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中学生消费现状探析

一、当代中学生消费现状

(一)消费水平持续上升,餐饮消费比重较大。当代中学生独生子女较多,随着生活条件的不断好转,一些家庭对子女过渡宠爱,不仅家境条件比较好的在子女消费上比较大方,即使在一些条件一般的家庭,父母也是省吃俭用,在子女消费问题上毫不吝惜,因此中学生零花钱普遍较多,导致中学生消费额迅速上升。据有关资料显示,近几年,我国沿海地区中学生约1/3以上每月零花钱500元以上,约10%的学生每月零花钱在800元以上,只有10%的学生零花钱在200元以下,大部分中学生每月零花钱都在200—500之间。这说明当代中学生日常消费水平有所提升。另外,受社会环境以及家庭因素等方面影响,中学生在饮食方面的消费比较大,无论是家庭条件比较好的学生,还是那些家庭条件一般的学生,在饮食方面消费都占有很大的比例。一些中学生每天习惯于买零食,将自己喜欢的零食带到学校来吃,还有一些中学生借生日、假日之机,与同学一起外出就餐。据统计,学生的饮食开支占日常总消费额的一半以上。(二)消费日趋时尚与个性化,存在不理智、不健康现象。中学生本应该以学习为主,然而,随着社会经济的不断好转,社会消费理念也发生了变化,这对中学生消费也产生很大的影响,导致一些中学生的消费行为追求时尚和个性化,存在不理智不健康现象。在日常生活中,一些学生喜欢追求时尚,追赶时髦,像成人一样在衣物服饰上追求款式,并且还相互攀比,手机、电子产品频繁更换。目前,许多中学生都拥有手机,因此,中学生通讯网络费用也占有一定的比例,大部分学生通讯网络费用都在50—100左右。近年来,随着旅游概念的引入,中学生旅游消费也占有一定的比例。目前,江苏地区的中学生每年假期外出旅游的同学将近1/3,旅游消费数额不等,少则几千,多则几万。另外,也有一些中学生喜欢追求时尚,追求新潮,不仅喜欢出国或去奢侈店购买名牌商品,而且还互相攀比购买各类时尚的电子产品。总之,与生活享受有关的物质、旅游、交际、娱乐消费等在学生消费结构中所占比重不断上升,而对学习有益的精神消费比例却不断下降。可见,当代中学生消费水平较高,但是,消费结构不合理。知识消费远远低于物质享受消费,针对提升自身文化修养的消费相对较少,不合理消费花销较大。

二、中学生不良消费原因分析

消费虽然属于个人行为,但是,如果不给予正确引导,就会影响学生的世界观、价值观、人生观,进而影响学生的健康成长。究其原因,笔者认为主要是家庭、学校和社会因素。(一)近些年,在家庭子女抚养教育中,出现一种不良风气,那就是家长自己节衣缩食,却要给孩子买最好的最贵的,将孩子宠上天,导致“全民富二代”思想泛滥,这种风气不仅不利于孩子养成一个正确的消费观,还助长了学生不良风气。(二)目前,国家提倡素质教育,然而,许多中学依旧将关注点放在文化知识教育方面,比较关注学生的各科成绩,对于学生的业余文化生活以及日常消费缺乏有效的指导,不仅不注重引导学生合理消费,也很少有学校开设相关理财消费课程。从而造成了学生消费指导的教育缺失。(三)当前,受社会不良思想的影响,在一些中学生的心理产生许多不健康消费行为,打游戏、去网吧、穿名牌儿、换手机,讲吃、讲穿、讲戴,就是不讲爱学习,社会缺乏健康的消费引导,导致一些中学生产生扭曲的价值观,不仅中学生消费水平偏高,而且还影响到中学生的日常学习生活。家长教育不到位,对孩子过于迁就,以及其花钱弥补的心态,和社会中互相攀比、金钱至上、利益至上的不良消费风气,均影响着学生的消费心理,导致学生产生不良消费思想。—511—受“全民富二代”思想的影响,一些家长对于子女的消费不加约束,导致部分中学生不注重实用性,无理财意识,一味追求时尚。部分中学生不考虑家里的经济承受能力,盲目消费,随意消费,在日常用品消费上盲目跟风,比穿戴,比享乐,比档次,衣服、鞋子、手表都要穿戴名牌。一些学生不喜欢在学校食堂就餐,一些学生虽然能够在食堂就餐,但是,一旦遇到饭菜不可口、口味稍有不对就马上倒掉;有的喜欢刻意模仿大人,模仿自己所追崇的明星,连服饰、发型等都要去模仿;有的学生经常进入网吧游戏厅,嚼槟榔、喝酒、抽烟,不仅增大了消费量,也给学生的健康成长带来了很大的影响。中学生盲目消费、虚荣攀比等行为,不仅给一些家庭带来了财政负担,还误导了学生道德取向。同学们之间不断攀比,涣散了学生的组织纪律性,也干扰着学生的文化学习,同时也造成了严重的浪费行为。如果这种不良风气在校园中不断蔓延,就会在学生树立价值观、人生观、世界观的过程中产生潜在不良影响。长此以往,不仅会影响学生的生活,还会影响学生的日常学习,进而影响到学生的未来发展。

三、引导中学生树立正确的消费观念及行为的有效措施

(一)家庭要引导孩子合理消费,积极传递勤俭节约思想。在消费观念上,家长要做到言传身教,以身作则。在日常消费中,家长不仅要注意消费过程中不能奢侈浪费,还要做到勤俭节约,不贪图享受,不跟风攀比,做到理性消费,树立正确的消费观念,为孩子树立榜样。中学生年龄尚小,在日常消费过程中,难免会产生跟风攀比的心理,因此,家长要注意培养孩子理财意识,不仅要引导孩子有计划地储蓄,还要引导孩子根据自己所需理性消费,使孩子能够养成理性消费习惯,有计划地进行消费,有效杜绝不良消费行为的发生。在日常消费观念上,家庭对中学生的影响比较大,孩子身上某些消费行为,在一定程度上反映了家庭、朋友、亲属的消费习惯。因此,家长不仅要以身作则,从小就培养孩子勤俭节约,还要注意孩子的社交环境,避免孩子受亲属朋友等周边人不良消费习惯的影响,使孩子能够学会科学理财,理性消费。在消费观念上,我们要注重正确引导,既要给孩子一定的消费自主权,又要培养孩子节约意识,在满足孩子正确消费需求的基础上,向他们传递储蓄观念,进行理财教育,鼓励孩子将零花钱存起来,待真正需要时才去合理消费。(二)学校要加强消费教育,纠正学生的不良消费行为。中学生理财观念比较薄弱,因此,在素质教育的背景下,要想促进学生全面发展,学校还要注重引导学生合理消费,树立科学的消费理念,促进自身健康发展。目前,国家提倡素质教育,要注重学生的全面发展,我们不仅要加强学生课本知识教育,还要引导学生树立科学的消费观念,在有条件的情况下,开设理财方面的学习课程,同时,结合一系列的实践活动,校园宣传、黑板报、社会热点分析等,向学生宣传正确的理财观。使学生能够懂得,虽然我们的生活水平提高了,家庭收入增加了,但勤俭节约传统不能丢。在日常生活中,要学会理性消费,不仅要养成良好的饮食习惯,杜绝大吃大喝不良习气,还要杜绝攀比心理,注重购买日常生活用品的实用性。作为一名中学生,就要有中学生的样子,中学生的朝气,服装穿戴上不能标新立异,要体现中学生的青春与活力。因此,在日常生活消费过程中,要引导中学生理性消费,根据自己所需、自身家庭经济状况,购买所需商品,树立勤俭节约的消费意识,有效杜绝中学生的不良消费行为。(三)要营造良好的社会氛围,引导学生树立正确的消费观念。在物质生活日益丰富的今天,我们要注重培养学生正确的消费观。虽然生活水平提高了,但是勤俭节约传统不能忘。我们要加强学生消费观念教育,培养学生正确的消费观,使学生能够从小事做起,从自身做起,逐步养成良好的消费习惯,能根据自身需求有计划地进行消费,而不是过分地追求物质享受。同时,为了提高中学生的消费意识,使学生养成积极向上的消费理念,我们要积极营造良好的社会氛围,为学生提供健康向上的消费文化环境,引导学生树立正确的消费观念,以免学生受不良思想影响产生攀比心理,不断提高自己的消费水平。我们不仅要在学校提倡积极健康的消费方式,还要为学生营造良好的消费环境,提倡节俭,宣扬正确的消费观念,严格控制不良消费文化的传播,让中学生远离不健康消费方式,引导中学生合理地消费。

四、结语

近年来,随着人们生活水平的提高,人们的消费理念也发生了很大的变化。受浮躁社会风气影响,一些中学生产生不健康消费心理,相互攀比,追求名牌,讲究享乐,由于生活条件的好转,许多家长对学生的消费观念重视程度也不够,导致一些中学生产生畸形消费心理,不仅影响着学生的价值取向,也影响着校园风气。因此,在素质教育背景下,我们要引导学生树立正确的消费理念,使学生能够将全部精力投入到学习中,不断提高自身综合素质,增强责任意识,成为社会所需用的人才。

参考文献:

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作者:林旻 单位:南京市文枢高级中学

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