小学五年级教案三

一、教学重点

本课时的重点是使学生掌握“Isthere……?Yes,thereis.No,thereisn’t.”句型。

二、教学难点

培养学生在实际情景中运用对话的能力是本课的难点，教师应注意设计一些真实的情景让学生练习主句型。

三、课前准备

事先准备好的学生的假日照片。

教师准备的一些打乱字母顺序的单词

教师准备的风景照片。

教师准备录音机及录音磁带。

四、教学过程

1．Warm—up(热身)

⑴口语练习

What’sthis?

What’sinthenaturepark?

Istherea……?

⑵预习

①做“拼单词”游戏：教师提供一些打乱字母顺序的单词，让学生调整字母顺序拼读单词。

②请几组学生表演Let’stalk的会话。

2．Presentation(新课呈现)

⑴ReadandWrite

①教师手拿一张风景照片问学生：What’sthis?引导学生回答：It’sapicture.教师继续说：Yes，it’smyholidaypicture.领读holidaypicture,学生跟读。

②教师把照片翻过来，背面朝学生，问：what’sinthepicture?引导学生用“Istherea……?句型猜，教师则用“Yes,thereis./No,thereisn’t.”回答。这个活动也可以采用小组比赛的形式举行。

③教师向学生展示readandwrite部分的挂图，说：Look!Thisisaholidaypictureofwuyifan.What’sinthepicture?Listen.教师放readandwrite部分的录音，学生边听边阅读。

④学生就不懂的地方提问，教师解答。

⑤教师再放一遍录音，边听边阅读。

⑥学生完成“Finishthesentences”的练习，然后教师对学生完成情况讲评。

⑦教师指导学生书写四会句子。

3．Let’splay(趣味练习)

⑴心有灵犀

把全班分成两大组，每组分别派出两名学生，一名学生面对教师，另一名背对教师站好。教师指图问：What’sintheholidaypicture/naturepark?面对教师的学生用动作比划看到的景物，背对教师的学生猜：Istherea……?全体学生判断：Yes,thereis./No,thereisn’t.在规定时间内猜对最多的小组获胜。

4．ConsolidationandExtension(巩固与扩展)

⑴Storytime

教师播放c部分storytime的录音或vcd,帮助学生理解故事内容。学生在听一遍录音，跟读故事里的句子，教师指导学生发音。

⑵练一练

让学生做本单元areadandwrite部分的活动手册配套练习。

5．板书

Istherea……inthenaturepark?

Yes,thereis.

No,thereisn’t.

Thisisanaturepark.Isthereaforestinthepark?Yes,thereis.

Isthereariver?No,thereisn’t.