高中德育工作的实效性研究

一、强化高中德育工作实效性的有效途径

1、创设良好的校园文化环境

所谓校园文化具体指的是学校的特定文化气氛及精神环境，主要包括校园景观、校园美化绿化、校园建筑设计，并且还涉及到学校的集体舆论、人际关系、心理氛围、各种规章制度、非明文规定、学风、校风、传统等。对健康向上的校园文化环境加以创设，是学校展示自身综合实力和提升办学品位的一种重要手段。一方面，建设优质的物质文化校园。如果学校只有现代化的办公大楼、学生宿舍和教学大楼，通常仅仅更够留下外表鲜亮、场面气派的印象，无法体现出学校的内涵。所以，学校应当在将硬件建设工作做好的同时，还应当重视“软件”——文化环境的建设，赋予校园浓厚的文化味与书香味，以此体现出学校的实力及张力，彰显出学校的个性及特色；另一方面，要想将充满激情的校园打造出来，就应当想方设法的在学校中使学生最大限度的对健康的精神状态加以保持，为学生创设出向上分发的校园情感氛围。比如，学校可以在比较醒目的地方悬挂“”努力拼搏一学年，美好回忆一辈子”等条幅标语，还可以让学生自行动手设计为文明标语牌，以此时时刻刻的告诫学生、提醒学生，将向上分发的校园氛围营造出来，激发学生超越自我的精神动力，从而收到良好的德育效果。

2、深入挖掘德育因素

在高中学校教育教学所使用的教材中，蕴含着非常丰富的德育因素，教师应当深入的对这些德育因素进行挖掘。在课堂教学过程中，教师可以逐渐的渗透前途和理想方面的教育，通过教材提供给我们的一系列励志故事，激发学生积极进取和努力奋斗的优秀品质，让学生真正的看到希望和理想，让学生切实的明白知识能成就人生，读书能改变命运。与此同时，在授课中，教师还可以借助于情感教育的手段，从而将育人的目的实现。众所周知，学生德育水平的提高在很大程度上与课堂教学情感内容有关，细腻的情感有助于学生人生态度的转变，有助于学生综合素养的激发。举例而言，在高中语文教学中的《背影》一课，作者的父亲有着十分艰难的处境，即便是如此，其父亲仍然深深的爱着自己的孩子，年老体衰的老父亲爬月台、穿铁道买橘子给孩子，此情此景着实让人为之感动，为之流泪。这篇课文可以让我们联想到我们的实际生活，联想到我们的父母，教师就可以借此对学生们展开德育教育，使学生们意识到：我们无法将父母心酸的过去改变，但是我们可以以自身的智慧及知识改变未来。以这样的情感教学，不仅能够将学生积极进取的信念激发出来，而且极大的提升了学生的素养。

3、重视德育过程教育

学生品德的培养过程也就是德育过程，其形成是在教育性交往与教育性活动中逐渐发展形成的。应当明确的是，学生的品德是在后天教育和后天环境的影响下形成的，而并非是与生俱来的，形成品德的目的就在于更好的参与及适应社会活动，更好的创造社会新生活。所以，组织学生交往和学生活动可谓是德育工作的重要基础。现阶段，绝大多数的高中学生基本上均为独生子女，因而普遍有着“唯我独尊”、“以我为中心”的强烈意识，严重的缺乏社会意识、群体意识和责任意识，抗挫折能力和心理承受能力较差。而要想改变以上不良现象，那么就应当对学生的德育过程教育提起高度的重视，不断的将德育工作的实效性提高，进而在学校活动中使学生真正的动情与动心，而要想重视德育过程教育，就必须多做文章于教育过程。由于教育过程实际上是人的情操陶冶过程，只有注重教育过程，才能够收获到意想不到的教育成效，所以，教育过程越精细，那么就越能强化德育效果。在实际的德育教育过程中，必须注意将好的教育主题设计好，将学校所开展组织的主题活动充分利用起来，有计划、有目的的策划主题活动，定期开展震撼学生心灵且留下深刻印象的德育活动，并且提供给学生展示自我的机会，让学生在学习中切身的感受到成功的喜悦，从而在潜移默化中强化德育实效性。

二、结束语

总之，由于高中学生的德育能力对其生活及学习态度发挥着决定性作用，因此，高中德育工作实效性的提高及加强，既是学校教学的一项重要任务，并且也是当前社会对人才、对学校的必然要求。所以，高中德育工作者应当积极的开辟有效的途径，以多样化的手段和方式，提高德育工作的实效性，为国家和民族的发展培养出更多的高素质人才。

作者：戴丽娜单位：江苏省口岸中学