创新学校基层党支部的思考

学校党组织是带领党员、教职工积极投身党的教育事业，无私奉献的基层组织，在学校各项事业的发展中起战斗堡垒作用，特别是承担培养中学生健康成长的基础教育学校，加强党建工作显得尤为重要。因为学校党组织工作开展的好坏，直接关系到学校各项工作能否顺利开展。在新的历史条件下，如何适应新形势，围绕加强基层学校党组织建设和发展，提高发展党员质量，优化党员队伍结构，结合学校实际，我认为可以从以下几个方面着手：

一、火车跑得快，全靠车头带——支部领导班子建设要着眼“高水平”

学校党支部要充分发挥党组织的战斗堡垒作用，应根据本部门的具体情况，基层工作的特点，教师的实际，有思路、有重点、有办法，抓出实效。坚持不懈提高支部一班人的政治思想水平，增强他们解决实际问题的能力，是党支部体现先进性、不断增强凝聚力和战斗力的根本要求。因此，支部一班人要不断加强自身建设。

1、支部领导班子建设要做到“三学习”、“四注重”。“三学习”即学习政治理论，不断提高自身的政治素养；学习各项教育教学法规，不断提高自身把握教育政策、法规的能力；学习教育理论和教育管理理论，不断提高自己的教育教学理论水平，促进自身思想素养和管理素养的不断丰厚。“四注重”即注重师德素养的提升，爱岗敬业；注重树立全局观念，加强工作的责任意识，发挥自身的主观能动性；注重提高教学水平，认真上好课，坚持写好文；注重在繁杂的工作中求创新求优质。

2、支部领导班子建设要强化“五个意识”、提升“八种能力”。五个意识就是主动意识、协作意识、到位意识、服务意识、创新意识。八种能力就是岗位认知能力、政策领悟能力、计划条理能力、组织实施能力、全面协调能力、深刻洞察能力、有效的授权能力、大胆的创新能力。具体措施是：带好一个组，上好一门课，结拜一个名师，带好一个徒弟，写好一篇教学心得文章，深入一个班级，搞好一项教学课题。要使每一位支委都进一步明确自己的工作职责，进一步认识自身的角色定位，进一步明确自己的工作目标，进一步清晰自己的努力方向。同时积极为他们搭建施展才华的平台，让他们分管一个条块，主抓一条线，让他们围绕学校发展目标和学校的中心工作设定目标，制定计划，创造性地开展工作，使领导班子成员个个呈现出“高水平”来。

二、作风正，事业兴——支部建设要追求“高品位”

作风建设事关政党形象，事关民心向背。“水能载舟，亦能覆舟”，好的作风就如一个好的掌舵者，能令工作这只舟在水上自由游行。学校中的普通党员都是骨干教师，是学校发展的中坚力量，为此，必须加强学校党支部的作风建设，为党员教师创造发展拓宽空间，激活他们的巨大潜能，促使他们超越自我，实现自身价值，将发挥党员先锋模范作用贯穿于教书育人、管理育人、服务育人的始终，使党员队伍实现“高品位”。

学校校级领导、各处室主任、年级主任、教研组长大多由党员担任，抓好这支队伍的作风建设对学校的发展至关重要。要发挥党员在这支队伍中的作用：一是要求他们加强自身修养，使他们具有团队意识和合作精神，同时还要课堂教学具有示范性；二是帮助他们明确工作职责，制定工作目标，并跟踪指导实施工作计划，以达成工作目标，使这些党员得到磨炼，思想上工作上都有突出的进步，让群众看到党员的带头作用。

有些党员是市、县学科学术带头人等学科骨干，为了促进这一部分党员教师的成长，成就其专业理想，学校要尽一切努力，为他们搭建更广阔的发展舞台：派他们观摩各地高水平的课堂教学展示或各种学术活动，接触最前沿的学术思想，为他们争取各种展示的机会，搭建展示的平台，督促他们不断攀登高峰，不断提升自己。同时还要通过树立理想之风、兴进步之风、促和谐之风、扬务实之风、立服务之风，形成了良好的思想作风、工作作风和学风，打造一批“讲政治、顾大局、顶压力、重感情、思进取、谋创新”的教师队伍，为学校教育事业的发展起重要的推动作用。今年是教育系统的的作风建设年，我们将在“抓落实、全覆盖、求务实、受欢迎”上将作风建设推上一个新的台阶，用好的作风提供好的教育管理水平，让我们的工作更受师生、家长的欢迎。

此外，还应坚持典型引路。一是学习全国、省、市的优秀党员、优秀教育工作者的模范事迹，二是树立身边的榜样，发现挖掘本单位党员的“闪光点”，通过身边典型的感召力和影响力，强化教工党员的党性意识，使教工党员在教学工作中能够看得出，显得出，站得出。

三、坚持“三个融入”——支部建设要有“好思路”

做好基层组织建设的基础在于有好的工作思路。经过几年探索实践，我校各支部逐渐形成了具有鲜明特色的支部建设工作思路——“三个融入”，即坚持将党建工作融入到干部队伍建设中，融入到创建和谐校园氛围中，融入到促进学校教育教学事业发展中。我们努力挖掘学校党建工作切入点，筹建学校党建示范基地，为党员教师学习、培训搭建了很好的教育平台，同时在学校绿化地设置廉洁教育石，营造了良好的党建教育氛围。古人云：“天时、地利、人和。”在当今形势下，党建工作恰是成就事业的加速器，通过党建凝聚队伍、创建环境、推动发展。我们始终将争创一流业绩、推动学校科学发展作为党建工作的出发点和落脚点，在一中浓厚的党建氛围中，结合干部队伍实际情况，积极采取行之有效的工作方法，把组织建设、思想建设、队伍建设、作风建设贯穿到各项工作实践中，发挥党建统领作用，有力的推动了各项业务工作快速发展。经过几年的努力，全校教职员工的责任意识、大局意识、队伍凝聚力、业务工作水平都得到较大提升。这充分说明了“好思路”在支部建设中的不可或缺地位。

四、深化“八讲八比”——党员培养要注重“高起点”

做好基层组织建设的途径在于要有好的工作方法和规范化、标准化的制度，这样才能对业务工作和党建工作起到实实在在的推动作用。经过多年的探索，一中党总支提出了“讲政治比素质、讲服务比作风、讲学习比能力、讲责任比业绩、讲奉献比进步、讲团结比和谐、讲沟通比氛围、讲纪律比廉洁”的工作方法，“八讲八比”的提出正是基层组织建设方法制度化的体现。我们以“八讲八比”工作方法为载体，始终坚持“抓党建、带队伍、谋创新、促发展”，不断推进创新学习型党支部建设、开展业务技能建设、逐步完善激励约束机制、加强青年教师培养、大力加强作风建设和党风廉政建设等，将党建各项工作落到实处，将党建工作与业务发展、青年员工培养紧密结合，以党建统领队伍建设和业务发展，以队伍建设和业务发展促进学校党建工作更上一层楼。具体途径为：

1、“结对子”。学校给每一位青年教师找一个好师傅，签订师徒结对协议，举行拜师仪式。在“一对一”和“手拉手”的帮教下，使他们趋长避短，让青年教师获得最佳的思想进步和教学成长的机会。

2、“找路子”。对每一个入党积极分子和发展对象做细致分析，找出他们的特长，结合各自的特点，尝试各自发展的路子，为之“找路子”。

3、“压担子”。对党员教师的培养，只有把他们放在风浪尖上摔打，才能培养他们的真才实学，发挥他们的能力，促使他们快速成长。

4、“搭场子”。经过一段时间的学习研究锻炼，用“学校搭场，教师唱戏”激发这些青年教师政治上奋发向上，业务上精益求精，努力实现自身价值。一方面积极推出青年教师参加上级部门开展的各类竞赛活动，另一方面学校举行评示范课、汇报课、公开课等观摩活动，举行赛课、基本技能比赛等活动。

综上所述，学校是培养社会主义建设者和接班人的重要阵地，加强学校党的组织建设,构建学校基层党建工作新格局是一个创新发展的过程，党支部及支委应把好舵子，发挥领导核心作用；党员当好镜子，发挥先锋模范作用；积极引导和培养入党积极分子，塑造高素质教职工队伍。使学校党组织真正成为富有影响力和凝聚力的坚强战斗堡垒。