大学生思想道德教育问题及对策

摘要：思想道德素养是大学生最重要的素养之一，是新时期我国高等教育培养人才的重要内容之一。文章分析了新时期做好大学生思想道德教育的重要性，结合目前高校大学生思想道德教育中存在的问题，探讨新时期大学生思想道德教育的有效策略。

关键词：新时期；大学生思想道德素养；考核机制

党的十七大报告进一步强调了培养人的思想道德素质对实施素质教育的重要性，并指出要坚持育人为本、德育为先，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人[1]。新时期，当代大学生受社会环境影响，具备与众不同的时代特征和社会个性。从总体上看，当代大学生的思想道德素质的主流是好的。但在各种思想文化相互碰撞的背景下，部分大学生的思想意识还不够成熟，使得其道德状况也存在一些问题。针对此种状况，高校进行合理的教育与引导十分关键。

一、新时期大学生思想道德教育的重要性

（一）大学生自身更好发展的必然要求。大学生作为接受过高等教育的群体，在他们真正步入社会后，其思想道德水平的高低在一定程度上影响他们未来的职业生涯和发展方向[2]。良好的思想道德素养能够指引大学生在今后的工作和生活中向着更好的目标发展，给大学生自身的进步和成长带来帮助，还能实实在在地成为大学毕业生提升生活质量和社交能力的基础。反之，则会带领大学毕业生走向歧途，影响他们更好地发展。（二）社会发展进步的必然要求。当前国际竞争形势激烈，而国际竞争归根结底还是对于人才的竞争，人才质量的高低成为各国经济发展的重要基础。我国推行科教兴国战略和人才强国战略，可见人才对于我国社会经济发展的重要性[3]。思想道德素养作为高校人才综合素养的最重要部分之一，对于高校人才总体质量具有较大影响，做好大学生思想道德教育，是我国社会发展进步的必然要求。

二、新时期大学生思想道德教育中存在的问题

（一）忽视思想道德教育，考核评价机制缺乏激励性。当前高校对于学生思想道德教育的工作重视度严重不足，很多高校开设思想道德教育课程只是为了应付上级教育部门的考核，在教学中表现出对于课程教学的轻视、在授课教师质量上把握不足、课时有限、课堂空洞枯燥等问题。忽视大学生的思想道德教育，还表现在学校对于思想道德课程考核评价机制的缺失上，高校对于大学生的思想道德课程评价一般只有期末的一纸试卷，很不合理。（二）缺乏思想道德教育的活动载体，学生学习积极性不高。当前高校的思想道德课程大多采取班级授课制的形式进行教学，教师照本宣科，学生听得昏昏欲睡，毫无教学效果。而且仅仅凭借课堂的思想道德教育很难达到理想的教学效果，学生对于思想道德素养提升的积极性和主动性比较欠缺。这主要是高校在思想道德素养培养方面缺乏相应的活动载体。（三）网络环境影响深远，学校忽略网络对思想道德教育的影响。当前互联网科技快速发展，手机、电脑等移动通信设备在大学生中几乎已经实现了普及应用。网络文化对于大学生的思想道德素养既有有利的影响，也有不良影响，而高校的思想道德素养教学中忽略了网络对于大学生思想道德素质的积极引导，导致一些不良的网络文化荼毒学生的精神世界，这对于提升大学生思想道德素养有负面作用。

三、新时期大学生思想道德教育的有效途径

（一）重视思想道德教育，进行科学考核评估。当前高校要不断提升对于学生思想道德教育的重视度，在课程教学和师资配备等方面做好工作，此外，还要完善思想道德课程的考核和评价机制，利用科学有效的考评方法激发学生的积极性和主动性[4]。例如，在高校思想道德教育中纳入诚信教育，除了将诚信教育的相关内容融入社会实践和校园生活中，还需建立健全大学生诚信档案。把学生在校四年的情况记录在个人信用档案中，将涉及考试舞弊、学术研究造假、恶意拖欠学费、不履行助学贷款还款承诺、伪造就业材料等不良行为的信息如实记录。在学生升学、毕业、评先评优、奖学金发放时，可将此信用档案作为主要评估的参考依据。同时，高校还要开设与信用或征信相关的选修课程，给学生提供学习的平台。另外，高校还应致力于规范推进个人诚信信息共享使用，借助省信用信息共享交换平台，实现跨区域、跨部门、跨行业个人公共信用信息的互联、互通、互查，为具有优良信用记录的个人尽可能提供更多便利服务。高校通过建立类似的信用考核机制，提升各方面对于思想道德教育的重视度，使大学生自觉接受思想政治教育。（二）创设形式多样的活动载体，促进学生全面发展。丰富的活动远比空洞的说教来得实在，创设形式多样的活动，用活动的形式育人是学生乐于接受的一种方式。高校可以结合重大节日开展学生入学礼活动、端午节传统节日活动、校园艺术节活动、教师节师生联谊活动、国庆“歌咏比赛”活动、体育文化节、爱国主义教育活动、志愿者活动等，实现班级每周有主题班队会等小型活动；年级组每月一次特色活动；学校每学期1～2个精品活动。同时，注重校本课程的开发，培养学生全面发展，通过系列活动的开展让学生在乐学中进取向上，在歌声、笑声、掌声、活动中受到启迪和熏陶，在潜移默化中受到教育，得到升华，促进学生健康成长，进而不断提升思想道德素养。（三）注重网络引导，多渠道开展思想道德教育。提高大学生的道德素养，必须重视提升大学生的网络道德意识，规范其上网行为。高校可大力开展“文明上网”安全教育活动，引导让学生远离“网络海洛因”。具体可以从以下几点做起，一是营造教育氛围。充分利用板报、广播、校讯通、家长微信群等平台推送网络安全方面的信息，营造健康的网络教育氛围，引导大学生正确使用网络，提高网络道德观和法制观。二是开展教育活动。高校可举办“文明上网”主题班会，各班主任用鲜活的事例告诫学生要远离网络上各种不良信息、文明上网、健康上网，谨防网络伸出的“黑手”。期间，大学生可以交流自己使用网络的体会，进一步认清网络的利与弊，认识到自觉抵制不良信息的重要性。三是细化措施，强化责任。学校以网络安全宣传活动为契机，进一步建立健全网络安全管理规章制度。在制度中详细制定工作措施和流程，为落实网络安全管理责任提供依据，由此保证网络安全。四是加强校网建设。让学校成为开展“文明上网”的主阵地，为大学生创造良好的网络环境，积极主动地引导大学生文明上网。五是形成教育合力。增强各位家长的网络安全和网络道德意识，并引导家长密切关注孩子的网络行为，凝聚合力，形成“三位一体”的网络文明教育系统。高校通过一系列教育活动的开展，能够不断增强学生网络安全意识，提高学生识别和应对网络危险的能力，为网络道德建设打下坚实的基础，不断促进学生的思想道德水平的提升。

四、结语

新时期大学生思想道德教育面临更多的机遇和挑战，作为大学教育工作者，要认识到大学生思想道德教育的重要性，明确大学生思想道德教育中存在的问题，进而采取有效措施加以解决，实现大学生思想道德素养的不断提升。

参考文献：

[1]葛彦伟.浅议如何在新时期提高高校思想政治教育工作的有效性[J].中国校外教育,2013(18):1.

[2]钱树斌.新疆高校形势与政策教育的教学现状与对策:以新疆农业大学为例[J].边疆经济与文化,2013(6):110-111.

[3]基艳.试论新时期大学生思想道德教育方法创新的新思路[J].企业科技与发展,2008(16):189-190.

[4]陈磊.新时期大学生思想道德素质教育问题及对策研究[J].教育理论与实践,2008,28(S1):80-81.

作者:王若凝 杨洋 肖璇 单位:漯河医学高等专科学校