农村小学学校管理探讨

摘要：农村小学学校管理最为主要工作就是要开展好安全与质量管理，在进行管理时一定要达到精细化，其最终目地就是为了让学生可以实现规划化教育。再教育中还要坚持以人为本，使用人文精神开展教学，要实现以情感人，以情育人。

关键词：精细化管理;安全质量;养成教育;以人为本

农村小学由于受地域环境、人文环境及教育信息等方面条件的制约，一直是我国现代教育发展的薄弱之处，党中央和国务院要求促进教育均衡发展，就是要农村教育赶上城市教育的发展水平。如何促进教育均衡发展，促进农村教育上水平，关键是抓好农村的小学教育，打好农村教育的发展基础，而抓好农村小学教育的重中之重就是做好小学的学校管理。学校管理水平的高低直接来自于校长，人们经常说“一个好的学校必定有一个好校长”。这句话就是代表着校长自身的教育理念直接影响着学校的创办特点。在进行决策时，校长就是整个学校与老师行为的典范。其是教学决策最为重要的实践者，只有在他身上能够看到教育的精神，那么才能够有效促进学校的教学工作。

一、当前农村小学管理的重点

作为农村教育工作者，大家有多年的工作经验，都知道农村小学学校管理的重点是安全管理和质量管理。“安全第一、质量第一”这是教育者有识之士的至理名言。学校的安全管理具有复杂性、长期性、不可预见性，直接影响着学校师生发展前景；学校开展的质量管理存在长期、复杂以及不定性，直接影响着学校的生存与发展。二者互为依存都是学校管理的第一责任人———校长必须合力关注的重点。

二、加强精细化管理，实现安全、质量双赢

（一）精细化管理是学校管理的必由之路

学校管理千头万绪，教育的对象是活泼好动的少年儿童，特别是农村儿童来自千百个文化程度不一的家庭，学校管理如果有一个环节没有落实好，就会导致精细化程度不够，就会发生一些事情，导致一些无法挽回的后果出现。因此，精细化管理是保障安全和质量的法宝，也是校长管理学校，实现双赢的必由之路。精细化管理其实就是要把所有责任分配到各个实处，让每一个人都可以对自身工作责任，将管理内容做一个细分与明确。让所有人都必须要对工作与岗位负责，展现“用心工作、爱人育人”理念，将所有看起来很普通很简单的事情做好。学校精细化管理就是将科学与人文管理整合为一个整体，关注过程与管理，设定十分详细的教学计划与目标，并作出准确决策，实行精确审核。校长是学校管理工作最为主要的责任人，其必须要了解到：教师管理缺乏，就会导致人心散乱，工作不积极，不主动。教学管理跟不上，就会造成教学水平较低。教学管理缺乏，就会造成学校秩序不够规范；卫生管理达不到要求，就会让学校环境较差；安全管理不落实，就会导致重大事情发生等。在诸多管理中，安全管理和质量管理是学校管理的重点，其精髓就是精细化管理，更是学校教书育人的必由之路。

（二）以精细化管理促进规范化养成教育的落实

农村小学学校在进行管理时，最为主要的就是养成教育。其最为关键的就是要开展好精细化管理。老师精心育人，学生努力学习，主要就是取决于学校的精细化管理，帮助养成教育可以获得更好发展。小学生正处于成长与发育阶段，稳定性还是相对较差，因此小学教育也可以看做是养成教育，学校管理其实就是进行养成管理。小到学生的握笔姿势，大到作文的立意，解题的创新以及做人的诚信、勤朴等都起源于精细化的管理。作为管理者校长，就要将学生规范行为的养成分解给主任、班主任、科任教师、班队长、小组长，乃至每个学生，将管理的责任具体化，明确化，让每个人把自己的每件事，每个过程，每个细节都做规范，安全就不会出错，质量就不会下滑。诸如:一年级至六年级，基础一步步稳固了，质量就自然而然的上升了。每个细节，每个角落，每个动作，每个过程都合规范，逐渐养成，就不会发生错乱，安全就不会发生事故。校长在学校管理中一定要以身作则，要个要求自己和各位老师与学生，让养成教学可以获得很好落实，有规矩方成方圆。

（三）只有校长严以律己，实施精细化管理，才能实现安全质量双赢

农村小学学校管理的具体实践者是校长，掌舵者是校长，思考者更是校长。只有校长严以律己，实施精细管管理，才能实现安全不出事故，质量逐步提高的双赢。作为学校管理者校长，首先必须精确定位，充分认识农村学校的短处和长处，剔除劣势，发挥优势，培养学生诚实、质朴、刻苦、勤劳、节约等优良品格;第二，必须精细化管理，大管教育方针的贯彻执行，小管师生的吃喝拉撒等;第三，必须精良队伍，想师生所想，急师生所急，浸透人文关怀，激发团队激情，共兴教育事业;第四，精心育人，把学生当儿女，言传身教，点滴不漏，全倾心血，促其成才;第五，精品传授，以构建高效课堂活动为契机，狠抓质量，开齐课程，开足课时，实现学科均衡提高，重教重研，不抛弃一个教师，一个学生。校长做到严以律己，就会带动教师，就会促进学生，上传下教，就会取得安全、质量的双赢。

三、结语

总而言之，掌握了青年老师的培养，就是掌握了学校日后发展，掌握了教学。为了能够让这些老师尽早成长起来，让其成为学校最为主要的支柱与骨干，一定要做到下面几点：首先要落实青年老师的培育工作。学校要尊重他们的想法与人格，并借助于会议、交流等很多形式对这些老师进行进一步教学；其次，学校是各位老师共同的学校，学校未来就是老师的未来，学校利益就是各位老师的利益，所以必须要建立“校兴我兴、校荣我荣”思想，只有一同发展与努力才可以让学校获得壮大。最后，就校长而言，必须要依循教学与社会发展互相吻合的原则，以实际入手，实事求是，不盲目追崇。踏踏实实做学问，认认真真开展教学工作，为农村小学教育事业稳定、健康发展而不断努力。

作者:黄玉才 单位:重庆市荣昌区盘龙镇昌龙中心小学

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