸于CAD课堂教学的实践上。通过这种方式，能够帮助学生更好的理解和把握二维系统，对于提高学生的课堂参与程度和提升课堂效率也有很大的作用。在教学过程中，教师一定要采取逐步推进的讲述方式，不要进行灌输式教学，短时间内将复杂的知识全部抛给学生，这十分不利于学生对知识的理解和吸收，也会使很多学生失去学习的兴趣，面对较为晦涩难懂的专业性知识，教师可以采用类比或是举例的方式进行讲解，也可以通过利用图画、影像等多媒体教学手段来帮助学生进行理解，刺激学生的感官，吸引学生的注意力。通过这些灵活的教学手段和方式，可以进一步培养学生的思维能力，提高课堂教学的质量和学生学习的效率。

4结束语

总的来说，高职教育中的机械设计专业是一门十分立体的学科，CAD技术在这个专业中的应用能够帮助学生更好地掌握专业知识，但当前CAD技术的发展和其在教学中的应用还面临着许多的问题，需要得到进一步的解决，对技术进行完善，只有保障了CAD技术的完善，才能保证教学的顺利进行。

参考文献：

[1]李娟.机械制图与CAD课程教学改革初探[J].大科技，2016(32)：53.

[2]徐春艳.高职机械设计教学过程中CAD技术的应用[J].科技资讯，2014(7)：194.

[3]薛永春.CAD技术在高职机械设计教学过程中的应用研究[J].山东工业技术，2014(19)：235.

[4]唐浩哲.浅谈“微课”在数控车工实训教学中的应用[J].南方农机，2017，48(11)：123-124+129.

作者:刘熠 单位:湖南生物机电职业技术学院