继续教育个人学习报告

使我认识到教师要加强自身的素质培养，通过继续教育教师远程培训的学习。最重要的就是要学有所长、爱岗敬业，具有奉献精神。还要有过硬的专业知识，要勇于供认他人的优点，取长补短，加强交流和沟通，充分利用音乐在音乐审美的教学过程中所具有的德育教化功能，因此，平时工作中注意加强自身专业以外的文化知识以及音乐艺术素养的学习，解并有所掌握国内、国外的音乐作品，加强自身文化艺术修养，学做心胸宽广，品德高尚的人，不时开拓综合与专业学科相关联的边缘学科知识。工作中认真负责，对人诚恳，思想端正，以大局为重。教学上有自己的教学个性风格，为自己树立久远计划，通过实践、反思、研究三位一体的教师专业化发展的途径加强自己专业化的提升，多实践，勤反思，多记读书笔记，让反思贯穿自己的教师专业发展学习中，不时的完善自我逾越自我

晚上我就进行了注册，自从七月十日学校传达了教委的通知参与继续教育远程培训。粗略地浏览了一遍必修课程，又看了选修课程，越看越觉得有必要认真研读。通过十天的认真有效研读、看视频、写研修日志、写学习心得、与本班级学员及其它班级相互交流、互评、跟帖、提问等的研修，学习收获很大，现将学习情况进行总结：

一备课问题诊断与解决

课堂教学是由师生双边的活动构成的因此，备课”不等于“背课”教师要树立正确的备课观。上课的过程绝不可能僵化死板地背着教案走，要树立自己独特的教学风格。

预设要适度，处置好“预设”和“生成”之间的关系。要留有空间。过度的设计肯定导致对教学的控制，导致对学生活动和发展的代替、强制干预。教学过程中，则应关注学情，准确掌握“生成”拓展学生思维空间。

细心记录学生的反映，重视教师的第二次备课“课后备课”必需尽可能地征求学生的意见。能更好地促进课堂教学，为学生全面发展服务。

不管采用什么教学方式与手段，教学目标要具体。都必需有明确的针对性和目的性。注意学科之间的综合，以学生为本，建立平等互动的师生关系。

合理使用媒体课件，关注学生主体。有效辅助教学。

二教师专业化与教师专业化发展

1教师专业化是世界教师教育的发展趋势和潮流。

2教师专业化是实施科教兴国战略的需要。

3教师专业化是职业专业化的一种类型。所谓教师专业化。就是教师个体专业水平提高的过程以及教师群体为争取教师职业的专业地位而进行努力的过程”

要求教师具有更高的师德境界、拥有更加优化的知识结构、具有更加全面的专业能力，素质教育对教师的专业发展提出了更高的要求。不时实现教师自身的专业发展。