创新式德育研究论文

时间:2022-02-08 07:06:00

创新式德育研究论文

1.成立了以校长为组长的德育工作领导小组

为使德育工作的顺利开展,我校专门成立了以乔校长为组长的德育工作领导小组,着力进行德育系列的建设,如制定了全面系统的具体德育目标、德育纲要,合理安排德育活动的时间和空间,形成多种德育途径相结合的合力网络,优化德育环境,建设校园文化等。

2.建立学生心理档案

建立中学生心理档案为科学育人提供依据。我们根据“心理学”、“教育学”的原则,设计了个人情况(包括自我评价、生活习惯、读书习惯、爱好与娱乐、心理困难)、测试情况、家庭情况三大类别。其中个人情况与家庭情况由学生根据自己的真实情况填写,不清楚的部分可询问家长。测试情况由学校心理教师完成。心理测验之后,我们把有关的结果分别反馈给老师、家长和学生。如学习适应性测验后,我们把班级分析表给班主任老师,把个人诊断卡给学生。反馈结果的同时,我们将给班主任讲解如何根据测验结果评估了解学生的情况。并根据“测验结果可相信但不可全信,可参考,但不可完全依靠”的原则让学生学会正确分析自己、了解自己、把握自己。我们还选取有代表性的学生作详细的测验报告分析。以便让我们更好的掌握各个年级、各个层次、各种类型学生的详细情况。

3.注重教师政治素质(师德)的培养

教育是一项宏伟的育人系统工程,要教育出具有较高政治素质的学生,除领导重视以外,还必须有高政治素质的教师队伍。邓小平同志曾指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟的、有文化的劳动者,关键在教师。”同志也指出:“老师作为‘人类灵魂的工程师’,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。”揭示了教师对发展教育事业起着主导性的关键作用。为此,我校狠抓师德教育,增强教师的育人观念,强调学校教职员工人人都成为德育工作者,人人结合教学工作,把课堂教学作为德育主渠道。如实验员在实验时对学生进行爱护公物、节约物品的教育;图书管理员对学生进行爱护图书、珍惜图书,养成良好读书习惯的教育;伙房师傅对学生进行节约粮食,“一餐一饭当来之不易”的教育;体育教师进行大胆泼辣、勇敢无畏、健身强体、报效祖国的教育等等。同时建立健全了以爱国主义教育为主线的德育常规制度,做到定期检查、定期考核。

4.尽力发挥教育资源的德育价值

教育是无时不有,无处不在的。作为教育工作者就应随时地把握教育的时机,使教育在润物细无声中进行。我校的做法是:

(1)寓德育于各科教育及活动之中,把德育目标和任务渗透到教学过程中。

课堂是德育的主阵地,各学科教学是向学生进行思想、政治、法制和道德教育最有效的途径。对此要求各科任课教师立足课本,掌握自身所任学科的特点,紧紧抓住学科优势,将学科中可以发掘出的德育内涵寓于本学科教学过程的始终。同时,每位教师还需通过言传身教的文明语言,得体的举止,高尚的情操及人格魅力感化影响学生,我们具体要求教师上课语言要文明,不带脏字,衣着整洁,按时上下课,对待学生态度要和蔼,上课不准抽烟等十项要求。使德育贯穿于教学的全过程。

(2)运用电教,研究教法,增强德育效果。

充分运用电教媒体,进行直观形象的教育,是我校各科教师常用的教学手段。同时通过每周两次的新闻荟萃以及爱国主义、国际主义、我国改革开放以来取得伟大成就等内容的录像,也收到了良好效果。从而提高了学生学习知识的兴趣,增强了爱国主义的热情,使学生的民族自豪感油然而生。

(3)把活动作为德育工作的载体,尽可能使每一个活动都能使学生心灵受到感动、震撼和启迪。我校除按照教学大纲开设体育、心理健康教育等课程外,每周还拿出一节课的时间到校外进行实践活动,取得了较好的效果。

(4)搞好校园文化建设,创设优美的校园环境,让学校内的一草一木都成为教育的阵地,使学生在潜移默化中受到教育、熏陶,提高素质。我校具体做法是:利用宣传栏、板报、标语、黑板报、手抄报、《桐花报》、《文汇》、校园雕塑等形式对学生进行教育。如在教师节期间进行尊师教育的报道,在奥运期间开设奥运快讯窗口,使每位学生能心系祖国的命运。团委、语文组创办了《桐花报》、《文汇》两份校报,除了发表学生的习作,提高学生的写作能力,还成为学生展示思想,提高兴趣,活跃生活的园地。在走廊及餐厅张贴一些标语及伟人、名人的语录等等。

(5)通过演讲、讲座、比赛、升旗等形式进行德育教育

各个年级分别组织了“我为班级添光彩,三中就是我的家”及“为四十岁做准备”的全校性演讲。由语文组配合进行多次班级作文竞赛及班级演讲。如“我长大了,请爸爸妈妈放心”等。在“十一”期间进行了“爱祖国歌咏比赛”,在“五四”期间组织了“弘扬五四爱国主义精神”文艺汇演及英语小品晚会等。通过每周的升旗仪式,全校师生合唱国歌,进行国旗下的宣誓讲话等形式进行爱国主义教育。通过“我做合格小公民”征文、演讲比赛及“十八岁成人宣誓”仪式,使许多学生明确自己已成为一位中华人民共和国公民,产生一种自豪感和责任感。统一对全校师生进行了心理学讲座,并设立了“校园心理学”威海市级研究课题等。

(6)固定的教育基地是爱国主义教育和劳动教育的主要途径

爱国主义是一种巨大的精神力量,是一种对祖国自觉的、有目标的、真挚热烈的情感,是一个人的“魂”。心理学认为,人认识事物是一个由近及远、由浅入深、由具体到抽象的循序渐进的过程。根据以上原则,我校从实际出发,努力挖掘爱国主义教育资源,建立稳固的教育基地。如圣水观伟德将军碑坊,学校每学期一次让学生到该教育基地进行革命传统教育,开展“接过英雄的旗帜”、“踏着英雄的足迹”、“英雄在我身边”、“红色的沃土”等系列教育活动。从而对学生起到亲身体验、身历其境的爱国主义教育。5.发挥家庭教育在学校德育工作中的重要作用

随着科学技术的发展和社会的日趋信息化,家庭教育作为学生接触最早、受影响最深的教育环境的功能在不断扩大和增强。加之独生子女增多,“望子成龙”、“家庭小皇帝”、过分溺爱子女,对子女百依百顺的现象时有发生,从而出现了一部分家长对子女的教育与学校德育工作相违背,为学校德育工作的正常开展增添了难度。为此,我们的具体做法是:

(1)知——让家长认识学校德育工作对学生健康成长的重要性。事实上,家长们的希望是与学校德育工作目标相一致的——使学生品学兼优,办事能力强。学校只要在教育活动中与家长们建立信息沟通的渠道,就可以避免出现“双方目的相同而手段各异,造成受教育者茫然不知所措,最终收效甚微”的现象。

(2)助——请家长参与和协助学校的德育活动。我校采取了邀请家长走进校园,与家长共同做好学生德育工作。如请家长到校参加观摩活动,让家长们在观看活动的过程中发现自己子女的优缺点,从而引起重视,增强育人的责任感。同时教师与家长彼此之间的接触,有利于在教育方法上取得共识,形成合力。再如通过家访活动,让学校德育走入家庭或让学生走出校门,参加社会实践活动。

为使我校德育工作上一个新台阶,在下一步的德育工作中,我们将在原来的基础上,开拓以下德育途径:

1充分利用学校局域网,构筑学校德育主阵地

随着网络技术的普及与发展,网络对人们的影响也越来越深。据调查,中小学生是网吧的主要顾客,上网的主要目的是聊天和玩游戏。有些学生因沉溺网吧,不仅影响学习,而且还带来一系列负面影响,如网上互相漫骂,网下结群打架;上网缺钱,导致偷窃同学钱财等等。面对诸多问题,学校德育工作者是"堵"还是"导"呢?我们知道,网络技术的普及是时展的大势,不可阻挡,采取"堵"的办法显然不行。那么如何"导"呢?现在我校即将建成自己的局域网,建成后我校将利用学校的局域网,构筑学校德育的主阵地。将采取由学校教科所统一负责协调,由班主任、政治老师、心理健康教育老师、计算机老师等人员组成的学校德育队伍,建立学校德育网站。

德育网站将主要设立德育工作基础理论、德育资料库、德育案例库、学校德育公告、德育网站友情链接等栏目,充分地运用声、像、图等德育资料,采取有奖知识竞赛、德育论坛、心理热线等交互方式,让学生在愉快的浏览过程中获得知识、受到教育,从而最大程度地调动教师与学生对德育的参与积极性。

在建站过程中,学校教科所发挥领导作用。由教科所出面,把有关的老师召集起来,成立学校德育专门队伍,明确各人的分工与职责(政治老师负责网站爱国主义教育、集体主义教育、国家方针政策、国内国际时事等内容的介绍,负责网上德育知识竞赛题目的出题与解答,以及网上论坛提出的一些问题的解答与回信。班主任负责本班德育情况的介绍与交流,计算机老师负责网站的技术性问题,心理健康教育老师负责有关心理问题的出题解答,负责接待学生的心理咨询等)。为建站提供必要的精神与物质支持,组织学生参加德育知识竞赛,给获奖者发给奖状和加分;定时过问网站建设,及时解决网站建设过程中出现的问题。每半学期就网站德育建设问题召集相关老师召开一次会议,交流网络德育建设心得体会,统一思想,布署下半学期德育任务。每学年召开一次总结表彰大会,对在学校德育网站建设中作出突出贡献的个人与班级进行表彰,对存在的问题提出解决的办法,对下学年的网络德育建设进行布署。当然,网上思想品德教育应与学校平时德育工作结合起来,做到互为促进。德育网站不能只是讲一些大道理、空道理,而应该充分利用声、像、图等德育资料,采取有奖知识竞赛、德育论坛、心理热线等生动活泼的交互方式,让学生主动积极地参与其中,真正做到学校德育工作于润物细无声中。

2、通过课题研究带动德育工作的顺利开展

为使德育工作更好的开展,每位教师必须有自己的德育研究课题。每学期一总结(以论文的形式最佳),进行评比,纳入到年终考评。现节选部分教师研究课题如下:

①、高中生心理障碍的成因与对策(邓炳芳)

②、发挥历史功能,激发爱国情感实验方案(曲小凤)

③、班主任在德育工作中方法初探(闫振军)

④、网络发展对学校德育工作的挑战(于慧)

⑤、青少年思想道德教育的思考与对策(胡礼智)

⑥、依据人文教育思想、构建思品教育策略(李长龙)

⑦、在与学生闲聊中进行德育教育(王青)

⑧、新形势下,学校实施生态德育的思考(孙兆明)

⑨、积极营造适应学生个性健康发展的德育氛围(李永强)

总之,加强学校德育,提高德育的实效,是一项艰巨和复杂的系统工程,作为教育工作者,任重道远。我们应竭尽全力,以国家的繁荣昌盛、民族的兴亡安危为己任,开展爱国主义教育,正确陶冶学生的思想情操,振奋学生为祖国、为四化而学习的刻苦精神,培养学生的良好道德品质。