高中化学解题能力培养策略分析

摘要:高中化学对于大多数高中学生而言是一门比较难以掌握和学习的学科，但是，它在高考中又占有一定的比重．所以，对于高中学生化学解题能力的培养要十分重视．高中学生化学解题能力的提高不仅是对学生学习能力培养的一个体现，也十分符合目前国内教育改革的趋势和要求．在课堂教学的实践过程中，要根据教学经验和实际的教学效果采取有效合理的教学方法．高中化学解题能力的培养需要在符合学段特点和遵循学生身体与心理的发展规律的基础上进行．这相当于是在新的教育形势下对教师以及教育教学研究工作者提出了一个新的课题．

关键词:高中化学;解题能力;培养策略

化学是一门工具性学科，需要学生具有较强的运算能力和推理能力．尤其是高中化学，对于学生的抽象逻辑思维能力和运算能力都有较高的要求．教师要给予及时的引导和帮助，提高教学效果和质量以及学生自身的学习能力．将接替的方法和技巧能够内化于心，并在实际的解题过程中学会熟练运用．学生对于化学知识学习的兴趣和解题能力及技巧的掌握在化学知识体系构建中都占有十分重要的地位以及起到十分重要的作用．

一、激发学生学习兴趣及探究欲望

兴趣是学生在学习过程中最好的老师．对于高中学生化学解题能力的培养，激发学生的学习兴趣以及引起对于知识学习和探究的欲望是十分重要的．化学相较于一些文科知识的学习具有很强的逻辑性和较高的运算要求．面对枯燥的运算和晦涩难懂的原理概念，学生难免会产生厌烦心理．这就要求教师要树立及时引导学生和帮助学生引发兴趣的意识．这点对于帮助教师组织课堂教学、提高教学效率和教学效果具有重要的推动作用．高中学习本就有些苦和累，对于学习的科目如果不能提起兴趣，必然会导致学生身心俱疲．这样就违背了教育改革的初衷．而且，教师是学生学习的引导者以及教材学习的研究者．教师要根据教材的特点深入挖掘教材的趣味性．激发学生的学习兴趣和探究欲望，使他们对于化学知识的学习具有浓厚的兴趣，进而能够自主学习．在潜移默化的学习过程中，学生的自主解题能力便会有一个提高．

二、营造良好的课堂氛围

教师为学生营造一个良好的课堂学习氛围是促进学生学习水平的提高以及学生学习技巧掌握的重要方法，更是促进提高学生学习兴趣的重要途径．教师营造一个良好的课堂氛围不仅能够锻炼学生的沟通与交流能力，还能培养学生的合作精神．提高高中学生化学解题能力是一个较为漫长的过程，如果只靠教师自己的传授很难有明显的效果．所以，在课堂教学过程中，教师要有意识的引导学生进行关于解题方法的探索与交流，帮助学生打开新的思路．比如在学习元素周期表的过程中，可以让学生进行自主讨论，总结出关于如何更好的记忆元素周期表的方法．教师还可以通过播放视频以及图片进行辅助．这样学生在讨论学习的过程中就学会了如何提高解题能力以及如何学习．学生在良好的课堂氛围中开心的学习，不仅能够提高学生的自主学习能力，最重要的还有对于化学解题能力的培养．

三、课堂教学联系生活实际

知识来源于生活实践，课堂教学联系生活实际也是提高和培养学生的化学解题能力的重要途径之一．通过多样的教学方法和丰富有趣的教学内容提高学生学习的兴趣，同时也能够让学生切实感受到化学在生活实际中的应用．比如在清洗铝壶烧水留下的水垢时，可以用醋等酸性物质更容易清洗．学生通过探究其原因就能明白“酸碱中和”的道理．这样便能培养学生善于在生活中发现，在生活中思考的习惯．从生活中的现象去思考和运用相关的化学知识．学生的解题能力也在潜移默化中得到发展．教师的教学效果也能够得到显著的提高．这对于课堂教学也是一个突破．课堂教学因此变得生动活泼、丰富有趣．化学独特的学科魅力也就展现出来．通过课堂教学联系生活实际，学生能够明白化学在日常生活中的工具性作用以及实用性．为以后学习化学和提高化学的学习动机奠定了基础．

四、遵循学生身心发展规律进行引导

高中学生正处于身心发展变化的重要时期，教师要遵循学生身心发展规律结合学生身心发展特点进行教学活动．能够有意识的引导学生对于所学知识进行归纳和总结，学会相关的解题技巧和培养解题能力．高中生的抽象思维能力和逻辑推理的能力发展都已经渐趋成熟．遵循学生的身心发展规律，适当的提出“最近发展区”，提高学生的解题能力和解题技巧．这样将突破传统的课堂教学，学生的学习兴趣被充分的调动起来．而且一改传统的“填鸭式”教学以及“题海战术”，这样不仅有利于学生的身心发展，还能够使化学课堂变的生动活泼．在课堂教学过程中，教师可以采用多样的课堂形式，结合学科特点让学生多做一些有趣的化学实验．让学生充分感受到化学的学科魅力．遵循学生的身心发展规律对于提高化学学科的教学质量和效果具有重要的意义．高中学生的化学解题能力的培养并不是一蹴而就的，它是一个漫长的摸索过程．这其中不仅需要学生自身的努力，最重要的是教师的引导作用以及科学的教育观念的树立．除了从外部采取各种方法培养和提高学生的化学解题能力，还要从内部进行深入研究．要清晰的认识到和了解到化学这一学科的学科特点以及本质内容，还有其自身所具备的独特魅力．这些都需要广大教育工作者在实际的教学过程中去不断摸索探寻与落实．

作者:张凯 单位:江苏省宿迁青华中学

参考文献:

［1］束必俊．高中化学解题能力培养策略探究［J］．理科考试研究:高中版，2014(9):70－70．

［2］吴艳彬．试论如何在高中化学教学中培养学生的解题能力［J］．学周刊，2014(22):117－117．

［3］梁玉玲．试论在高中化学课堂教学中如何培养学生的实验能力［J］．教育科学:全文版，2016(11):00309－00309．