Inspiration在化学教学的应用

摘要：众人所知的PowerPoint等多媒体教学软件在知识层次、分类比较鲜明的化学教学内容的组织过程中表现出一定的弱势，而Inspiration正好凭着它在制作概念图方面的强大功能弥补了这一弱势，本文便据此详细分析了Inspiration软件在化学教学中的应用优势并基于分散系及其分类的实际教学内容进行了举例研究。

关键词：Inspiration；多媒体课件；概念图；分散系

传统的化学教学方式主要依托于教师在黑板上的板书，板书的清晰程度直接影响学生接受、掌握和运用知识的效率，而有限的黑板空间和复杂的化学学科知识，单调的板书形式和多样化多角度的课堂内容之间的矛盾，给化学教学带来了极大的不便，随着计算机技术和多媒体技术的快速发展，各种教学辅助软件应运而生，为课堂教学的多样化发展和教学质量的提高带来了福音。众多多媒体教学软件中，以Microsoft公司开发的幻灯片制作工具PowerPoint软件的应用最为广泛，也是大多数教师课堂教学首选的教学辅助软件。但是PowerPoint也存在致命的缺陷，比如：播放的顺序太死板，不够灵活、播放面板的局限性等，而另一款软件Inspiration概念图软件则可以很方便的解决上述问题并达到更加令人满意的效果。

Inspiration是一款专门制作概念图的教学辅助软件，它提供两种工作环境：图表视图和大纲视图。图表视图有助于显示各概念之间的连接意义和层级关系，大纲视图则有利于整理教学要点，两种视图结合使用则可以达到更好的教学效果。对于熟悉MicrosoftPowerPoint和Microsoftword的广大教师而言，Inspiration软件上手容易，操作简单，几乎不需专门学习。用Inspiration制作电子板书不仅制作方法简单，易于修改，而且支持插入或链接声音、图像、动画、视频等格式的文件，图文并茂，形象生动，能够更好地体现电子板书应该具有的交互性、灵活性、开放性和动态性。Inspiration软件还可以生成其他格式的文件（如网页、图片、word文档或ppt演示文稿），既可打印输出，也可以E-MAIL、网页等方式传递和交流。化学教学中，概念是化学学科教学的知识基础，各课时内容之间，各活动过程之间，甚至每一个知识概念之间都具有一定的层级或者先后顺序关系。然而在课堂教学过程中，学生往往忽视对基本概念的掌握，不能够形成合理的知识结构，难以全面了解概念间的相互联系，严重影响了教师的课堂教学效果。要想在课件中表现出这些层级或者从属关系，使学生建构整体知识框架把握课程基本结构，并不是每一种教学辅助软件都能很好实现的，Inspiration概念图软件在概念结构图课件制作、层级关系划分等领域，具有其他软件不可替代的优势，接下来我们将以“分散系及其分类”这一章节内容为例深入分析Inspiration软件在制作化学课件过程中的优势功能。分散系有两种分类方法，一种是按物态分，分散系包括分散剂和分散质，分散剂和分散质分别可以是固体、液体或者气体；另一种就是我们所熟知的按分散质粒径分，可将分散系分为溶液、胶体和浊液，那么这两种分类呈现出什么样的关系，两种分类的下层还有没有其他子类呢？这一个个连续的问题，若采用传统的PowerPoint软件制作PPT演示文稿，则会受限于版面和文本框样式、功能等的局限性，不能系统的将本章节内容呈现给学生。而使用Inspiration软件制作这一节的课件，则可以通过软件中的创建工具和丰富的文本框样式创建出关系明确，分类合理并且美观的知识框架（树状概念图）如图1所示。该概念图清晰准确的表现出了课程教学的主要内容及其内部关系，从左到右分类关系明确，从上到下课程活动依次展开，右边的实物举例和下边的活动过程也都可以按此方法逐步创建，重点突出，便于记忆。有人提出疑问，庞大的树状结构式课件如果要在一个固定的屏幕上展示的话，是否会由于局部字体太小而不方便教学？鉴于此，软件界面右侧和下侧的滚动条正是解决这个问题的关键所在，它可以通过界面的滚动将全部内容清晰地展示给学生。

教学内容：分散系及其分类操作方法：在新建的空白文档中添加若干个文本框，单机文本框，输入概念内容或知识点，根据个人需要及内容类别将基本文本框修改为需要的样式，为了凸显概念内部的联系和层级或者类别关系，需要用单向箭头将各个文本框做一个了联系，在菜单栏选择“连接”选项，将需要的文本框进行连接，再将各连线进行整理和美化，即可达到图1的效果。任何一个化学课件都不可能只靠大量的关键词构成，对于一些核心的概念，课件应该给出完整的详细的注释，对于一些活动流程，课件也应该展示出详细的安排。这些注释或者活动细则必须依靠一定量的文字叙述来完成，如果要在树状概念图的文本框中插入大段的文字则显得十分不方便。而使用Inspiration软件制作化学课件时，文本框符号图右键菜单下的“增加或编辑注释”功能正为大段文字的叙述提供了方便。“增加或编辑注释”功能是针对某一为文本框符号下的内容的，注释内容与概念或活动的关系十分明确，让人一目了然。此外它还有一个优点就是注释框可以随时展开或收起，在课件中不占用课程主体内容的版面，需要时单击对应文本框展开，不需要时则可将其隐藏，使用非常方便。与此相对应的是单击文本框符号时，其右上角会出现另一个三角形的展开按钮，通过它可以将整体课程内容按层级先后关系依次展开或收起，这样使得课件所展示的内容与课堂教学齐头并进，层次鲜明，可以达到更好的效果。教学内容：丁达尔效应操作方法：在概念图的“丁达尔效应”文本框中单击鼠标右键，并在菜单中选择“增加或编辑注释”选项即可在自动新建的注释文本框中输入丁达尔效应的详细解释。如图2所示，分别为注释框和下级课程内容展开前后的情形，其中注释框不受空间位置的限制，在适当的地方给出了分散系的定义。

作为现代教育技术手段，一个优秀的化学课件一般离不开声音、图片、视频、网页等其他多媒体素材的支持，在使用Inspiration制作化学课件时我们可以通过“超链接”功能来实现对所有多媒体素材的链接。Inspiration中使用“超链接”不仅可以链接网页，还可以链接其他任何格式的文件。使用Inspiration制作的化学课件能够通过自动调用计算机上的相关软件打开课件所链接的文件，这样就使得化学课件所要使用的多媒体素材不再受文件格式及其文件大小的限制,这是其他大多数教学辅助软件所不具备的特点。例如我们如果要在“分散系及其分类”一课的科学探究教学中使用文件格式为“.exe”的仿真实验程序或文件格式为“.mkv”的高清教学视频时，Inspiration软件中的“超链接”功能便可以轻松做到。最后，使用Inspiration制作的化学课件还可以输出为静态JPG/JPEG图片、网页、flash等多种形式的文件，为化学教学提供了极大的方便。在教学中使用Inspiration概念图软件不仅可以使教师教学冲破传统教学模式的束缚，更可以促进学生主动进行知识建构，有效地提高教学质量。但是由于Inspiration概念图软件功能的丰富性，和化学学科本身的复杂性，Inspiration概念图软件的应用尚处于初级阶段，相当一部分教育工作者并未了解其主要功能及特点，鉴于以上原因笔者会继续努力做好Inspiration软件在化学教学中应用的工作，对相关问题做进一步的研究。

作者:陈继生 单位:四川省广安中学