| 文、理、艺学科教学的审美差异 |
| 副标题：文、理、艺学科教学的审美差异 |
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更新时间：2008-7-21
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预览内容：文、理、艺学科教学的审美差异
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摘要：文理艺学科在基础教育中呈现出“三足鼎立”的结构关系。这个结构关系不仅体现出知识的建构，也为学科教学在审美层面上搭建了很好的平台。思考文理艺学科教学审美差异的目的，就是试图以现实为依托，把传统的学科结构与当代审美教育的需要结合起来，从学科教学的角度寻找培养学生审美理想的有效途径。 关键词：文理艺学科；教学；审美差异 一、激情与思想：人文学科教学的审美内核 在中小学，人文学科是个笼统的概念，主要包括语文、政治、历史、外语等科目。这类学科除教给学生专业知识外，往往还承担着对学生进行思想教育、情感陶冶的任务，是中小学美育的重要途径，更是彰显教育的人文性的重要阵地。 审美……
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