思想道德课教学实效研究

一、根据培养目标，优化教材内容，变教材优势为教学优势

为此，在《基础》课教学中，我们结合高职高专大学生的实际，重新整合和精练了课程相关的教学内容，突出与高职高专教育联系紧密的内容。在重新整合课程教学内容时，主要以重大理论和实践问题为基点，以基本概念、基本观点、基本思想方法和重大事件为要素，构建若干内容上具有相对独立性、主题突出、特色鲜明的教学模块。模块一：绪论篇、模块二：大学篇、模块三：理想信念篇、模块四：爱国篇、模块五：人生篇、模块六：人际交往篇、模块七：友情爱情篇、模块八：道德篇、模块九：诚信篇、模块十：护士篇、模块十一：法制篇。根据每一模块的主题，将教材中相关联的内容整合到一起，既保证了教学不脱离原有教材的基本体系，又能突出重点，贴近学生实际，提高实效性。如在模块七：友情爱情篇中，把“树立正确恋爱观”、“家庭美德”与调整婚姻家庭关系方面的法律“婚姻法”、“继承法”等内容整合在一起，在使学生在学习中掌握相关法律知识的同时，结合家庭美德、个人道德品质等内容对学生进行教育；在模块八：道德篇中把“社会公德”与调整公共秩序方面的法律法规“治安管理处罚法”、“集合游行示威法”、“道路交通安全法”、“维护互联网安全的决定”等内容整合在一起讲授，使学生明白遵守社会公德与自觉维护公共秩序既是道德的要求，又是法律的规范；把“职业道德”与调整劳动关系方面的“劳动法”等内容整合在一起学习，可以加深学生对个人道德与职业道德的关系、职业道德与劳动及劳动法律关系的认识，等等。强化职业道德教育，培养学生良好的职业道德素质，是高职教育的重要特点。因此，职业道德教育是高职高专《基础》课教学中的一个重点。在教学中，既要让学生了解和掌握职业道德的一般内容，还应把职业道德教育内容与学生所学专业特点相结合。如我校特色专业是护理，护士的职业道德是每个护士做好本职工作的行动指南和行为准则，是搞好医患关系、提高护理质量的重要方面。因此，我们增设了模块十：护士篇，用了大量篇幅和时间介绍护理职业道德规范的内容，并结合临床上的正反两方面的案例，组织学生讨论、思考，增强了教学的针对性和实效性。在整合教学内容要体现“精”。“精”就是要对教材内容进行合理的取舍、增删和重组，筛选提炼出那些高职高专大学生中普遍存在的、需要提高和端正的重大认识问题和特别关注的问题。如《思想道德修养与法律基础》第四章“领悟人生真谛，创造人生价值”，我们重点讲“人是什么”“人生为了什么”“怎样的人生才有意义”；而第六章“?培育职业精神?，树立家庭美德”中的“职业活动中的道德与法律”“大学生择业与创业”部分则略讲等等。教师应该善于抓住每一章的重点，在重点问题上投入足够的力量，深刻挖掘，形成揭示理论问题的比较深入的新思路。至于那些非重点的问题，就应该恰如其分，点到为止，迅速跨越，不能过多地流连。在教学过程中进行详简安排，突出重点和难点。在整合教学内容时还要体现“新”。“新”就是联系当前的热点难点问题来讲授。加强教学热点、难点问题研究，开展热点、难点问题教学研究，是保证《基础》课教学质量的重要条件。因此，《基础》课教师必须不断研究教学实践中的重点、理论难点和思想疑点等问题，要根据形势发展和情况的变化，时刻关注和研究社会热点问题。可以充分发挥集体的力量，也可以借助申报各级有关高校思想政治理论课的课程，以及相关重大理论研究项目进行研究，尽可能地参加各种形式的学术交流会议，特别是全国性的高校思想政治理论课学术会议，学习他人先进经验，借鉴他人研究成果，以达到相互学习、共同提高的目的。总之，通过要研究和交流，把教学中的相关问题搞清楚、搞明白。只有教师把有关理论和实践问题搞明白了，才能给学生讲深讲透，使学生清楚明白，进而接受和内化，从而提高《基础》课的针对性和实效性。

二、采用多种教学手段，丰富课堂教学形式

思想政治课的实效性应体现在将所学理论知识最终内化为学生素质并养成习惯。根据心理学理论：有体验———有触动———有改变。因此，高职高专学校思想政治课应注重采用学生普遍欢迎的现代科技含量高的多媒体教学技术。在这个方面，目前具有越来越好的条件。教育部制作的“精彩一门课”教学片，教育部组织制作的教学PPT材料，与教学相关的图片资料，都为丰富课堂教学创造了良好的条件。在这个方面，任课教师的思路可以更宽一些。一些录像片、视频资料，都可以成为辅助教学的有力工具。例如，我们在学习了《领悟人生真谛创造人生价值》内容后，组织学生收看了《2011年感动中国十大人物颁奖典礼》录像；在学习了《树立正确的恋爱婚姻观》一节后，组织学生收看了《法律讲堂———青涩的初恋》录像；在讲解学习了《加强社会主义法律修养》知识后，为学生播放了《道路交通安全法解读》录像。这些都对学生的思想产生了深度的震撼，起到了良好的教学和教育作用。另外，在教学中广泛运用案例式、讨论式、研究式的教学方法；实行每个模块运用一个典型案例，开展一次课堂讨论，每节课给学生一个研究问题，每学期全校开展一次专题演讲比赛的教学等等都是比较好的教学形式。总之，紧密结合高职高专教育的特点，不断研究和探索好的教学模式和有效的教学方法，是《基础》课重要性的必要要求。我们要从教学内容、教学方法、考核方法等方面做更多探索和有益的尝试，以适应高职高专教育教学的要求，为国家培养诚信品质优秀、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识强的高素质的技能型人才。

本文作者：张革秋任超工作单位：黑龙江护理高等专科学校