班级氛围和谐营造管理论文

时间:2022-05-19 11:18:00

班级氛围和谐营造管理论文

近年来,随着新课程改革的进一步深入,教师的教育教学观念发生了巨大改变,新的教育理念正在逐步形成、完善。知识正以前所未有的速度更替着,它更新的速度以月、以天甚至以小时为单位计算。而我们每天面对的是个性差异、活生生的、有思想的新型学生,过去那种包办代替的保姆式的、警察式的班主任已不能适应这个瞬息万变的时代要求。新的形势要求我们班主任改变工作方式方法,以人为本,弘扬学生个性,发挥学生主人翁的作用,共同管理班级,共同搞好学生自身的思想工作,创建新型的班级管理制度。

一、实行值日班长制,让学生自己管理班级。

班级是学生的班级,充分发挥他们的主观能动性是管好班级的前提条件,基于这一点,借新课程改革的东风,我在所带的班级实行了值日班长制,让学生自己来管理班级。具体操作如下:我班有五十五位学生,一周有五天的上课时间,这样我先利用班会课时间举行值日班长竞选演说,再由同学无记名投票方式选出五位得票最高的同学当班长,一人一周一日,然后由这些班长各自挑选九名同学(每组同学不重复)组成当日值日的“内阁”大臣,根据学校创建文明班级和班级管理工作的需要由值日班长进行分工,各负其职,最后引进竞争机制,建立值日档案,一个月评比一次,看谁值日的情况最好,给予适当的表扬,值日最差的给予引导甚至撤换。本来我这样做无非是想减轻自己的一点点负担而已,没想到一推行值日班长制,值日的同学为了“输人不输镇,输镇坏看脸”,各自发挥自己的聪明才智,调动集体的力量,不断冒出新的“点子”,纵向横向建立了很多有特色的班级管理网络,一时间我班成为学校“五无五有”的学习典型,成为遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的标兵,成为创建文明班级的楷模。

二、加强班级文化建设,营造良好的学习氛围。

班级是学生在校滞留时间最长的场所,是他们学习的主要地方,在推行值日班长制的同时,我也着手进行班级文化建设,营造一个温馨、良好的学习氛围。首先营造正确的舆论导向。班级舆论是班级文化建设的重头戏,对于班级舆论,作为班主任必须加以引导。错误的舆论对于班风建设的不良影响是巨大的,初中学生毕竟思想还不成熟,容易附和盲从,只有正确的舆论导向,才能引导学生健康发展,为此我组织学生充分学习和讨论《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及《学校创建文明班级评估细则》,广泛征求同学的意见,在此基础上,订出切实可行的、为绝大部分学生所能遵守的《班级公约》,有力地指导学生的一言一行,规范他们的行为;再来树立学习的榜样。有了正确的舆论导向,还须有明确的学习榜样,对此我在班级黑板报里开设了“光荣榜”专栏,及时公布好人好事、学习工作积极分子等光荣事迹。在榜样的带动下,大家竞争意识觉醒,学习兴趣剧增,班级帮、赶、超的现象蔚然成风,同学们不用扬鞭自奋蹄,掀起一波又一波的学习高潮;最后加强环境建设。我在征求全体同学的意见基础上,围绕班级实际,在班级里设立图书角(采取由学生捐助或自行交流或班费购置等方式)、开辟张贴学习内容的学习园地、张挂名人名言、贴上班训、设置文明登记簿、添置卫生工具、出好每一期的黑板报等等,把整个班级布置得美观、温馨、整洁,让同学有一种家的感觉,培养同学自觉做到“班级是我家,整洁靠大家”,人人动手,维护班级环境,营造良好的学习氛围。

三、发挥学生学习主观能动性,培养自主探索的学习风气。

在搞好纪律、环境的前提下,我着手抓学生的学习,三管齐下,抓好班级建设。首先变“要我学”为“我要学”。我通过收集那些有杰出成就的科学家、政治家、企业家的事迹报道、传记等,在主题班会上适时介绍给学生,以此打动学生的心灵,激发学生的责任感,成就欲。另外结合学科教育介绍科学研究的最新成果,学科研究的前沿动态,激发学生爱科学、学科学、立志献身科学事业的热情。抓住契机,利用时事激发学生的爱国热情和民族自尊心,例如:中国驻南大使馆中落下的导弹,日本在科教书中篡改、否认侵华罪行等,提升学生的理想境界,帮助他们树立远大的理想,让学生从现实中深刻体会“落后就要挨打”的道理,从而焕发出为民族振兴、祖国富强,为维护世界和平而学习的热情,自觉投身到学习这个伟大的革命事业中来;再来化“苦学”为“乐学”。激发学生的学习兴趣关键是变“苦学”为“乐学”。因此我在传授知识的同时,理论联系实际让学生明确学科的价值和意义。同时把握好教学中的“度”,即教学的深度、练习和考试的难度,作业量的适度,寓教于乐,让学生在成功的体验中获得学习的乐趣。还要注重情感激励,少批评多表扬,树立学生学习的自信心,在愉悦中学习;最后变“学会”为“会学”。用身边同学的成功经验,用“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”来启迪学生认识、研究学法,培养他们的自学能力。还要经常进行学法指导。根据个性差异,因材施教,做到既有整体上的指导,又有个别指导。经常创造条件让学生进行学法交流。让学生在交流中吸收和借鉴他人的经验,改进和完善自己的学法,同时也让学生明确“最好的方法是适合自身特点的学法”,避免生搬硬套,这样学生的学习热情不觉中高涨。

当你步入我们校园,一眼你就会看到一个窗户最明亮、桌椅最整齐、书声最明朗的班级,那就是我班,一个充满温馨、和谐、人性化、积极向上、课改氛围浓厚的班级,我爱我班!