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小学毕业赠言 六年级学生在毕业前夕，同学间的赠言成为一道风景。细心的老师不难发现，有些毕业赠言，形式上只有几种公式化的“范型”或“通用公式”，内容千篇一律，空洞无物，老套陈旧，大同小异，毫无个性可言。而新课程标准提到，在小学作文教学中，要鼓励学生大胆使用一些不很成熟但极富个性的语言，有意识地引导学生写出一点新内容，发表一点新思想，吐露一点新见解。这样，学生写作的个性就能得到培养，从而走上创新之路。 张老师通过创设情景、“下水”范文的引路及对比分析赠言的优劣，学生能抓住特点，写出真实而富有个性的赠言。  本教学设计体现了以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线的教学……

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